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《新三字经》汇华夏数千年英杰、美德于一书,是一本育苗的好教材.为了学好《新三字经》,加速德育内化,我校在组织《新三字经》的学习活动中,做到长计划、短安排,形式多样,动情晓理,使学生逐步领悟《新三字经》的精华,并学以致用.下面是我们的做法.一、寓教于活动,生动活泼针对小学生活泼好动的年龄特征,我校力求寓教育于形式多样、生动活泼的活动之中,引导学生积极学习《新三字经》.讲故事活动《新三字经》汇集了华夏文明古国数千年代代传诵的历史故事,这些故事内容简明,寓意深刻,有的情节感人、示范性强.如果我们通过讲故事,借古诲今,就能起到很好的教育效果.为 相似文献
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本文对《三字经》的内容及特点展开分析,揭示《三字经》所包含的教育思想、教育方法及其所倡导的学生学习目的、学习方法、学习过程和学习内容,并结合当代教育理论对这些作客观的评价。 相似文献
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我国国学经典《三字经》包含了天文、历史、文化、伦理、生活等多方面内容,既是文化课本,更是道德教育读本。学校引导学生诵读《三字经》,对弘扬和传承我国传统文化将产生广泛而又深远的影响。诚然,在今天看来,《三字经》有一定的历史和时代局限性,其内容不一定完全符合现代社会的需求,但其中蕴含着的丰富的德育思想,仍有着不可忽视的社会影响力和一定的教育价值。教师应当在学校教育中,引导学生从《三字经》经典诵读中获得民族精神和价值观的有效传承。一、协同开展经典诵读和德育系列活动作为有着多年实践经验的教育工作者,笔者发现,学校只有开展贴近学生,寓 相似文献
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因担心“带有糟粕性的内容”会“扭曲了学生的价值观念,腐蚀了中小学生的心灵”,山东省教育厅日前下发通知,严禁该省各级教育行政部门和中小学校向学生“不加选择地”全文推荐《弟子规》《三字经》和《神童诗》等。在此之前,湖北已有部分学校专门对《三字经》等经典文本进行了删节,重新编排后再发给学生学习。 相似文献
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安雪芹 《中国校外教育(理论)》2011,(10):129-129
一、教会学生感恩
1．与校本课程结合,对学生进行感恩教育。在设计校本教材的时候,我将学生的钢笔字临摹、毛笔字临摹用本,选取了《孝经》、《弟子规》、《三字经》中的有关感恩的语句,让学生从古圣先贤的教育中学会感恩。 相似文献
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因为担心带有糟粕性的内容会扭曲了学生的价值观念,腐蚀了中小学生的心灵,山东省教育厅日前下发通知,严禁该省各级教育行政部门和中小学校向学生不加选择地全文推荐《弟子规》、《三字经》、《神童诗》等。 相似文献
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汪萍 《荆州师范学院学报》2008,(5):117-119
《三字经》是古代蒙学教材的典范,具有重要的文化教育价值。《三字经》是中华文化的载体,具有传承中华文化,塑造中华民族精神的价值。《三字经》重视教育,注重科学教育方法,在中国教育史上占有重要地位。 相似文献
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中小学思想品德教育,一个十分重要的内容是培养中小学生热爱家乡、热爱祖国的美好情感。近年来,景德镇市昌江区教育局开展了"知市情、爱家乡"的教育活动,通过编写和运用《瓷都三字经》,以活动为平台,以三字经为载体,对学生进行市情教育,培养学生热爱家乡的美好情感,取得了良好的教育成效。一、背景与基本情况 相似文献
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郑志明 《黎明职业大学学报》2011,(3):40-43
中国蒙学要籍《三字经》很早就受到西方关注,留下了诸多西文译本,在西方产生了深远影响。在《三字经》西传过程中,来华传教士扮演了重要角色。耶稣会士罗明坚完成了《三字经》的第一种拉丁文暨西文译本;《三字经》的早期俄文译本均由俄国东正教驻北京布道团的随班学生完成;马礼逊等来华的新教传教士推动了《三字经》在英语世界的传播。同时,来华传教士们完成的《三字经》西文译本大多起到了汉语教材的作用,成为中西文化交流的重要桥梁。 相似文献
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古代经典蒙学教材《三字经》中蕴含的教育理念和方法对于今天的小学教育仍然具有借鉴意义。如《三字经》明确提出了教育儿童过程中家庭、学校应该承担的责任,同时对教学态度、教学方法、教学步骤等均有形象阐释。 相似文献
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陆亚新 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2022,(9):89-91
<正>《三字经》与《百家姓》《千字文》并称为“三大国学启蒙读物”,因其独特的思想价值与文化魅力被后人奉为经典。作为传统的蒙学读物,《三字经》篇幅短小,三字成文,形式上朗朗上口,而且内容丰富,天文、地理、历史、传说、农业、军事无所不包,正所谓“熟读《三字经》,可知千古事”。《三字经》极具韵律美和节奏感,低年级学生容易读,也喜欢读。但是,《三字经》产生的时代毕竟距离现代有些遥远,其文字表达也距离白话文有一定的距离,使得一年级的学生阅读存在一些障碍。为了使诵读国学经典与一年级学生的认知水平相契合, 相似文献
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尹希燕 《延边教育学院学报》2014,(3):71-72
《三字经》、《弟子规》、《论语》等传统国学典籍是中华民族珍贵遗产。《三字经》、《弟子规》短小精悍、琅琅上口,内涵丰富;《论语》则记述了学习的方法、态度,做人的修养、德行等。它们是学生不可不知的精神养料。在初中思品课中运用好它们,更有利于培养学生形成良好的品行。 相似文献
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我校开设了多项校本课程,其中国学经典教育深受学生、教师和家长欢迎．经过几年的实践已经脱颖而出,成为众多校本课程的一朵奇葩。学校先后开设了《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》等经典教学内容。二、三、四年级都首先选学了《弟子规》,目的是用《弟子规》来规范学生的日常行为,童蒙养正。 相似文献
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“时下,学生的学习压力这么大,学校为什么要叫学生读背《三字经》、《弟子规》呢？”2006年底。一封家长的反映信走进了市长信箱,刚开始尝试国学教育的前进小学遭遇了“滑铁卢”,满腔热血换来的是家长的不理解。 相似文献