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区域活动是一种重要的活动形式，常见的区域活动有：角色游戏区、操作游戏区、语言区、美工区和科学区的活动。每个区域有其独特的功能，但不同的区域活动在培养幼儿的合作能力方面都有着积极的作用。本研究发现，与其他三个区域活动区相比，角色游戏区和操作游戏区在促使幼儿发生合作行为方面有着较强的优势，其原因在于角色游戏区自身的活动内容... 相似文献
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图标作为游戏环境的一部分,对幼儿的游戏起着暗示性引导作用,能轻松地向幼儿传递各种信息和要求,更好地支持幼儿在角色游戏中实现自主管理。文章以中班角色游戏"邮局"为例,阐述游戏过程中出现的问题及运用图标解决的情况,分析图标如何在幼儿园角色游戏中发挥"分配游戏角色、规整游戏材料、描述游戏流程和解读游戏规则"等多种作用。 相似文献
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季晓红 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
角色区游戏是幼儿在园区角活动的重要组成部分,其中娃娃家是经久不衰的典型角色区游戏,甚至可以说是幼儿最喜爱的游戏之一。本文从实际案例出发,浅谈对大班幼儿娃娃家游戏的有效指导。 相似文献
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角色游戏是幼儿凭借模仿和想象,通过扮演角色,创造性地反映现实生活的一种游戏。如餐馆游戏、超市游戏等是不同主题的角色游戏,都有一定主题,所以又称为主题角色游戏。角色游戏最适合幼儿身心发展需要,是幼儿期最典型的、最有特色的游戏,也是创造性游戏中最有代表性的一种游戏。作者根据自己班开展的"农家乐"角色游戏谈谈游戏开展过程。 相似文献
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角色游戏最适合幼儿身心发展的需要,是幼儿期最典型的、最有特色的游戏。它也是创造性游戏中最有代表性的一种游戏。在角色游戏过程中,教师的指导是游戏实施计划得以实现的关键环节。有效的指导不仅可以丰富幼儿的游戏主题,增加游戏情节,促进幼儿的角色交往,而且可以提高幼儿的组织能力,发挥幼儿的主动性和创造性。 相似文献
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正角色游戏是幼儿期典型的一种游戏类型,是幼儿自主自愿地在假想的情境中,通过扮演角色来表达自己对现实生活的认识的一种游戏活动。笔者尝试从社会学微观层面的人际互动和宏观层面的社会结构的视角对幼儿在玩游戏时角色的获得、扮演、崩溃全过程进行解读,并在解读的基础上为教师组织幼儿开展角色游戏提供一些参考意见,从而促进角色游戏活动的开展。一、角色获得(一)角色获得的社会学解读角色获得是指幼儿在角色游戏中获 相似文献
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角色游戏主题"超市"是幼儿最熟悉且很喜爱的游戏主题之一,蕴含着丰富的社会性发展学习资源。在游戏的进阶发展过程中,教师通过观察和了解幼儿游戏状况和需求,变换不同的角色给予支持,采取关键问题引导、追随兴趣、诊断缺失、经验链接等策略,使"超市"游戏主题成为支持幼儿在游戏中促进社会性发展的有效途径。 相似文献
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幼儿园角色游戏材料的重要性分析 总被引：1，自引：0，他引：1
陈蕾 《中国科教创新导刊》2011,(24):168-168
幼儿们通过在角色游戏中扮演各种角色,可以提高想象力和创造性,并且不断积累幼儿的生活经验,从而在最大程度上来满足幼儿的生理需要和心理需要,促进幼儿的个性发展和社会性的提升。由于角色游戏中的真实性需要,使得幼儿角色游戏所运用的材料至关重要,这些游戏材料不仅可以激发幼儿的真实想象力和思维创造力,还可以促进幼儿在现实世界中的个性发展和智力开拓。本文从幼儿园角色游戏材料的内涵剖析出发,分析了幼儿园角色游戏材料的重要性。 相似文献
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游戏是幼儿的基本活动之一,不仅能促进其身心发展,而且是对其进行教育的有效手段。而角色游戏又是幼儿期最有特色、最典型的一种游戏。课程游戏化背景下,游戏得到重视和发展,也大大改变了教师的教学观念,更强调游戏的精神:自由、自主、创造、愉悦。"中药房"是根据大班幼儿的兴趣和需求开展的角色游戏,无论是游戏主题的确定,还是游戏环境的创设、游戏材料的收集、游戏的开展等,都是幼儿在前,教师在后。在"中药房"游戏开展过程中,教师真正地放手,让幼儿自主游戏,才能真正发挥游戏的价值。 相似文献
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游戏是幼儿的基本活动，是游戏者自主的活动。杜威的人本主义教育强调儿童中心论。也就是说应把游戏的权利还给幼儿，它是没有外在的目的、没有任何强制强迫的行为，让幼儿玩得舒畅，真正体验活动的乐趣。但目前幼儿园组织玩角色游戏时却经常呈现出三种现象：计划游戏情节、挑起事端、发展事端。以致孩子的主动性被老师的计划性所替代。教师在指导游戏的过程中也出现种种不合理的干预。１．事先分配角色或强制谦让角色幼儿有明显的游戏自主的心理需要，有选择角色的自主权。在角色游戏中是不提倡谦让的。如教师把目标定好后，根据幼儿能力的… 相似文献
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小班幼儿年龄小,生活经验少,所以扮演角色的能力不强,因此,游戏水平不是太高。那如何对小班幼儿进行指导来完成角色游戏,让幼儿在角色游戏中获得收获？有五个策略：策略一,幼儿生活经验的丰富。策略二,为幼儿提供的玩具材料要适宜。策略三,在游戏角色选择方面要随时帮助幼儿。策略四,角色游戏扮演过程中教师需要进行正确的指导。策略五,进行游戏评价的时候要保证有效性。 相似文献