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晚餐“昨天的晚餐怎么样?”“要是汤能像白酒那么热,白酒能像鸡肉那么老,鸡肉能像女老板那么肥,我们会吃上一顿好饭。”上吊的绳子伟大的剧作家肖伯纳个子很高,可瘦得像苇杆。切斯特顿长得既高大又壮实。当他们两人站在一起的时候,对比非常强烈。有一天肖伯纳想拿切斯特顿开个玩笑,便对他说:“我要是像你这么胖,我就会去上吊。”切斯特顿对肖伯纳嘲笑他,“要是我想去上吊,一定用你当上吊的绳子。”Supper“H ow w as the dinner yesterday?”“If the soup w as as hot as the w ine,the w ine asold as the chicken,the chicken as fat a… 相似文献
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“借薪助火”作为一种雄辩术，是指借助论辩双方以外的第三者或其他因素，以柔克刚，说服或战胜对方。
剧作家肖伯纳在剧本《武器与人》首演成功之后，接受要求上台与观众见面。这时，突然有人大叫：“肖伯纳，你的剧本糟透了，谁要看？收回去，停演吧!”[第一段] 相似文献
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王尔德曾经这样评价过肖伯纳:“肖伯纳在世界上没有一个仇敌,但他的朋友没有一个喜欢他。”作为肖伯纳的同乡,又是同时代的艺术家,再加上甚密的过从,王尔德的评论不能说没有道理。的确,肖伯纳以他渊博的学识、机智的语言、犀利的文风、无畏的性情赢得了许多人的尊敬和赞 相似文献
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幽默在课堂教学中大有用武之地，概括起来它有如下几种教学功能。一、激发学生学习兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师。学生对有兴趣的东西往往会用心去听，仔细去想，强烈的求知欲由此而生。如在教授初三“资本主义国家剥削的秘密”时，教师可以一个幽默的故事导入新课。英国著名作家肖伯纳是一个有名的瘦子，有一天他漫步伦敦街头，在路上遇见一个大腹便便的资本家，资本家取笑肖伯纳说：“一见到你，我就知道世界上正在闹饥荒。”肖伯纳听了之后，不动声色地反唇相讽：“一见到你，我就找到了世界闹饥荒的原因”。听了这个故事，同学们都笑… 相似文献
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懑霪爹联时,独自一人到住所附近的公固去散步。。r_秽‘畸l 0,释蹲、:≥一憋墨一朝他笑笑,将身子椰了挪,说:“先生请坐。”可爱.便坐下来跟她攀谈起来。 (⑤两t-人谈得高兴计,运互拍手掌,做起了游戏,就这样,这一老一小玩得很开心。!蒸舻瀵口 #0谚母『r谬、≮。一 “⑥分手时,肖诉你妈妈,就说今是大名鼎鼎的肖伯\z晒l‘(9这时,公园里的游客发现了肖伯纳.大家围了上来,满怀敬意地向他问好。说:“您就是肖伯纳先生?您怎么能说自己 ⑩肖伯纳抱起娜塔莎,说:“孩子,你说得对!”他又转身对游客们说:“这位小姑娘是我的小老师,我一辈子都不会忘记她!… 相似文献
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晚餐“昨天的晚餐怎么样?”“要是汤能像白酒那么热,白酒能像鸡肉那么老,鸡肉能像女老板那么肥,我们会吃上一顿好饭。”上吊的绳子伟大的剧作家肖伯纳个子很高,可瘦得像苇杆。切斯特顿长得既高大又壮实。当他们两人站在一起的时候,对比非常强烈。有一天肖伯纳想拿切斯特顿开个玩笑,便对他说:“我要是像你这么胖,我就会去上吊。”切斯特顿对肖伯纳嘲笑他,“要是我想去上吊,一定用你当上吊的绳子。”Supper“H ow w as the dinner yesterday?”“If the soup w as as hot as the w ine,the w ine asold as the chicken,the chicken as fat as the hostess,w e w ould have had a good dinner.”The rope for hangingBernard Shaw,the great playw right,w as tall but thin like a reed.C hestertonw as both tall and sturdy.W hen they w erestandin... 相似文献
