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《图书馆》1984,(3)
说明:1.有不同说法者,答出一般说法即可,答出最新说法更好,其它说法也可,但都必须有根据。答案中为一般说法,括号内为最新说法和其它说法。 2.配对只要基本符合配对要求便可,不一定以本答案为准。 3.翻译过来的东西,应取通用译法,只要有根据,稍与本答案有出入也可。 4.历史问题必须用历史名词,如俄国不能写作苏联。 5.问答题,由于篇幅关系,答案从略。问答题要求答出主要内容(包括时间、数据等)并做到层次清楚、文字通顺、书写正确。最后一题要求联系实际。 6.填空题每空1分,解释、问答每题10分,总计740分。错答、漏答、写错关键字、估计性答案、模棱两可答案均扣分。 相似文献
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《北京档案》1992,(1)
一、试题范围。试题均选自《北京档案》、《档案工作》、党和国家法规文件以及公开出版的较有影响的档案学著作。二、答题方法。第一(选择题)、二(判断题)部分,在原题上标注答案;第三部分(填空题)请另备16 K 纸(左侧预留出4厘米密封装订处),用正楷字按顺序书写答案(抄清题号不抄原题)。三、寄卷要求。参赛者须在3月30日(以当地邮戳为准)前寄出答案。自备信封,贴足邮票。邮寄地址:北京建国门内贡院西街8号,《北京档案》编辑部,鲁军收,邮编100005。四、奖励等次。竞赛设特等奖1名(奖金500元)、1等奖5名(各奖200元)、2等奖15名(各奖100元)、3等奖30名(各奖50元)、4等奖300名(奖给奖品或20元奖金),纪念奖若干名。 相似文献
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给报社写稿,虽不要求书法水平,但也不能字迹太潦草,其码要保证编辑顺利、痛快和明白无误地编阅稿件。所以,通讯员或报道员首先要切记字迹勿潦草。其次是认真检查审核稿件。编辑部经常接到让人啼笑皆非的稿件。要么堂而皇之地空字,要么过分马虎粗心,结果有的人名、地名,术语等漏洞百出;有的语法、错别字比比皆是。稿件写好后,自己起码要认真检查一遍,然后请有关部门审核把关。再者,有关格式问题也应注意。新闻稿件,最好抄在方格稿纸上,便于编辑计算数字,也便于编阅。一张纸,切勿抄写两篇以上新闻稿件,因为报社按“□”编稿,如果不是一个“□”的,可能另一篇因为不对“路子”被浪费了。 相似文献
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近日,教育部出台了《2012年高等学校招生全国统一考试考务工作规定》,首次将“笔试一律用汉文字答卷”调整为“笔试一律用现行规范汉语言文字答卷”。也就是说,繁体字,文星文等非规范的语言文字不能在今年的高考答卷中出现,考生使用网络语言更要谨慎。 相似文献
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题·提“题”和“提”的用法虽然容易区别,但有时也出现混用的现象.如报刊上就出现过题纲、题要、提解、提字的用法,这都是同音相混了.“题”表示题目和写上、签上的意思,如题目、题解、题词、题诗、题名、题签、题字等,这些都要用“题”,而不能用“提”.但要注意,题目、题解要用“题”,而和这意思差不多的提纲、提要、提示则要用“提”,而不能用“题”.题词和提词、题名和提名,只要稍加注意就不会用混.写一段话表示纪念或勉励,用“题词”;表示提示台词用“提词”.为留纪念或表示表扬而写上姓名,用“题名”;提出有当选可能的人的姓名,用“提名”.愣·楞“愣”和“楞”这两个词,偏旁不同,声调也不相同,本不该用混,但是目前在报刊上、电视里不时还 相似文献
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教育部新闻办近日要求．各新闻单位高考前不对与高考试题有关的内容作任何形式的报道。具体的内容很多、比如，在对考试现场进行报道时，应以不影响考生正常答卷为前提；在全部考试未结束前．不得在报刊、网络等媒体公布各科试题及答案．考试结柬后也不得进行试题分析的报道；严格遵守招生王管部门规定．未经许可，新闻单位不能擅自进入考试评卷、录取的工作现场采访报道，各地各高校不得对高考成绩进行排队， 相似文献
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会议报道其实既难写又最好写,好写是指容易应付,把时间、地点、参加会议的领导以及会上提供的材料抄一抄便可交差.说它难写,是指会议报道难以摆脱"年年岁岁花相似"的雷同境地,写出"岁岁年年人不同"的报道不容易.因此,必须改进报道方式,提升其"颜值".湖北日报在报道5G+工业互联网大会时,用问题意识突破新选题,用专业水准体现精... 相似文献
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科学应对考试,避免非智力因素失分 总被引：4，自引：0，他引：4
笔者在参加首次全国出版专业技术人员职业资格考试的相关工作中 ,发现许多考生失分是由非智力因素引起的 ,即失分并不是因为考生没有掌握试题的答案要点 ,而是由于态度不端正、角色转换没到位、填读信息卡错误等等“非智力”因素引起的。今年 10月 12日 ,我国将举行第二次全国出版专业技术人员职业资格考试 ,在广大考生复习备考之际 ,笔者试就“非智力”因素引起失分的问题 ,谈一点个人的看法和体会 ,并提出解决的办法 ,希望能对广大考生起一点指导作用。第一 ,态度不端正、心态不平和是导致失分的首要原因 ,也是最危险的一个原因。不少考生… 相似文献
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在多年的小学语文教学生涯中,我通过仔细观察,发现一个问题：学生们在测试时,基础部分的试题优等生能尽量地展现自己的才华,差等生也能略知一二,做上几道试题,但一到后面的阅读理解文字题,无论是优等生,还是差生都变得一筹莫展了,难得填上几个空,做上几道题。为什么会出现这样的不良现象呢？ 相似文献
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参加 2 0 0 4年出版专业职业资格考试初级基础知识主观题的阅卷工作 ,我深有感慨 ,集中到一点 ,就是初级基础知识的学习和考试很重要 ,不考还真不行。初级基础知识共 7道主观题 ,其内容基本按语言文字规范、汉语语法、汉语修辞、逻辑知识、古汉语基础、工具书的使用与信息检索等 6章的次序分布。试题本身给人的印象是 :难易程度适中 ,考点分布比较合理 ,题型较活 ,注意了语言文字和逻辑等基础知识实际运用能力的考核 ,基本符合署有关领导对初级基础知识试题应降低难度、注重考语文水平与能力的要求。下面具体分析考生对各题的答卷情况。81题… 相似文献
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作为一个党报记，不跑会议是不可能的。如果哪天的报纸上没有会议消息，反而是个例外。
会议报道其实既难写又最好写。好写是指容易应付，把时间、地点、参加会议的领导以及会上提供的材料抄一些便可交差。如果是重要的会议，篇幅还可像拉拉面一样抻得很长。说它难写，一方面是指会议报道似乎已形成了一种公化的格式，很难突破，难以写活、写透、写娥另一方面，是指会议报道不易出好稿，难为读称好。[第一段] 相似文献