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卞吉甫 《湖北广播电视大学学报》1995,(9)
第二十三章罪刑各论概说本章教学目的与要求:明确罪刑各论与刑法总论的关系,了解我国刑法分则的体系,掌握具体犯罪条文的构成及其竟合。一、罪刑各论与刑法总论的关系刑法总论与刑法分论的关系,以刑法总则规范和刑法分则规范的关系为基础并受其影响,是一般与特殊、抽象与具体、共性与个性的关系。其中,罪刑各论对刑法总论的作用主要表现为:(1)贯彻和体现刑法总论的作用;(2)促进刑法总论实践效应的作用;(3)丰富和发展刑法总论的作用。刑法总论对罪刑各论的作用则主要表现为:(1)概括罪刑各论的作用;(2)指导罪刑各论的功能;(3)制约罪刑各论的作用。二、刑法分则的体系刑法分则的体系,是指对形形色色具体犯罪的分类排列。我国刑法典分则将犯罪分为八大类。此后颁布的《惩治 相似文献
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一、逐级分块 逐块掌握《刑法学》从教材总体编排上 ,分刑法总论、刑法各论两大部分 ,分别讲述了刑法总则和分则的条文内容。总则讲的是刑法的概念、犯罪及刑罚的基本理论 ,分则部分是十大类具体犯罪的罪名罪状认定及处刑的具体分析。在此两大块的基础上细分出各小块 ,一块一块内容进行学习。以总论部分为例。学习时可以把教材总论部分划分为刑法、犯罪、刑罚三大块。刑法一块内容较少 ,不必再细分了 ,重点掌握关于刑法的概念、性质、刑法的解释、刑法体系、刑法的三大原则、刑法的效力范围及刑法的溯及力问题 ,这些问题学懂了 ,关于刑法这… 相似文献
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1 基本要求 期末复习考试是回顾教学内容、综合检测教学效果的一个重要环节。通过《刑法学(各论)》的期末复习,要求学生全面了解我国刑法分则规范规定的各种具体犯罪概念、构成条件和处罚原则,重点把握常见多发的各种严重刑事犯罪的特点及有关的政策法律界限,划清罪与非罪、此罪与彼罪、一罪与数罪的界限,并在全面掌握刑法总则规范和刑法分则规范的基础上,运用刑法学理论,分析和解决各种刑事案例,以培养和提高综合分析和解决刑事实际问题的能力。 相似文献
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杨毅 《现代远程教育研究》1999,(7)
1 基本要求期末复习考试是回顾教学内容、综合检测教学效果的一个重要环节。通过《刑法学(各论)》的期末复习,要求学生全面了解我国刑法分则规范规定的各种具体犯罪概念、构成条件和处罚原则,重点把握常见多发的各种严重刑事犯罪的特点及有关的政策法律界限,划清罪与非罪、此罪与彼罪、一罪与数罪的界限,并在全面掌握刑法总则规范和刑法分则规范的基础上,运用刑法学理论,分析和解决各种刑事案例,以培养和提高综合分析和解决刑事实际问题的能力。 相似文献
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第一章刑法分则概述学习本章时,同学们应重点掌握两方面问题:一、刑法总则和分则的关系;二、罪状、罪名、法定刑的概念和种类。一、刑法总则和刑法分则的关系我国刑法典包括总则和分则两部分。总则规定刑法的指导思想、任务、立法根据以及定罪量刑的一般原理、原则,分则规定各种具体犯罪的概念、 相似文献
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刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律规范的总称。狭义的刑法是指系统规定犯罪、刑事责任和刑罚的刑法典。下面结合《刑法自学考试大纲》的要求和《中华人民共和国刑法》的相关规定总结一下《刑法》总论的知识点，帮助考生迅速掌握《刑法》的知识框架。以便在今后的《刑法》学习中事半功倍，融会贯通。 相似文献
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《刑法学》总论部分侧重了理论体系,各论部分则更侧重于应用;新刑法实施后总则部分内容变化不算大,分则部分则有了重大的修改和补充。因此,作为电大学员要学好刑法各论,应从宏观上做到这样几点: 相似文献
