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文中的教学就是指数学思维活动的教学,数学教学实质上就是学生在教师指导下,通过数学思维活动,学习数学家思维活动的成果,并发展数学思维,使学生的数学思维结构向数学家的思维结构转化的过程。教师进行有效提问,使学生能够在意义建构的过程中模仿和创新,使其思维品质得到提高. 相似文献
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金点子、银点子,能培养学生数学学习积极性的就是好点子。如何培养初中生数学学习积极性呢？我经过自己数年的探索,认为＂创造性地开展丰富多彩的课堂教学＂、＂ 提高课堂效率＂、＂ 培养良好习惯＂和＂开发非智力因素＂等能实现这一目标。 相似文献
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江苏教育出版社新近出版的《中国现代数学家传》,以恢宏的画卷全面展示了中国现代数学家卓越的业绩和绚丽的人生。 全书共五卷,每卷约收入35位现代数学家的传记。已出版的是第一卷,其他各卷预计在四年内出齐。为如此众多的数学家立传,在我国尚属首次。它的出版,必将促进数学界的相互了解、交流与合作,促进我国数学 相似文献
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《数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的,有意义的,富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”数学家欧拉说：“数学这门科学需要观察,也需要实验。”实验是科学研究的基本方法,数学学习也不例外。 相似文献
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2002年8月21日,第24届国际数学家大会在北京开幕,这是100多年来中国第一次主办国际数学家大会,也是发展中国家第一次主办这一大会。虽然是学术性会议,国际数学家大会并没有忘记利用这一难得的机会对普通大众进行一次数学大科普,除了著名的霍金、纳什等的公众报告外,还举办了少年数学论坛、数学夏令营、中国古典数学玩具展等,掀起了一股久违的科学热。但是如果没有大众媒介这个中间桥梁,这100年一遇的数学盛会所能发挥的作用无疑是相当有限的。 相似文献
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秦九韶是我国南宋时期著名数学家。他入仕多年,但对数学一直怀着极大兴趣。他的《数书九章》奠定了他纵较古今、横比中外都难以有人望其项背的数学地位。 相似文献
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《算学启蒙》是元代著名数学家朱世杰的数学著作,它在中国最初刊行于1299年,再版于明代初年。明代前期该书在国内已经失传,直到1830年代末中国数学家才获得它的朝鲜刊本并在中国复刻,使其在中国再度流行开来。这部著作对中国明清数学的发展没有产生大的作用,但它在同时期朝鲜和日本却相当流行,有极大的 相似文献
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当前初中生,在数学学习的基本方法“读、听、思、记、写”方面都存在着一定的缺陷,严重影响学生数学学习效率,教师在教学中要克服学生在“读、听、思、记、写”等方面的缺陷,加强与学生的沟通,强化学生主体意识参与意识,取得良好的教学效果和学习效益。 相似文献
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中国的著名数学家华罗庚曾说：“就数学本身来说．是壮丽多彩、千姿百态、引人人胜的……”入迷才能叩开思维的大门．智力和能力才能得到发展。教师要善于诱发学生的学习兴趣．要充分利用数学课堂,把它创设成充满活力、魅力无穷的空间．从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美．去追求数学美。如何上好数学课．使数学课灵动起来呢？ 相似文献
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如何提高初中生的学习兴趣呢？如何培养学生的自学能力呢？如何培养学生的思维能力呢？这些事在数学教育逐步由“应试教育”向素质教育转轨的过程中．摆在教育工作者面前一项紧迫而义艰巨的任务。更新观念,开拓创新,大面积提高教学质量。 相似文献
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当前,在新课戌背景下,农村初中数学教学存在的问题包括数学教材中部分内容脱节农村初中学生主体意识淡薄梃村初中数学教师教学方式比较落后等提高农村初中数学课堂教学效果应加强对教师专业化的培养,提高衣村中学数学课堂教学效果,采用多媒体等现代化教学手段,提高农村初中生的学习数学的兴趣,实现农村初中数学教师的教学质量的提高． 相似文献
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著名数学家华罗庚曾说：“就数学本身来说,是壮丽多彩、千姿百态、引人八胜的……”入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得到发展。孔子日：知之者禾如好之者,好之者不如乐之者。随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学,这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化。教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂,把它创设成充满活力、魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学芙,去追求数学轰。如何上好数学课,使数学课灵动起来呢？ 相似文献