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1.
针对中国当前已经进入中等收入门槛有可能陷入"中等收入陷阱"这种状况,本文指出缺乏与新兴产业和经济转型对应的创新型人力资本储备是国家创新能力不足、产业升级滞后并陷入"中等收入陷阱"的重要原因。成功跨越"中等收入陷阱"并实现经济转型的关键是由传统资本要素拉动式增长转向人力要素拉动式增长,而这种转型需要加大政府对教育投入,同时由传统重视基础教育发展转向重视高等教育竞争力和创新能力的提高。针对"中等收入陷阱"中典型的社会问题,本文进一步指出打破既得利益集团控制、实现制度转型和社会转型是解决这一问题的关键。 相似文献
2.
落后国家在向发达国家迈进的过程中,往往会面临"中等收入陷阱",欧美一些国家成功跨越了"中等收入陷阱",而拉美国家大都陷入"中等收入陷阱"不能自拔,它们背后的深层次原因在于是否具有创新能力。今天的中国同样面对"中等收入陷阱"问题。相对于西方,中国传统文化存在创新能力不足的缺陷。中国哲学传统是"我注六经",而西方哲学传统是"弑父而生"。前者是伦理问题的反复循环,后者是科学理性的层层推进。今天,我们必须深刻认识到传统文化中缺乏创新的不足与缺陷,在赶超发达国家的过程中,化模仿为创新,才能成功跨越"中等收入陷阱"。 相似文献
3.
《赣南师范学院学报》2021,(4):53-60
以高等教育与中等收入阶段国家(或地区)经济增长的关系为研究对象,以东亚拉美8经济体为观察样本,选择相关观测指标,对8个经济体高等教育对经济增长的贡献率进行测算,以东亚和拉美诸经济体为正反例证,分析在跨越"中等收入陷阱"期间高等教育对经济增长作用的差异及原因,并对成功跨越陷阱的东亚4经济体高等教育发展经验进行溯源分析,期冀对中国跨越"中等收入陷阱"有所借鉴。 相似文献
4.
韩忠亮 《首都师范大学学报(社会科学版)》2015,(2):52-61
文章将中国改革开放以来的制度和体制特征引入到Acemoglu et al.(2006)的俱乐部收敛模型,建立了一个生产要素扭曲下的技术创新与扩散的跨国收敛模型,来研究发展中国家如何避免或跨越中等收入的"增长陷阱"。该模型表明:避免或跨越中等收入"增长陷阱"的关键是一国的技术进步方式由起初的吸收模仿模式转向自主创新模式,而"适宜制度"是实现这种转型的关键。文章发现中国的"超比较优势战略"是模仿与吸收技术进步方式的"适宜制度",进而是驱动中国进入上中等收入国家之列的制度基础,但不是自主创新技术进步的适宜制度,势将成为可能陷入中等收入"增长陷阱"的制度因素。中国实现发展模式的转型必须建立更适宜的制度。 相似文献
5.
李翀 《北京师范大学学报(社会科学版)》2018,(1):121-131
"中等收入陷阱"一般是指中等收入国家经济发展到一定阶段出现的一种停滞状态。这个概念于2007年被提出以后,引起国际经济学界的关注,发表了大量的学术论文。但是,我国经济学界对"中等收入陷阱"原因的分析存在泛化的情况。实际上,第二次世界大战结束以来,有的发展中国家没有经历"中等收入陷阱",有的发展中国家跨越了"中等收入陷阱",也有的发展中国家陷入了"中等收入陷阱"。"中等收入陷阱"不仅是发展中国家劳动密集型产业失去竞争力造成的,而且是发展中国家产业结构升级达不到一定的程度造成的。尽管产业结构取决于经济发展水平,但它能否适时升级会对经济发展造成重要影响。我国正面临"中等收入陷阱"的挑战,必须要促进科学技术进步,推动产业结构升级,才能跨越"中等收入陷阱"。 相似文献
6.
中等收入陷阱问题本质上是一个发展问题,而发展的基础对于中等收入国家来说在于资本积累,陷入中等收入陷阱意味着现有资本积累模式已不能适应新的发展阶段,需要提供摆脱发展瓶颈推动收入增长的强大动力。因此,只有适时转变积累体制,建立起内外良性互动、金融和资本双重驱动的新积累体制,才能迅速跨越中等收入阶段,避免陷入中等收入陷阱。 相似文献
7.
陈润鑫 《零陵师范高等专科学校学报》2013,(10):89-92
在上世纪中叶,拉美各国和日韩等少数亚洲国家曾一度经历了类似中国当今的高速发展时期。可当发展到了一定程度时,拉美国家与日韩因走的路径不同,导致了两种截然不同的结果。拉美国家长期陷入“中等收入陷阱”不能自拔,至今都没有完全走出来;而日本和韩国则成功地跨越了“中等收入陷阱”,步入了发达国家行列。文章论述了“中等收入陷阱”的概念、特征和陷入原因,深刻分析了中国陷入其中的可能性,以及对日韩的成功经验进行剖析后,就当今中国规避“中等收入陷阱”的路径提出了自己看法。 相似文献
8.
张建德 《佳木斯教育学院学报》2015,(1)
近年来广东经济的增速减缓并波动,除了受国际因素影响外,更主要是自身经济增长动力逐步衰减,有陷入中等收入陷阱的危险。但是广东在跨越中等收入陷阱上有自身独特优势,只要措施得当,就能渡过难关,为建设中国特色社会主义经济提供借鉴。 相似文献
9.
我国正处于跨越"中等收入陷阱"关键期,作为实现经济可持续性发展的"万能钥匙",职业教育发展引人注目。分析在跨越"中等收入陷阱"关键期间,我国在职业教育规模和发展速度、职业教育经费保障机制、职业教育体系、专业设置和课程改革及产学合作等方面的发展战略,为我国顺利跨越"中等收入陷阱"起到很好的推动作用。 相似文献