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陈军 《宿州教育学院学报》2003,6(1):92-94
中国刑法典采用总则与分则相结合的方式确立了单位犯罪及其刑事责任,然而,现实生活中却存在着许多实质上的单位犯罪行为,由于刑法典分则没有明文规定,在追究其刑事责任时受到了罪刑法定原则的抑制。本文通过对一起单位组织实施盗窃案例的剖析,根据基本刑法理论,具体分析了单位组织实施盗窃行为的犯罪目的、犯罪行为、承担刑事责任的主体等问题,并提出增设“单位盗窃罪”的法律构想。 相似文献
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确定刑事违法性,应当遵循刑法总则和刑法分则相统一、刑法规范和非刑法规范相结合及主客观相统一的原则,以刑法规范和非刑事法律为确定依据。普通刑法刑事违法性确定,要以刑法分则规定为依据,在社会危害性这一犯罪本质特征指导下展开;单行刑法刑事违法性确定要与普通刑法总则性规定相统一,对单行刑法中的总则性规定,应当根据特别法优于普通法的原则而优先适用单行刑法中的总则性规定。 相似文献
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1 选择题（包括单项选择和多项选择） 1）刑法学的研究对象是刑法及其所规定的_。 A.犯罪 B.犯罪和刑罚 C.犯罪和刑事责任 D.犯罪、刑事责任和刑罚 2）我国刑法的斗争对象是_。 A.一切违纪违规行为 B.一切违法行为 C.一切犯罪行为 D.一切危害社会的行为 3）下列机关中,_有权进行司法解释。 A.公安部 B.最高人民法院 C.最高人民检察院 D.全国人大常委会 4）根据解释的效力分类,刑法的解释分为_。 A.限制解释 B.学理解释 C.司法解释 D.立法解释 5）刑法第93条规定“本法所称国家工作人员,是指国家机关中从事公务的人员”这种情况属于_。 A.论理解释 B.文理解释 C.司法解释 D.立法解释 6）我国刑法的基本原则有_。 A.罪刑法定原则 B.罪责刑相适应原则 C.惩罚与教育相结合原则 D.适用刑法人人平等原则 7）我国刑法解决刑法空间效力（即刑事管辖权范围）的原则是_。 相似文献
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贝卡里亚在《论犯罪与刑罚》一书中阐述分析了犯罪的本质与刑罚的目的，提出了罪刑法定主义、罪刑相适应原则等关于刑法原则的思想、犯罪的标准和刑罚适用原则思想及犯罪预防思想，作为现代刑法启蒙思想对当今世界各国刑法理论影响深远。 相似文献
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切萨雷.贝卡里亚是刑事古典学派的创始人,在其《论犯罪与刑罚》一书中,他所提出的罪刑法定、罪刑相称、刑罚人道主义原则成为近代刑法的基本原则;他所主张的客观主义的犯罪论、双重预防的刑罚目的观和实现刑罚有效的刑罚及时性、公开性、确定性原则以及他所倡导的死刑废除论对后世刑法理论的发展产生了重大而深远的影响。 相似文献
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我国现行刑法的人权保障功能 总被引：3，自引：0，他引：3
我国现行刑法强化了其人权保护机能,主要表现为:明确了刑法基本原则;明确并减轻未成年人犯罪的刑事责任;强化了正当防卫制度;刑罚人道化几个方面。同时我国刑法在人权保障方面也还存着罪刑法定原则有待进一步切实贯彻;刑法分则体系有待调整以突出对公民权益的重点保护,有待建立保安处分制度,有待进一步修正正当防卫制度及进一步限制和减少死刑等问题。 相似文献
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张利青 《忻州师范学院学报》2010,26(3):75-77
