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1.
姚军波 《山西师大体育学院学报》2002,17(2):38-40
毛泽东体育思想是毛泽东文化教育思想的重要内容,有丰富的内涵和现实意义。《体育研究》是毛泽东早期体育思想的重要体现,其最大特征是与毛泽东哲学思想密切联系。《体育之研究》中丰富的哲学内涵是毛泽东早期进步哲学观念的重要体现,也是他进步世界观和方法论的萌芽和开端,《体育之研究》强调知识、道德、精神等对耳目脑筋等本体的依赖性;强调“动”是万物生存之理,主观与客观、内因与外因相互联系;重视实践,强调体育之事不重言谈,重在实际。正是这些特征赋予毛泽东体育观无限的生命力和广阔的发展前景。 相似文献
2.
易德生 《吉林省教育学院学报》2010,(2)
黑格尔的《历史哲学》是启蒙时代以来欧洲历史哲学的集大成之作,是黑格尔的哲学思想在历史领域的具体反映。尽管《历史哲学》浓厚的决定论思想、基督教神学思想及严重的欧洲中心论倾向为学者所批评,但是其合理内核是马克思主义唯物史观直接的理论前提。 相似文献
3.
张福公 《安徽职业技术学院学报》2013,(4):29-33
为了批判黑格尔主义和教条主义,阿尔都塞借用结构主义的范式,在对毛泽东的《矛盾论》进行结构主义解读的基础上,形成了自己独特的多元决定论。关于阿尔都塞的多元决定论与毛泽东的矛盾观的关系,国内学界围绕矛盾的几对范畴所展开的讨论还值得进一步的反思。而阿尔都塞经由毛泽东的矛盾观所阐述的马克思主义辩证法的科学性就在于揭示了它的具体社会历史性。 相似文献
4.
毛泽东同志的哲学名著《矛盾论》,主要内容是对矛盾法则本身的论述,它的重大理论功绩在于对马克思主义矛盾学说作出了新贡献。具体地说就是:以普遍存在的矛盾作为矛盾学说的逻辑起点;以矛盾的结构——过程理论作为矛盾学说的基本内容;以一 相似文献
5.
柴秀波 《临沧师范高等专科学校学报》2008,17(2)
《矛盾论》是毛泽东同志在1937年写的重要哲学著作之一。毛泽东同志在《矛盾论》中指出,矛盾存在于一切事物的发展过程中,每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动。作为一名从事高校思想政治理论课教学工作的老师来说,重读《矛盾论》,运用《矛盾论》中的基本观点来反思当前高校思想政治理论课教学工作,对思想政治理论课教学过程中的“教”与“学”的矛盾会有更深刻的体会和认识。 相似文献
6.
刘昆 《长春教育学院学报》2013,(18):15+21
《实践论》是毛泽东同志重要的哲学论著之一,《实践论》对中国现代社会革命作了经验性的哲学概括,明确了实践在辩证唯物主义认识论中的基础地位,提出了辩证的认识论思想,将唯物史观引入认识论中,并开启了马克思主义哲学中国化新的篇章。毛泽东同志的《实践论》在继承马克思列宁主义实践观的基础上,专门将实践作为研究对象,系统地阐述了自己的实践观,对马克思主义哲学认识论做出了重大的理论贡献。 相似文献
7.
李媛媛 《北京宣武红旗业余大学学报》2012,(3):66-69
贺麟这个名字与黑格尔哲学在中国的传播是分不开的。他在对黑格尔哲学的研究中融会贯通了中国思想,赢得了“东方黑格尔之父”的美誉。 相似文献
8.
体育的整体观——再谈关于体育科学体系的若干问题 总被引：1，自引：0，他引：1
胡晓风 《成都体育学院学报》1981,(2)
整体观就是系统思想,这是辩证唯物主义的内容。系统思想由来已久。中国的《孙子兵法》就是一部最早反映系统思想的军事著作。希腊的亚里士多德早在两千多年前就有一句名言:整体大于它的各部分的总和。意思是:把一个整体分成若干部分,这各个部分单独发挥的作用加起来,也一定小于整体所能发挥的作用。黑格尔在《哲学全书》中有一个比喻:“不应当把动物的四肢和各种器官只看作动物的各个部分,因为四肢和各 相似文献
9.
