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文章针对职业学校物流专业教学中存在的一些问题,提出了能力本位教学法的教学模式,并对能力本位教学法在职业学校物流专业教学中的应用作了适当的阐述,对职业学校物流专业的教育教学具有一定的指导意义。 相似文献
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职业学校的数学课教学应走出单纯的知识理论状态,以学生将来的实际工作为教学宗旨,针对学生所学的专业设计教学,使数学教学有适用性.
如机械专业的学生在学习网锥曲线时,教师若对一些基础知识问题进行有针对性的改进可使教学效果极佳. 相似文献
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职业学校承担着综合型、复合型及应用型人才培养的重要任务,要求学生具备良好的基础知识及职业技能,其专业性要求较高.其人才培养目标对职业学校专业教师教学能力提出了更高要求.分析当前职业学校专业教师素质状况,探究提高职业学校专业教师教学技能与教学效果的途径,对于职业学校长期发展具有着重大现实意义. 相似文献
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樊新华 《商情·科学教育家》2008,(5)
目前,职业学校学生基础薄弱,要提高教学质量,应从教学方法着手。应采用兴趣教学法、案例教学法、技能训练与理论相结合、现场教学法、网络教学法等从而实现《物流管理》专业教学方法的创新,促进学生有效地学习。 相似文献
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陶再迪 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(8)
近几年随着社会对物流客服人才的需求日益增加,很多职业学校开始设立物流客户服务课程.但多数学校延续了传统的教学模式,这种模式一直存在着重理论轻实际、重宏观轻微观、重传授轻参与的问题,学生们不仅对实践工作缺乏感性认识,而且还缺少必要的专业能力.总之,传统的物流课程教学模式已经不适合应用物流客户服务课程的教学.而本文探讨的基于有效教学的以岗定位的教学模式就是对口培养符合社会所需人才的一种新的教学模式. 相似文献
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在职业学校的语文教学中,我们可以根据职业学校学生的专业特点,遵循统一要求和因材施教相结合的美育原则,将美育与语文教学任务统一起来,即以美育手段激发学生学习语文的兴趣,促进其智能的开发和发展,又在接受知识的同时收到陶冶情操,提高审美能力的效果。根据自己的教学实践,笔者总结出在职业学校语文教学中进行美学教育的一些经验,谈出来与大家共勉。 相似文献
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物流人才作为上海市的紧缺人才之一,企业需求旺盛。但与此形成鲜明对比的是从职业学校物流专业毕业的学生却很难找到对口的工作,原因在于学校培养出来的“产品”不对企业的“胃口”。那么怎样才能使“产品”适销对路呢？校企合作无疑是必然的理想选择。本文从物流人才的供需矛盾入手,提出问题,然后结合上海中职校物流课标中对物流专业的岗位群,梳理出物流专业学生应该具备的专业技能。接下来,本文重点分析了专业建设指导、“订单式”人才培养、学生顶岗实习、“双师型”教师队伍建设、实训教学、证书鉴定六种具体的校企合作模式。最后,本文就我国物流专业校企合作模式中存在的问题提出了几点建议,以期进一步促进和完善校企合作。 相似文献
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结合职业学校的实际状况和现代物流专业的特点,2005年9月我校启动了现代物流专业程改革的工作.课程改革开发小组加强与行业企业合作,自主开发出以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系,对现代物流的课程改革进行了积极的探索,其中我们在现代物流的专业方向课程<货运代理操作>课程标准制过程中的探索,在中国目前职业学校的课程改革中具有前瞻性. 相似文献
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在职业学校电子类专业教学过程中,针对学生合理开展维修电工专业实习课程是实施有效技能培训的重要基础与关键前提,其能够促进学生动手实践能力的大力增强及其工程素质水平的优化提升。然而,在实际的课程开展中,维修电工专业实习教学仍然存在着一些不足之处,这就需要职业学校以及相关专业教师有效地进行课程教学改革,使之能够充分满足现代化教育的实际需求,实现对学生能力的最大化发掘。为此,本文将针对维修电工专业实习课程的教学改革进行简要探讨。 相似文献
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王立新 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(10):162-163
城市轨道车辆专业是近几年来一些职业学校开办的新专业.经过几年的专业教学,笔者深深地感到,重视并认真完成实验实训内容,是学好这门专业必不可少的重要环节,是使学生毕业后即具备上岗能力,直接从事岗位具体工作的基础.下面笔者从几方面对城市轨道车辆专业的实验实训教学进行探讨分析. 相似文献
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目前高职物流专业的教育教学,存在脱离市场需求的一些倾向性问题。所以,在教学中要改进教学模式,整合课程内容、突出学生实践能力的培养。以实现学生毕业时与岗位的"零距离"对接,因而要建立物流专业实践教学体系。 相似文献
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在计算机专业教学中,专业学习与英语能力密不可分.通常在计算机学习中有较强专业能力和专业素养的人,其英语基础必定有相当的功底.但是,职业学校计算机专业的学生普遍存在着英语水平较差的问题,因此,如何在专业教学的学习中提高学生的英文能力,并以此带动学生的专业学习,就成为我们计算机教学工作者的一大课题. 相似文献
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电工实训是职业学校电工专业非常重要的教学内容.学生在获得毕业证的同时,必须获得相应的电工等级证书.文章针对目前职业学校电工实训课程教学中存在的安全问题,提出安全教育的方法和措施. 相似文献
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社会发展要求职业学校在教育教学上应以就业为导向,培养学生的职业核心能力,使学生真正适应社会的需要。我校电子商务、物流专业围绕这个目标,经过两年的教育教学实践,摸索出了以行为训练为突破口的"职业核心能力"养成教育模式。一、学生应具备的职业核心能力 相似文献
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针对职业学校学生的实际,坚持职业学校数学教学中“实用、够用”的基本原则,运用合理的教学方法,激发学生学习数学的积极性,培养学生学习数学的能力,是职业学校数学教学的关键。本人在多年的教学中针对教材、学生及专业实际积极探索,围绕以下基本原则进行教学,取得了良好的效果。 相似文献
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文章阐述通过指导学生参加“现代物流技能大赛”后,对物流专业教学工作产生的启示,进而在教学中做了一些改进和尝试。 相似文献