共同犯罪历来是犯罪形态中的一个重要而复杂的问题,我国古代唐律对这一问题做了详尽的规定,不仅见于总则性规定《名例》篇中,还散见于其他各篇中,形成了总则性规定与分则性规定相结合的模式,对今天深入研究共同犯罪仍有重要的借鉴意义。文章通过应用语义分析方法、价值分析方法和比较分析方法分析唐律中共同犯罪的构成、共同犯罪人的分类及其刑事责任以及一些特殊规定,来为今天研究共同犯罪理论提供新的思路。 相似文献
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一、名词解释:1.溯及力 2.犯罪构成 3.作为 4.刑事责任能力 5.犯罪的故意 6.犯罪的过失 7.犯罪目的 8.正当防卫 9.紧急避险 10.犯罪中止 11.教唆犯 12.想象竞合犯 13.刑事责任 14.拘役 15.刑罚 16.剥夺政治权利 17.累犯 18.自首 19.缓刑 20.赦免二、填空题:1.刑法是关于、和刑罚的法律。2论理解释可分为解释和解释。3刑法的空间效力是指刑法对和的效力。4犯罪客体是指我国刑法所保护而为犯罪行为所危害的。5犯罪对象是指犯罪行为所直接作用的具体的或具体的。6在刑法理论上,危害社会的行为可分为两种基本表现形式,即和。… 相似文献
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刘银龙 《晋东南师范专科学校学报》2014,(3)
共同犯罪的刑事责任承担在刑法分则中没有明确规定,需要结合总则关于共同犯罪的规定来进行处罚。承继共犯属于共犯的一种特殊现象,承继共同正犯中后行为人只承担基本犯罪的责任,对超过基本犯罪的重结果不承担责任。对于承继帮助犯的责任按照共犯的一般原则处理。在结合犯和连续犯中,承继共犯中的后行为人只承担加入之后行为的刑事责任。 相似文献
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《内蒙古电大学刊》1999,(2)
一、名词解释: 刑法 刑法学 刑法体系 罪行法定原则 罪行自负原则 刑法面前人人平等原则 属地原则属人原则 保护原则 普遍原则 刑法解释 立法解释 司法解释 学理解释 论理解释 文理解释 刑法的溯及力 刑事责任 犯罪构成 犯罪客体 同类客体 直接客体 一般客体 简单客体 复杂客体 犯罪对象 犯罪客观方面 危害行为 作为 不作为 意外事件 危害结果 犯罪主体 刑事责任能力 刑事责任 年龄 犯罪 主观方面 犯罪故意 直接故意 间接故意 犯罪过失 过于自信的过失 疏忽大意的过失 正当防卫 紧急避险 犯罪既遂 犯罪未遂 犯罪中止 犯罪预备 共同犯罪 犯罪集团 主犯 从犯 胁从犯 教唆犯 继续犯 想象意合犯 惯犯 结合犯 连续犯牵连犯 吸收犯 刑罚 刑罚体系 主刑 附加刑管制 拘役 罚金 剥夺政治权力 驱逐出境 量刑 法定情节 累犯 自首 立功制度 数罪并罚 缓刑 减刑 假释 时效赦免 相似文献
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不作为犯分为纯正不作为犯和不纯正不作为犯。同作为犯相比, 对不作为犯的研究较为薄弱,不纯正不作为犯中的许多问题更有待于进一步探讨。本文对不纯正不作为犯的概念、规范结构、与罪刑法定原则的关系及其立法完善四个方面进行了初步的研究。作者认为,不纯正不作为犯是以不作为形式实行由作为也可构成的犯罪,它违反的是一种隐含性的、没有明文规定在刑法条文中的特殊的 “命令性规范”。正因为如此, 处罚不纯正不作为犯与罪刑法定原则相抵触, 故宜在刑法总则中设专条规定不纯正不作为犯的构成要件 相似文献
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姜敏 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2010,(3):99-101
《论犯罪与刑罚》建构了宏大的刑事法律思想体系,其三大公理性原则——一罪刑法定、罪刑均衡、刑罚人道主义,已是现代刑法学的基础,并被一代又一代的刑法学人传诵和称道。但反思《论犯罪与刑罚》,其社会契约的假定、对文字的迷信、对统治阶级的妥协和保守以及对公民本身力量的忽视,使他的刑法思想大厦犹如建立在沙滩上的城堡,缺乏坚实的基础和根基。 相似文献