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英语语言信息网络动态化,是英语信息结构呈现的高度活化生成态,受学校英语教育范式的影响。营建科学的英语教育范式,包括确立能力型教育目标、混合型教育模式、综合性教育内容、有效性课堂教学等,能为英语语言信息网络动态化的实现创造良好环境。 相似文献
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浅谈多媒体在英语教学中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
王雪松 《淮南师范学院学报》2003,5(5):59-60
改革教学手段,将计算机网络技术引入英语教学,让计算机部分地替代英语教师。在网络环境下,学生能够做到为了交流、通过实际使用来学习语言,语言交际能力的培养落到了实处。教学手段的革新,特别是计算机网络技术的运用和英语网络资源的开发,是改善中国英语教育,提高学生英语水平的一个途径。 相似文献
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在传统的大学英语教学模式中融入现代教育技术手段,应用建构主义理论与计算机网络技术,设计、开发"<大学英语>在线教育平台"网络系统,将英语语言教学理论与计算机和网络的优势有机地结合进行语言教学. 相似文献
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随着现代化网络信息技术的日益普及,互联网介入了我国大学英语教学。如何将计算机和现代信息网络技术融入到大学英语教学,探索出一种新的大学英语教学模式成为我国大学英语教学改革的一个重要方向。该文通过对MOOC学习模式与我国大学英语网络教学模式进行比较分析,提出了基于MOOC的大学英语网络教学系统构想,并构建了基本架构,旨在为完善我国大学英语网络教学系统提供依据。 相似文献
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《泰州职业技术学院学报》2001,(2)
本专业培养从事信息工程与网络技术领域工作的高等技术应用型人才。主要开设课程有:英语、计算机应用基础、C语言、电子电路技术、Java语言、数据库原理与应用、计算机信息处理基础、网络与通信、计算机网络技术、WindowsNT Server、Internet技术及应用、计算机组装与维护、接口技术、操作系统等。 相似文献
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根据信息网络课程之间的紧密关系,由计算机网络、无线网络技术和计算机网络安全课程组成信息网络课程群。构建了信息网络课程群的实验教学体系,详细描述了实验教学体系涉及的软件和实验内容。实践表明,该实验教学体系能够加强学生网络分析能力和实践能力的综合协调发展,有利于培养网络应用人才。 相似文献
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英语写作的教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
张闯艳 《中国科教创新导刊》2008,(20):66-66
写作反映了一个人的语言修养。英语写作是英语教学的一个重要组成部分。现在的大学英语写作教学状况要求进行教学改革。随着计算机网络和多媒体技术的发展使得网上英语写作教学成为可实施性。 相似文献
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计算机及其网络的发展在改变着人们的经济模式和文化观念,同时对英语学习也产生了巨大的影响。计算机辅助语言学习已成为或将要成为一种新的英语学习模式。一、计算机及其网络在语言学习上的应用计算机辅助教学 CAI(Computer Aided Instruction)是计算机非常重要的应用领域之一,其中计算机辅助语言学习 CALL(Computer Assisted Language 相似文献
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根据信息网络的发展趋势,我院将原有的两门本科生课程<通信网络技术>和<计算机网络>合二为一,开设了一门新的课程<信息网络技术>,并将该课程作为我院电子信息类本科生专业基础课.<信息网络技术>课程建设的关键是把握信息网络的基本原理以及信息网络的发展趋势.本文详细介绍了<信息网络技术>课程建设的设计思路、课程目标、内容体系,探讨了课程的教学方式,为<信息网络技术>课程的教学工作提供参考. 相似文献
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计算机及网络技术已逐渐渗透到外语教学之中,成为计算机辅助语言学习(CALL)不可或缺的手段,形成了新的语言学习模式。在语言学习中,学习手段的选择会影响语言学习的效果。充分利用计算机及网络的特性,弥补英语常规学习的不足,这无疑将大大提高英语学习效果。英语学习的目的就是培养学习者的语言综合运用能力,即平常我们所说的听、说、读、写能力。我国的学生,从中学到大学,虽已经过十多年的英语学习,但其听说能力,尤其是说的能力还是很差的。究其原因,从某种程度上说这与我们的英语学习模式有关。传统英语教学模式是教师“广播式”讲解,学… 相似文献
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过去20多年来,我国计算机辅助语言教学发展迅猛,计算机网络技术应用于外语教学的重要性也得到了广泛的认可.根据Bax提出的"常态化"是计算机辅助语言教学发展方向的思想,本文对196名大学英语教师进行问卷调查,通过了解他们对计算机网络技术应用于外语教学的态度和认识、实践现状以及对未来的希望,探讨了我国实现计算机辅助外语教学常态化存在的问题和发展的方向.文章最后针对这些问题提出了改进建议. 相似文献
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语言表达产生的基础是语言信息网络。语言信息网络的构建与语言习得的关键期、环境促合以及个体对信息加的工方式等因素有关。中国学生英语表达偏差的主要原因是英语语言信息网络构建的缺损。 相似文献
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俞碧芳 《福建师大福清分校学报》2009,(6):79-85
多媒体网络教学模式集多媒体技术、计算机网络技术、音视频技术于一身,能够最大限度地提供各种交互功能,从而创造最理想的语言学习环境。而英语视听说的教学目的是培养学生对真实交际场合各种视听材料的理解能力和表达能力,更好地认识和理解英语国家的政治、经济等方面的知识。本文探讨建构主义对多媒体网络环境下英语视听说教学的启示及教学实践策略。 相似文献
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本文对计算机及网络辅助英语语言教学进行初步探讨,希望能够对利用计算机及网络,促进现代英语语言教学,提高学习效率起到一定的借鉴作用。 相似文献
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英语语言信息网络是一种能自动处理语言信息的机制或心理结构。其建构过程离不开情感因素的影响。情感是一种信息,伴随着语言等信息进入认知结构,对认知结构的形成过程产生积极或消极的影响。英语课堂是构建英语语言信息网络的主要场所,教师应通过重新设置教学目标、改变师生互动方式、构建和谐课堂教学氛围等策略发展学生英语学习的积极情感,加快英语语言信息网络建构的进程。 相似文献
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韩永生 《中国教育技术装备》2012,(33):60-61
随着计算机信息网络不断发展,信息化发展成为社会发展的一个大的趋势。计算机信息网络被应用于经济、教育、军事等多个领域,计算机信息网络的安全也成为国家、单位、个人信息安全的重大问题。对于网络信息的安全考虑,及网络安全技术的发展方向越来越受到人们的关注。 相似文献
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网络技术的迅速发展正使其成为英语学习和教学的重要途径和资源。除了在常规教学中的应用,学生在课外的休闲娱乐活动中同样可以通过网络实现英语学习的即时化,随机化和无意化,网络学习为学生提供了一个优良的随机学习平台。学好英语的一个重要前提是要创造足够的语言浸泡(immerse)和接触(exposure)条件和机会,有调查显示,网络世界中绝大部分的信息都以英语形式存在,学生在使用计算机进行网络学习和娱乐活动时,可以广泛地接触英语,以最直接的方式同本族语者交流、互动,或使用英语解决实际问题。本研究旨在以实验调查的方式探究网络随机学习对提高学生的英语语言能力尤其是词汇和听力能力的作用。 相似文献