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《安庆师范学院学报(社会科学版)》1996,(3)
一个“伟大的感叹号”──肖伯纳戏剧创作论何峰四十年前，爱尔兰伟大的思想家、剧作家肖伯纳诞辰一百周年，世界和平理事会曾号召全世界爱好和平的人们为他举行广泛的纪念活动，以纪念他在文学艺术上取得的卓越成就和对世界和平事业所作的贡献。岁月如流，今天我们又迎来... 相似文献
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在初中政治教学中,创造轻松愉快的教学环境,是当前由应试教育向素质教育转轨、全面提高教学质量、提高学生素质的需要,是培养创新人才的新尝试。“愉快教学”能唤起学生亢奋愉快的心情,调动学生学习的积极性,激发学生学习兴趣,使学生觉得“乐在其中”。下面结合教学过程中的一些实例,谈谈“愉快教学”在政治课堂中的作用及运用。一、消除教与学的疲劳思想政治课教学是一项身心紧张的活动,课堂上出现疲劳是正常现象,如果应用“愉快教学”则能消除疲劳,使师生在教与学的过程中始终保持较好的精神状态。比如,在讲“资本主义剥削的秘密”一课,先利用一个幽默的故事导入新课:英国著名作家肖伯纳是一个有名的瘦子。有一天,他漫步伦敦街头,遇见了一位大腹便便的资本家。资本家取笑肖伯纳说:“一见到你,我就知道全世界正在闹饥荒。”肖伯纳听了之后,不动声色地反唇相讥:“一见到你,我就找到了全世界闹饥荒的原因。”讲完这个故事,学生都笑了起来,课堂气氛一下活跃起来。于是我乘机说:“肖伯纳这句妙语揭示了资本主义剥削是造成人民贫困的真谛。那么,资本主义剥削究竟是怎样进行的呢?今天,我们就来揭示这个秘密。”这样轻松、自然地导入所讲课题,消除了学生的紧张和疲劳。二、活跃课堂... 相似文献
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谢江南 《首都师范大学学报(社会科学版)》2002,(3):88-93
肖伯纳一直被尊为“社会问题剧”作家。可穷究其作品不难发现 ,肖伯纳在不同创作时期的主题是有所侧重的。早期作品强调社会现实生活 ,揭示资产阶级的伪善道德 ,探索个人在民主和工业社会中的生存权利。贯穿中期作品的红线是寻求既具超群思想又有不凡的实践能力的超人形象 ,即塑造一种新型的全才英雄形象。在后期的作品中 ,通过布道式的演讲 ,肖伯纳与剧中人一起寻求人类精神的支点 ,探索灵魂拯救的有效途径。从肖伯纳创作主题的嬗变 ,我们看到了剧作家与世界从不和谐到寻求和谐以致于最终进入虚幻的和谐的心路历程 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2004,(2)
贵妇的岁数一位年过半百的贵妇问肖伯纳:“您看我有多大年纪?”“看您晶莹的牙齿,像18岁;看您蓬松的卷发,有19岁;看您扭捏的腰肢,顶多14岁!”肖伯纳一本正经地说。贵妇人高兴得跳了起来:“您能否准确地 相似文献
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肖伯纳曾说：“你有一个苹果,我有一个苹果,我们相互交换苹果,每人仍然只有一个苹果。然而,你有一种思想,我有一种思想,我们彼此交换思想,那我们将同时拥有两种思想。”肖伯纳的话对我们在教学中重视“课堂对话”,尤其是师生之间的交流有很大的启发。 相似文献
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肖伯纳曾说：“你有一个苹果,我有一个苹果,我们相互交换苹果,每人仍然只有一个苹果。然而,你有一种思想,我有一种思想,我们彼此交换思想,那我们将同时拥有两种思想。”肖伯纳的话,对我们小学科学课堂教学中重视“课堂对话”,尤其是师生之间的平等交流有很大的启发。 相似文献
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肖伯纳曾说：“你有一个苹果,我有一个苹果,我们相互交换苹果,每人仍然只有一个苹果。然而,你有一种思想,我有一种思想,我们彼此交换思想,那我们将同时拥有两种思想。”肖伯纳的话,对我们小学科学课堂教学中重视“课堂对话”,尤其是师生之间的平等交流有很大的启发。 相似文献
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据说,英国杰出的戏剧家肖伯纳有一次收到英国著名的女舞蹈家伊莎都拉·邓肯一封热情洋溢的信,信的最后提出一个建议:希望他们俩能够结合,生个孩子。她说:“你想想看,一个孩子有你那样的脑子和我这样的身体,那将会是多么幸运啊!”肖伯纳回信说,他受宠若惊,但不能接受她的建议。 相似文献