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杨文风 《课堂内外(小学版)》2004,(6)
星期天,我和舅舅乘公共汽车从徐州去盐城。在我旁边的座位上坐着一位阿姨和她的儿子,小男孩手里拿着一块面包,一边吃,一边听妈妈教他背诗。阿姨念道:“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”小孩也摇头晃脑,奶声奶气地跟着念:“锄禾日当午,汗滴禾下土……”看到小男孩这么小就会念诗,旁边的乘客都投去了赞赏的目光。 相似文献
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一天中午,一脸愁云的小海来到班主任 宋老师办公室,请求道:“老师,麻烦您帮我 换个座位。我不想坐在小春旁边。” “说说理由。”宋老师说。 “他最近老是跟我过不去。我有午睡的 习惯,当我趴在桌上准备睡一会儿时,他不 是弄书包,就是移凳子,有时还有意无意地 碰我桌子,搞得我无法入睡,以致我下午学 习都不在状态。真是郁闷 !” 相似文献
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蒋方舟 《小作家选刊(小学)》2006,(9)
我觉得我们班最有文化的而且最奇怪的是坐在我旁边的人。他和我隔着一个走廊。我在他身边坐了一个星期之后才发现我旁边原来坐了个人,因为他从来都没有动过。他每天第一个到教室,坐在座位上把头一低就开始看书,一只手搓着耳垂,另一只手翻着书页,然后就不再动了,放学的时候只是伸一个绵长的懒腰来表示一天的结束。我想,他应该是世界上最爱读书的人。最开始,他看的是印在纸上的纸书,杂志、漫画书之类的。现在的中学生应该都这样吧。无聊的时候就会在座位上振臂高呼:“谁有杂书看哪?”相对于长篇小说,大家更喜欢看杂志和小书,快速翻页干脆爽辣,… 相似文献
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吴思月 《小星星(作文100分)》2009,(7):47-50
上学期安排座位时,一个从安徽来的“外地小子”——钱黎杰被安排到了我旁边。我们成了师徒,我是师傅,他是徒弟。上学期他还挺听我话的,可当这学期我们又坐在一起的时候,事情发生了变化…… 相似文献
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周锐 《小学生之友(智力探索版)》2006,(3)
李多多每天乘地铁上学。这天,列车来了,多多和平时一样上了车。车开了,他觉得有点不对劲儿。“喀哒,喀哒……”多多回头看,旁边座位上放着个书包。“喀哒喀哒”的声音就是从书包里传出来的。“谁的书包?”多多指着书包喊。但大家都摇手。没人认领。“喀哒,喀哒……”声音响个不停。多多想起法国的地铁惨案:“会不会是定时炸弹?!”乘客们“哇”地乱了套。“不是定时炸弹,”书包里说出话来,“是我在吃瓜子。”多多惊奇地问:“你是谁?”“我是包老师。”书包盖“啪”地打开,冒出一个圆圆的脑袋。圆脑袋上有一小溜头发和一副大眼镜。包老师一边… 相似文献
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胡亦 《中国小学语文教学论坛》2003,(11)
一、阅读下文《绿洲里的老先生》,按要求作文。一个年轻人来到绿洲碰到一位老先生,年轻人便问:“这里如何?”老先生反问说:“你的家乡如何?”年轻人回答:“糟透了!我很讨厌。”老先生就说:“那你快走,这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个年轻人,他也问了同样的问题,老先生也同样反问他:“你的家乡如何?”年轻人回答说:“我的家乡很好,我很想念家乡的人、花、事物……”老先生便说:“这里也同样的好。”旁听者觉得诧异,问老先生为何前后答复不一致呢?老先生说:“你要寻找什么,你就会找到什么!”我们同在一个世界,喝同样的水,呼吸同样的… 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2005,(9)
鳄鱼先生决定去城里找份工作,他和太太及孩子告别后,就带着一个旅行包上了路。他在路边的车站等了半天,终于来了辆长途车。鳄鱼先生扛着旅行包上了车,他找了个座位想坐下来。坐在他旁边的猫小姐尖声大叫:“乡巴佬,你不要碰我,好不好!”鳄鱼先生连声说:“对不起!”然后,他就往旁 相似文献
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在一列从南方开往北京的特快列车的第十一号硬座车厢里,相对坐着四个旅客。这四位旅客的目的地分别是徐州、济南、德州和北京。列车在南京站停靠十三分钟,四位旅客都离开了自己的座位。十三分钟后,列车继续北行。当他们都回到自已的座位时,去北京的旅客,突然发现自己的公文包丢失了,里面有二百元现金。丢失公文包的旅客说:“列车靠站之前,公文包一直放在行李架上。后来我到列车办公室去问有没有卧铺,回来发现公文包没有了。”去徐州的旅客说,列车停靠时,他到十号车厢去看望同事了。去济南的旅客说,他那时正好上厕所解手去了。去德州的旅客说,他下站去看看有没有鸭肫肝买。乘务员和乘警交换了一下眼色,耳语了几句,对其中一个旅客说:“请你到办公室来一趟!” 相似文献
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孙建锋 《中国小学语文教学论坛》2004,(13)
怎样才算享受过一流的教育?如果你置身如下的教育场景之中,就会获得会心一笑的体悟。公开课前,执教老师端着一杯矿泉水,慢慢地,从孩子的座位旁边走过,一边走一边说:“请大家集中精力,注意品味空气中的‘香’味。”然后,他回到讲台上,把杯子举了举,问:“哪位同学闻到了杯中水的味道?”有一个学生回答说:“我闻到了,是香味儿!”他再次走下讲台,端着杯子,从学生的旁边走过,一边走,一边叮嘱:“请你们务必集中精力,仔细嗅一下空气中的气味。”过了一会儿,他第三次走到学生中间,让每一位同学都嗅一下杯子中的水。这一次,除了一位同学外,其他同学都… 相似文献