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为了总结我省小学特色学校多年来办学的成功经验,发挥我省“小学特色学校建设联合体”的示范辐射作用,打造具有山西特色的品牌学校,2011年1月9日,山西省教育科学研究院在省城太原隆重召开了“《山西省小学特色学校建设与研究》课题启动暨特色学校经验交流展示会”, 相似文献
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为进一步推进山西基础教育课程改革,树立以提高质量为核心的教育发展观,鼓励学校办出特色、办出水平,2010年5月25日,山西省教育科学研究院召开了“山西省小学特色学校建设研讨会暨山西省小学特色学校建设联合体第一届常务理事会”, 相似文献
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毕凌霄 《开封教育学院学报》2011,31(4):100-102
在国家提倡和推行素质教育、积极开展基础教育课程改革的形势下,创建特色学校具有十分重要的现实意义。对河南省的特色学校建设进行调查分析,对现存问题进行探讨,有助于推进我省特色学校的建设工作。 相似文献
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特色学校建设的本质与核心是文化的建设。山西省潞城市育才小学的办学核心是一个"做"字,即借传统文化引领师生"做人",以校园文化熏陶师生养成"做事"的习惯,用优质资源提高师生"做学"的层次。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》提出中小学要“办出各自的特色”，十年来，我省中小学围绕这一精神，加大学校整体改革力度，取得了显的成绩。为了引导全省中小学进一步推进素质教育，走特色发展之路，省教育厅于2001年印发了《安徽省特色示范小学基本标准》，2002年又印发了《安徽省特色示范小学评估细则》和(安徽省特色示范初中评估细则》，加快特色学校建设。各地根据省厅这一精神，陆续制定了本市特色示范学校的基本标准，指导创建工作， 相似文献
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只有重视特色学校建设,才能培养高素质的人才,增强办学活力。牡丹江市平安小学在探索人文教育特色学校进程中实践了人文化的理念体系、人文化的管理体系、人文化的研培体系、人文化的课程体系、人文化的评价体系,取得了令人满意的效果。 相似文献
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教育的伦理规定性决定了特色学校建设应当具有伦理关怀的品性.特色学校建设必须基于对教育内在利益的深刻理解和把握,促进儿童生动活泼且个性化地发展应成为特色学校建设首要的和根本的目的.特色学校建设应平等地关怀每一个儿童,为儿童的兴趣扩展和个性成长提供平等的机会和平台,儿童在特色学校建设中应受到平等关怀和对待.特色学校建设必须尊重儿童的尊严,将儿童作为享有人格尊严的独立主体.特色学校建设应是为儿童着想的,儿童的自由和健康发展是特色学校的目的所在,儿童不是特色学校建设、"展示"的工具. 相似文献
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近年来,日本越来越多的私立和公立小学积极开展富有独特性的教育实验,引进多种新的教学方法,致力于特色学校的建立。在南北绵延的列岛,涌现出了不少的特色学校,现采撷其中几所,作一简要的介绍。 东京都浅草小学:午餐室成为孩子们的交流场所 日本的小学实行校内午餐的最初目的是 相似文献
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浙江省特色学校建设校长研讨班于5月26～28日在杭州举行，来自全省中小学的450名校长参加研讨活动。这是省教育学会为了进一步推动我省基础教育特色学校建设，更新教育思想、拓宽教育视野、深化和完善创建工作所举办的一次重大学术活动。张绪培会长在开班仪式上讲话，他认为，我省基本普及十五年教育后，基础教育着眼内涵发展、注重特色形式、关注质量提升已成为诸多学校提高办学水平的重要选择；学校特色建设，其出发点和根本思路， 相似文献
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特色学校建设并非孤立行为,整合是特色学校建设的策略选择。运用整合策略可以实现高效低耗,追求最优品质;特色学校建设中运用整合的策略,应坚持以文化为内核,以特色为焦点,以发展为归宿;特色学校建设中整合策略的运用,应贯串在特色学校建设与学校整体发展的全过程。 相似文献
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目前,全国范围内学校的特色化建设正如火如荼地开展,各地的特色学校已如雨后春笋,逐渐成为了我国教育战线上一道靓丽的风景.基于此,笔者考察了一些地方的特色学校,也查阅了一些关于特色建设的理论书籍,对如何创建特色学校进行了一些思考.
一、特色学校建设,更新校长的办学理念是主导 相似文献
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特色学校建设并非孤立行为,“整合”是特色学校建设的策略选择。运用“整合”策略可以实现高效低耗,追求最优品质;特色学校建设中运用整合的策略,应坚持以“文化”为内核,以“特色”为焦点,以“发展”为归宿;特色学校建设中整合策略的运用,应贯穿特色学校建设与学校整体发展的全过程。 相似文献
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特色学校建设并非孤立行为．“整合”是特色学校建设的策略选择。运用“整合”策略可以实现高效低耗,追求最优品质;特色学校建设中运用整合的策略,应坚持以“文化”为内核,以“特色”为焦点,以“发展”为归宿;特色学校建设中整合策略的运用,应贯串在特色学校建设与学校整体发展的全过程。 相似文献
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ZHANG Ju-rong 《江苏教育研究》2008,(7)
特色学校建设并非孤立行为,"整合"是特色学校建设的策略选择。运用"整合"策略可以实现高效低耗,追求最优品质;特色学校建设中运用整合的策略,应坚持以"文化"为内核,以"特色"为焦点,以"发展"为归宿;特色学校建设中整合策略的运用,应贯穿特色学校建设与学校整体发展的全过程。 相似文献