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1仪器的特点及用途教具装置图如图1.(1)特点.本教具利用简单的器材,巧妙的构思,生动、直观地演示了声波的干涉现象.(2)用途.本教具可用于演示声音的共鸣、声波干涉加强与干涉减弱的条件. 相似文献
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一、教具装置图教具装置图如图1所示。二、教具的特点及用途1.特点:(1)在取材上,本教具利用一些常用医用器械改装而成,经久耐用,不易破损,便于推广。(2)在设计上,本教具制气容器和燃气装置都是橡胶制品,产生的可燃气体经 相似文献
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钕铁硼磁铁是当今世界上磁性最强的新一代稀土永磁材料,有"磁王"之美誉。用它和日常生活器件进行精巧的组合,可以做出效果明显的电磁感应实验,让人耳目一新。一、电磁相互作用演示器1.实验装置。实验装置如图1、图2所示。2.实验装置原理、特点及用途。(1)原理。当磁铁朝铝片运动时,铝片回路的磁通量增加,产生感应电流,感应电流磁场的方向与原磁场的方向相反而排斥,使铝片倾倒;当磁铁远离铝 相似文献
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该教具通过发光二极管的正向导电通,反向截止来演示断电自感现象,不但可观察断电瞬间线圈中产生的自感电流,而且,可观察自感电流的方向,从而较好地演示断电自感现象。一、电路原理图(图1)二、制作材料直流电压或干电池(2～4V)、单刀开关、普通发光二极管、40W日光灯镇流器。图1LD2D1三、用途1.演示晶体二极管单向导电性;2.演示断电自感现象;3.演示断电自感现象感应电流的方向。四、使用方法1.演示晶体二极管单向导电性:接通电源,发光二极管D1正向导通发光,D2反向截止不发光。调换电压的正负极,重做一次,结果与上次相反。2.演示断电自感现… 相似文献
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教具装置图 如图1所示,演示器由电动机驱动的转动盘、磁片和磁性书写板等组成. 特点和用途 特点:利用磁性书写板显现物体做曲线运动的轨迹,实时记录质点在任意时刻速度的方向,提高演示现象的可见度.用途:用于高一物理"曲线运动"一节的演示教学,演示做曲线运动的物体在任意时刻速度的方向. 相似文献
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ａ .教具名称 :可见滑动变阻器电阻大小演示器。ｂ .仪器装置 :如图 1所示。图 1 滑动变阻器装置图ｃ.仪器特点及用途。①特点 :本教具在移动滑动变阻器滑片改变电阻大小时可通过二极管发光显示接入电路中电阻部分及电流的路径。使学生容易明白变阻器是哪一部分电阻线接入电路中的难点 ,使实验更具直观性和趣味性。②用途 :本教具除具有一般滑动变阻器的用途外 ,二极管发光还可以显示接入电路中的电阻线部分及电流的路径 ,移动滑动片时 ,随着二极管发光的数量增加、减少而定性显示出接入电路中电阻的大小。ｄ .制作材料 :“Ｊ2 35 4-2型 2 … 相似文献
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2 仪器特点及用途 1)特点:本教具各组成部件可灵活拆装,生动、形象地演示了肾小球、肾小囊、肾小管等肾单位组成部分,模拟现象更为科学、生动、有趣。适合农村普通中学师生自制教具辅助教学。 相似文献
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一、仪器特点及用途1.特点:本自制教具通过直观演示进行教学,使抽象的电学知识变得形象、具体、可感知,演示效果好,能激发学生的学习兴趣。2.用途:本自制教具可以演示以下实验:(1)电从哪里来;(2)电流方向与正负极;(3)电路串联时,小电珠较暗,并联时,小电珠亮度不减弱;(4)鉴别导体和绝缘体。二、制作材料1.小马达一个(在旧洗衣机上拆卸,24V,带小皮带轮);2.橡皮圈(录音机常用配件,周长26cm);3.自行车废旧内胎(剪下2.5cm长的一段);4.铝片一块(17cm×3cm);5.长螺丝钉两颗及配套螺母,稍大废螺母(8号10cm长一颗,6号7cm长一颗),短螺丝钉四颗及配套… 相似文献
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人在进行吸气和呼气时与肋骨、膈、胸廓、肺的变化有关。呼吸肌的收缩和舒张,使胸廓有节律地扩大和缩小,形成肺内气压下降和升高,产生压力差,才能使气体能够进出肺泡,进而实现呼吸运动。当上到这一节内容时,学生感到抽象、难易理解,我们可采用一些材料自制演示器上课时使用。一、设计自制仪器装置图二、该自制教具的特点及用途1.特点:教学直观、形象、学生易懂、轻便、透明、易观察。该教具操作时,可引申为呼吸肌的收缩和舒张,实现呼吸运动。2.用途:该教具可摸拟人呼吸运动时肺、膈、胸廓等的运动关系。教师在讲人体呼吸道、呼吸系统时用。… 相似文献
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郑国忠 《中学物理教学参考》2002,31(9):33-34
限流电路与分压电路是高中物理教材中的重要内容 ,在各类考试中也经常出现 .但学生对这两种电路的理解并不深刻 .为了帮助学生对这两种电路的性能、特点及用途有较全面的认识 ,笔者特意制作了该演示器 .1.演示器的结构图 1、图 2所示分别为演示器的正反两个面板 ,正 图 1 图 2面是限流器电路 ,反面是分压器电路 .在两个面板中 ,E为电池盒 ,S是开关 ,R为变阻器 ,V是电压指示器 ,Rf 是负载 .2 .制作和组装(1)底座采用质地坚硬表面平整的木板或其它合成材料 .尺寸为 5 0 0× 10 0× 2 0 mm.(2 )面板用三合板做成 ,… 相似文献
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李淑芬 《中小学实验与装备》2011,(3):28-29
1酸碱盐电解器教具的制作
1.1酸碱盐电解器教具结构示意图
1．2用途
1．2．1此教具可用于演示酸碱盐溶液的导电性实验。
1．2．2此教具可用于探究电解质的强弱实验。 相似文献
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谢会秋 《中国教育技术装备》2004,(8):21-21
1)教具的简单结构。由底座、支架、表盘、指针四部分构成。2)教具的辅助材料。蜡烛、细铜丝、橡皮条、细棉线、火柴等。3)教具的原理及使用方法。①用点燃的蜡烛烘烤细铜丝,细铜丝受热膨胀延长,在与之相连的橡皮条的拉力作用下带动指针转动(从0°→90°方向)。②熄灭蜡烛,细铜丝因冷缩短,细铜丝牵动指针复位(90°→0°方向)。4)教具的特点说明。①制作廉价。②演示效果明显。③突出教学重点,解决难点。5)演示器装置(图1)。固体热胀冷缩演示器@谢会秋$富裕县进修学校!黑龙江富裕161200 相似文献
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纵观近几年高考 ,实验综合题比重加大 ,而且富有如下特点 :信息密度大 ,知识相互渗透 ,综合性强 .试题将实验设计、操作、结果验证和分析熔为一体 ,便于较好地考查学生分析综合、信息转换、语言表达、逻辑推理能力 .笔者通过大量试题的研究和探索 ,结合高考试题特点 ,总结了实验设计四大规律 .并配以电脑演示实验动画 .一、关于有气体参与制取物质类的实验设计规律 : 运用此规律指导学生复习时 ,逐项展开 ,最后集中形成思维规律 .(Ａ)产生气体 :图 1 图 2 (1 )固 固 △ 造气 (电脑动画演示实验 1 )适合制取Ｏ2 、ＮＨ3、ＣＨ4(2 )… 相似文献