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阶梯式教育模式在爱尔兰 总被引:1,自引:0,他引:1
上世纪90年代以来爱尔兰经济飞速发展,成为新兴的工业国家,其教育特别是高等教育为爱尔兰经济发展提供了丰富的人力资源。在众多高等学校中,爱尔兰理工学院所实施的阶梯式教育模式,为国家培养和输出了大批技术性人才,使爱尔兰成为全球最佳的高技术劳动力市场,吸引了大量外资,为爱尔兰经济腾飞提供了人力资源保障。了解并分析爱尔兰理工学院的教育模式,借鉴其成功经验,或许能对我国高等教育教学管理起到一定的促进作用。一、爱尔兰教育改革与理工学院的建立和发展爱尔兰自摆脱殖民统治以来,一直追求国家繁荣、民族振兴。但出于狭隘的民族主义… 相似文献
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正据爱尔兰教育与技能部网站2014年5月9日报道,日前,爱尔兰教育与技能部部长鲁埃里·奎恩公布了继续教育与培训的第一个五年战略(2014-2019年)。奎恩表示,继续教育与培训需被视为强大且有效的高等教育的"替代品"。该战略的总体目标是在爱尔兰开发一个世界级的继续教育与培训综合系统,促进爱尔兰的经济发展,并满足所有公民的需求。该战略的5个目标为:第一,解决学习者、求职者、雇主和员工当前和未来的需求,以促进国民经济的发展;第二,支持社会上对具有 相似文献
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爱尔兰素有"翡翠之国"的美称,这里不仅风光秀丽,其卓越的高等教育水平也为世界公认.早在15世纪,爱尔兰首都都柏林就有"大学城"之称.而坐落在都柏林市中心的都柏林圣三一学院就是爱尔兰最著名、也是建校最早的大学,与英国的牛津大学、剑桥大学齐名.在2011年《美国新闻与世界报道》世界大学排名中,都柏林圣三一学院排在世界第43位和欧洲第13位.延续400多年的优秀学术传统,以及先进的科研和教学水平,使其成为爱尔兰高等教育的象征. 相似文献
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1923年诺贝尔文学奖获得者威廉·巴特勒·叶芝是爱尔兰诗人、剧作家,也是爱尔兰文学复兴运动的主要领导人。他渴望创立纯粹的爱尔兰文学,让世界认识到爱尔兰的历史,并勾画出爱尔兰民族文化的轮廓。本文从诗歌《丽达与天鹅》创作的时代背景入手,通过挖掘叶芝诗歌中的爱尔兰情思来探寻诗人的民族文化身份及其历史意义。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2019,(5)
爱尔兰中小学STEM教育不仅涉及这些学科的独立教学,而且还涉及跨学科教学的方法。由于STEM是现代社会至关重要的学科,STEM教育与爱尔兰的经济繁荣息息相关,也有着提高爱尔兰学生学业成就的需要。因此,爱尔兰在提高STEM教师的教学质量、引入新的教学、学习和评估模式、利用技术加强STEM学习、创建STEM教育的生态系统等方面做出了不懈努力。这为我国中小学STEM教育的发展,提供了STEM教师建设要先行、STEM职业指导要增强、STEM教育环境要完善等方面的借鉴。 相似文献
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在世界各国大力促进STEM教育的背景下,爱尔兰作为欧洲教育强国之一也将其作为培养创新人才、提升综合国力的重要举措,并通过国家政策与科研中心加以深度落实.2017年11月,爱尔兰发布《STEM教育政策声明(2017—2026)》,该政策声明对其STEM教育的未来愿景与目标行动进行了详细阐述,并归纳了其对于STEM教育的核心理解.给中国未来STEM教育的发展有以下启示:完善STEM教育各类规范;建立大中小学一体化STEM教育;构建多元一体的网络化STEM生态. 相似文献
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爱尔兰培育了许多世界著名的文学家,其中诗人叶芝、剧作家萧伯纳、贝克特和诗人希尼获得过诺贝尔文学奖。爱尔兰总统玛丽·麦卡利斯曾骄傲地说,“爱尔兰人不幸被英国人统治了800年,但爱尔兰人有幸统治了英语世界800年。” 相似文献
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2022年爱尔兰颁布《至2027年的学校数字化战略》,开启了新阶段的学校数字化变革,具有重要的意义。新战略旨在支持学校数字化系统设计,培养学生数字能力,以应对未来数字化世界的挑战。该战略具有教育第一,技术第二;多元主体共同参与;多方政策协同实施;多个阶段精准审查等特征。借鉴爱尔兰经验,我国未来学校数字化发展要避免“数字越位”,提高教育质量;防范“数字鸿沟”,保证教育公平;注重“数字发展”,完善教育治理。 相似文献
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爱尔兰高等教育遵循欧洲大学自治的传统,其大学的自治程度较高。爱尔兰高等教育质量保证分为两个体系:大学对自身质量的内部评估和爱尔兰大学质量委员会(IUQB)对大学进行的外部质量评估。爱尔兰高等教育经费主要来自财政拨款,不收学费,整个第三级教育机构82.6%的经费来自于财政。 相似文献
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爱尔兰共产党自成立以来,虽屡经重组,但始终是以马克思列宁主义为指导、坚持社会主义原则的革命政党,是欧洲的一支重要的进步力量,也是世界社会主义运动的重要组成部分。爱尔兰共产党对帝国主义的双重危机、欧盟一体化中的爱尔兰以及欧盟战略的实质都进行了深刻的分析,并提出了捍卫工人利益和团结一切进步力量,进而建设一个统一的社会主义爱尔兰等政策主张和发展战略。 相似文献
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爱尔兰高等教育遵循欧洲大学自治的传统,其大学的自治程度较高。爱尔兰高等教育质量保证分为两个体系:大学对自身质量的内部评估和爱尔兰大学质量委员会(IUQB)对大学进行的外部质量评估。爱尔兰高等教育经费主要来自财政拨款,不收学费,整个第三级教育机构82.6%的经费来自于财政。 相似文献