李卓群 《贵阳师范高等专科学校学报》2013,8(4):22-24
国家观是马克思历史唯物主义的重要内容.马克思的国家观在《莱茵报》前后发生了重大转变,这是由黑格尔的唯心主义国家观与现实生活二者矛盾引起的.经过现实的洗礼,马克思终于得出不是国家决定市民社会,而是市民社会决定国家的论断,在此基础上反对黑格尔所倡导的君主立宪,主张人民主权. 相似文献
10.
毛泽东思想中有丰富的辩证法内容,在新的发展阶段,胡锦涛对毛泽东辩证法思想有继承与发展。这主要表现为:在矛盾的斗争性和同一性方面,毛泽东重视矛盾诸方面的斗争性,胡锦涛更注重矛盾诸方面的同一性;在矛盾的斗争形式方面,毛泽东更重视对抗,胡锦涛更重视对话;在事物的发展、联系方面,毛泽东强协调发展,胡锦涛强调科学发展。 相似文献
11.
本刊编辑部 《玉溪师范学院学报》1991,(4)
我们热烈祝贺《毛泽东选集》1—4卷第二版的出版和发行。 中共中央在学习《毛泽东选集》第二版的通知中指出:“中共中央认为《毛选》一至四卷应是今后长时期内对干部群众包括青年学生进行思想理论教育的基本教材,是深入开展马列主义、毛泽东思想教育的重要内容。”我们高校的每一个教师、干部和思想政治工作者都应当努力按照《通知》的要求,在自己认真学好《毛选》的同时,积极组织和辅导学生学习《毛选》。 相似文献
12.
李琳琳 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(5):121-122
对于＂异化＂的使用自古已有,但是直到黑格尔时期,异化思想才具有了哲学含义。而后马克思经过费尔巴哈,在他的《1844年经济学哲学手稿》中详细地阐述了＂异化劳动＂的思想。列斐伏尔认为,随着社会的发展,＂异化＂并没有消失,而是被深深地隐藏在日常琐碎的生活中,并且在日常生活中无处不在。 相似文献
13.
毛泽东的《矛盾论》对唯物辩证法的贡献主要是围绕对立统一规律展开的,在《矛盾论》中它丰富和发展了唯物辩证法,对马克思主义哲学作出了巨大的理论贡献。它明确指出了辩证法和形而上学是两种根本对立的宇宙观,深刻论述了矛盾的普遍性与特殊性及矛盾问题的精髓,阐明了主要矛盾与次要矛盾,矛盾的主要方面与次要方面的相互关系,论述了矛盾诸方面的同一性和斗争性,从而展开了以对立统一规律为核心的辩证的理论体系,把唯物辩证法又向前推进了一大步。 相似文献
14.
金延 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(1)
历史是自由意识在必然性中的进步这一命题概括了黑格尔对历史本质的全部理解。黑格尔在对客观精神的分析讨论中,展现了自己对历史本质的理解。从人的自由的实现程度和人对自身自由本性理解的演进这样的角度理解历史的本性,是黑格尔留给当代的重要思想遗产。现当代哲学对黑格尔历史观的批评意在反对独断论思维方式,但其批评的片面性值得我们反思。 相似文献
15.
崔晓芳 《华北理工大学学报(社会科学版)》2011,(6):15-17
德国古典哲学是马克思主义哲学的理论来源,马克思批判地吸收了黑格尔辩证法＂合理内核＂和费尔巴哈唯物主义＂基本内核＂,实现了对黑格尔和费尔巴哈思想的超越,形成了实践性、科学性相统一的辩证唯物主义和历史唯物主义理论。主要对马克思的异化思想和黑格尔、费尔巴哈异化思想进行比较,说明了马克思异化思想对前者的超越及其现实意义。 相似文献
16.
