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1.
马捷莎 《思想理论教育导刊》1995,(7)
论邓小平经济思想的辩证法马捷莎邓小平的经济思想是其全部思想体系中最重要的组成部分，它不仅构成中国改革开放蓝图中最浓重的一笔，而且也是邓小平辩证思维熠熠生辉的生动体现。在邓小平的经济思想中贯穿着丰富的矛盾辩证法，矛盾辩证法是邓小平经济辩证法思想的集中体... 相似文献
2.
丁泽勤 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,33(5):40-43
邓小平作为改革开放的总设计师,在领导我国社会主义建设的过程中,形成了独具中国特色的发展生产力思想,这一思想已成为邓小平理论的重要组成部分。这一思想贯穿着辩证法的特征。研究邓小平发展生产力思想中蕴涵的丰富的辩证法思想,对于在新的形势下进一步探索发展生产力问题和全面建设小康社会将提供正确的方法论指导。 相似文献
3.
在中国社会主义建设实际中, 邓小平十分重视运用马克思主义辩证法的基本原理, 创造性地运用和发展了马克思主义的矛盾学说, 成为中国特色社会主义理论的重要哲学基础。邓小平对马克思主义矛盾学说的运用和发展主要表现在八个方面: 一是矛盾精髓、辩证法精髓的思想; 二是马克思、列宁的辩证法的客观性、矛盾的客观性的思想; 三是社会主义社会基本矛盾的思想; 四是社会主义社会主要矛盾的思想; 五是正确处理人民内部矛盾的思想; 六是社会主义经济建设矛盾的思想; 七是祖国统一和对外开放的理论; 八是辩证矛盾的方法论思想。 相似文献
4.
刘明贵 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,21(4):10-14
辩证法思想是毛泽东思想,邓小平理论中的一个十分重要的内容。毛泽东邓小平的辩证法思想是在不同的历史条件下形成的,邓小平在关于辩证法的总的特征,解放思想、实事求是,对立统一规律,质量互变规律,社会基本矛盾等方面,都丰富和发展了毛泽东的辩证法思想。 相似文献
5.
邓小平的改革思想之所以能成为指引中国特色社会主义事业不断取得胜利的指南,与邓小平坚持运用辩证法分析和解决中国改革所面临的理论与实践问题密不可分。邓小平改革思想既坚持马克思主义基本原理,又立足中国国情进行创造性阐发,所体现出的鲜明的系统性、创新性、平衡性、务实性、战略性、群众性等特点,为我们科学运用辩证法以推进改革树立了光辉典范。 相似文献
6.
林凤章 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
邓小平法制思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，它以唯物主义原则为基础，坚持实事求是；强调处处讲辩证法，反对片面性。本文着重论证马克思主义的唯物论、辩证法是邓小平法制思想的哲学基础，从而揭示出邓小平法制思想中蕴含着的丰富的哲学内涵 相似文献
7.
王艳 《蒙自师范高等专科学校学报》1996,(4)
早在1957年1月27日,毛泽东在省市自治区党委书记会议上就说过:“要照辩证法办事。这是邓小平同志讲的。我看全党都要学习辩证法,提倡照辩证法办事”。邓小平作为我国社会主义现代化建设的总设计师在制定对外开放政策的过程中,自觉按辩证法办事,为对外开放的顺利发展和不断扩大提供了强大的思想武器。时值改革开放20年之际,深入学习邓小平对外开放理论的辩证法思想,对于提高对外开放的理论自觉,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪,无疑具有重要的意义。 相似文献
8.
韩明德 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
邓小平法制思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，主要包括依法治国、重视立法、重视司法、重视法学教育、民主与法制相辅相成等思想。依法治国的思想是其法制思想的核心，重视立法、司法、法学教育的见解是其依法治国思想的合乎逻辑的发展。邓小平法制思想植根于中国这一特定的土壤，闪烁着实事求是和辩证法的光辉 相似文献
9.
王悦洲 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(4)
邓小平农业思想是邓小平理论的重要组成部分,其间也闪耀着马克思主义辩证法的光辉,突出表现在：发展农业与发展工业的辩证统一;尊重农业经济发展规律与调动发挥农民生产积极性的辩证统一;立足中国农业现实与展望中国农业未来的辩证统一。 相似文献
10.
何和平 《甘肃广播电视大学学报》2007,17(3):88-90
邓小平的辩证法是实际问题的辩证法,创新思维是邓小平辩证法的灵魂,邓小平的辩证思想与方法主要表现在他的辩证联系方法、辩证发展观、解决矛盾的方法、对待错误的态度和创新思维等方面。 相似文献
11.
当代中国的社会活动辩证法陈志良，杨耕邓小平是伟大的政治家，又是杰出的辩证法大师。善于＂照辩证法办事＂是邓小平理论和实践的特色，没有一种博大精深的辩证法思想，邓小平不可能形成＂总设计师＂的思维方式，也不可能创立恢宏的建设有中国特色社会主义的理论。如果说... 相似文献
12.
黄芥田 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1994,(4)
自成体系独具特色──评阳作华、张峰编著的《辩证法史论稿》黄芥田唯物辩证法，是整个马克思主义学说的科学世界观和方法论的基石。毛泽东则融合中西、贯通古今，把唯物辩证法中国化了。邓小平一贯倡导“按辩证法办事”，并且丰富和发展了毛泽东辩证法思想。要“按辩证法... 相似文献
13.
邓小平的思想方法反映事物本质，揭示事物发展规律，他成功地将哲学原理渗透到中国社会主义现代化建设全过程，形成其系统缜密的思想体系。实事求是的思想路线充分展现了邓小平唯物辩证思想方法，其灵魂是建立在系统矛盾论基础上的辩证法思想，它是全人类的精神财富。 相似文献
14.
颜崇宇 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1983,(4)
毛泽东辩证法思想,是唯物辩证法在中国革命具体实践中的运用与发展。它既是适应了中国革命胜利发展的客观要求,又是中国革命丰富经验的科学总结,是中国革命的逻辑。我们党正是在毛泽东辩证法思想指导下,才认识了中国的国情,确定了中国革命的对象、任务、动力、性质和前途,找到了中国革命的道路,制定了正确的路线、方针和政策,使中国革命取得了伟大的胜利。毛泽东辩证法思想在社会主义革命和社会主义建设 相似文献
15.
王艳 《蒙自师范高等专科学校学报》1998,(Z2)
<正>早在1957年1月27日,毛泽东主席在全国省市自治区党委书记会议上就说过:“要照辩证法办事。这是邓小平同志讲的。我看全党都要学习辩证法,提倡照辩证法办事。”邓小平作为我国社会主义现代化建设的总设计师在制定对外开放政策的过程中,自觉按辩证法办事,为对外开放顺利实施和不断扩大提供了强大的思想武器。时值改革开放20年之际,深人学习邓小平对外开放理论的辩证法思想,对于提高全党对外开放的理论自觉,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪,意义重大。 相似文献
16.
邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分。它渗透着马克思主义哲学思想：为发展教育与教育改革要贯彻辩证唯物主义的实事求是的思想路线：申明经济决定教育,教育又促进经济的发展;以战略眼光观察与分析教育在中国社会发展中的地位与作用;教育学生要理论联系实际;促使学生思想转化;运用辩证法观察与贯彻教育方针;正确处理领导与群众,教与学的辩证关系等等。总之,邓小平同志将马列主义应用于中国教育实际,形成有中国特色的教育理论,也就是邓小平的教育哲学。 相似文献
17.
朱玉龙 《江苏广播电视大学学报》1999,(1)
邓小平教育理论中的辩证法突出地表现在分清主流与支流的思想,抓重点带一般的思想,一分为二的思想三个方面。此外,他的教育理论还充满了运动发展观、矛盾观等唯物辩证的思想。邓小平同志从唯物辩证法的科学世界观和方法论去分析、解决中国教育的诸多问题,从而成为邓小平教育理论的重要内容 相似文献
18.
麻海山 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(1):73-77
邓小平的社会主义本质论不仅坚持了唯物论,还高扬了辩证法,是新的历史时期唯物辩证法的杰作。邓小平社会主义本质论的辩证法思想主要表现在三个方面:社会主义本质关系辩证法;社会主义本质系统辩证法;社会主义本质过程辩证法。 相似文献
19.
邓小平经济建设思想是邓小平理论的重要组成部分，是对马克思主义经济建设理论的突破与重大发展。邓小平经济建设思想体现了一般与特殊相结合、内因与外因相结合、局部与整体相结合、两点论与重点论相结合、原则性与灵活性相结合的辩证法思想。 相似文献
20.
刘明贵 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,22(1):1-5
比较研究毛泽东邓小平的辩证法思想是全面把握邓小平理论科学体系、深化邓小平理论研究的需要，对于把握邓小平辩证法思想的历史地位，反对唯心主义和形而上学，具有重要的理论意义；对于我们总结历史经验教训，指导我们处理好各种矛盾，建设有中国特色的社会主义，具有重要的实践意义。 相似文献