蒋琬欣 《洛阳理工学院学报（社会科学版）》2023,(6):32-36
马克思和费尔巴哈是西方极具影响的思想家、哲学家,他们对“人的本质”做出了不同的解释和回答。费尔巴哈关于人的本质的思想是以抨击黑格尔的绝对唯心主义为起点、将感性直观作为自己的原则而建立的。由于费尔巴哈未能吸收黑格尔辩证法中的合理内容,从而使其深陷难以克服的矛盾中。针对费尔巴哈存在的问题,马克思深入考察社会生产力的发展状况,并把现实社会关系中的人及其实践作为人的本质思想的出发点,关注人的自由而全面发展,实现了对费尔巴哈人的本质思想的超越。 相似文献
17.
科学发展观是新世纪新阶段党中央提出的重大战略思想。高等学校要认真研究一些带有方向性、根本性的重大问题,在更高的起点上实现全面协调可持续发展。深化对科学发展观的认识科学发展观是现代化建设必须长期坚持的指导思想,是指导发展的世界观和方法论的集中体现。科学发展观揭示了经济社会发展的普遍规律,反映了世界各国发展的经验教训,凝结着我们几代共产党人的心血。我们党的基本理论既是一脉相承,又是与时俱进的。科学发展观是对毛泽东、邓小平、江泽民发展思想的继承和发展。毛泽东思想的重要特点是阶级性,毛泽东的哲学是斗争的哲学;… 相似文献
18.
曾云珍 《黑龙江生态工程职业学院学报》2017,30(2)
毛泽东的调查研究方法是以马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义为根本指导思想和基本原则,在中国革命和社会主义伟大事业的建设中占据重要地位,对于当前的现代化建设仍然具有重要的指导意义.《湖南农民运动考察报告》是毛泽东深入社会调查的坚实开端,通过分析,力求找到支撑毛泽东的调查研究方法的理论基础. 相似文献
19.
祖雷 《济宁师范专科学校学报》1999,(5)
游击战思想是毛泽东思想的重要组成部分。在领导中国人民革命战争的实践中， 毛泽东的游击战思想经过土地革命战争前期的初步形成、土地革命战争后期的发展和确立到抗日战争时期日臻完善和成熟。特别是在《抗日游击战争的战略问题》和《论持久战》中， 毛泽东把游击战从战术提高到战略的高度， 对其进行了系统分析， 不仅完成了毛泽东游击战思想的科学理论体系的建设， 并在实践中从军事上指导了抗日战争的胜利 相似文献
20.
杨世华 《玉溪师范学院学报》1997,(1)
《老子》是我国古代道家学派的一部重要著作,全书共八十一章五千余字皆用韵文写成,是一部很好的哲理诗。《老子》也叫道德经,前三十七篇讲“道”,称“道”篇,后四十四篇讲“德”,称“德”篇。据《史记》记载,老子是春秋末期人,依据年代推测,《老子》一书就当为他本人所著。这部书是研究老子思想的重要史料,它记载了老子的基本思想。整部《老子》,就其体系来说,完全建立在客观唯心主义的基础上,但在这一体系中,却包含着丰富的朴素辩证法思想。 《老子》的辩证法思想,是春秋末期社会矛盾尖锐复杂、纷纭变化的产物。研究《老子》一书,可以发现大量关于社会政治、经济、文化、军事以及自然现象中的许多矛盾概念,诸如,美丑、长短、高下、前后、有无、难易、损益、刚柔、强弱、祸福、荣辱、智愚、巧拙、大小、胜败、攻守、进退、静躁、轻重等等。《老子》正是通过对这些矛盾的论述,展现其朴素的辩证法思想的。它的主要内容,集中表现在对矛盾双方相反相成和相互转化的认识中,这是《老子》哲学的合理内核,对于中国古代两点论的发展,是一大贡献。这些合理内核被历代进步的思想家用来作为宣扬进步思想,反击形而上学的有力武器。对《老子》的注释、发挥,在后来的学派纷争中形成了两大体系。韩非、王充、王夫之 相似文献