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张必跃 《新课程导学(上)》2014,(17)
正小学数学具有基础性和工具性,现代生活、科学技术都离不开数学,这是必不可少的一门学科,大道理不用多讲,数学已经非常广泛地渗透到生产生活,科研等各个领域,所以说掌握必备的数学知识尤为重要,掌握数学基础知识,掌握数学基本技能和数学思想,这都是作为公民必备的基本文化素养。小学数学是九年义务教育中非常重要的一门学科,对于素质教育的实施有着重大的意义。既然如此,在小学数学课堂教学过程中,我们应该怎样去实施素质教育来 相似文献
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数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具，已经广泛深入到科研、生产和社会生活的各个领域，因此，掌握一定的数学基础知识、基本技能和数学思想、方法是我国公民应当具备的基本文化素质之一。小学数学作为九年义务教育的一门重要的基础学科，搞好该学科的教学工作，对实施素质教育有着重要的现实意义。 相似文献
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《北京教育(高教版)》1996,(9)
北京市进一步加强与改进小学数学学科教学的意见数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具，是我国公民应当具备的文化素养之一。小学数学是义务教育的一门重要学科。从小给学生打好数学的初步基础，发展思维能力，培养学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，对于全面贯... 相似文献
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小学数学是学生漫长学习生涯中的起点、基石,从小打好数学基础对于学生来说非常重要,不单单是数学这一门学科,之后需要学习的很多学科都与数学有着密不可分的联系。我们的日常生活也是与数学紧密关联的,我们所在的空间、时间,日常消费、交易都与数学息息相关。 相似文献
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冯永昌 《试题与研究：高中理科综合》2020,(26):0166-0166
数学是一门研究客观事物的学科,其包含着诸多 与实际生活相关的数学知识,这些知识以及解决问题的途径均 是学生需要掌握的重要内容。除此之外,数学学科是小学生日 后学习其他内容的重要基础,教师需要重视培育学生的数学知 识,并提高学生数学综合能力。小学数学教师在实际教学中构 建有效问题教学情境,可以让整体学生参与到实际教学中,充 分激发学生的学习兴趣,并帮助学生掌握更多数学解决问题的 方法,从而为学生日后的学习奠定坚实的基础。 相似文献
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小学数学教学中培养学生非智力因素的浅见□严维华数学是小学教育中一门必不可少的基础和工具学科，它责无旁贷地应该担负起素质教育的重任。要提高学生的数学素质，我以为加强学生非智力因素的培养至关重要。数学是一门具有高度抽象性和严密逻辑性的学科，许多学生在学习... 相似文献
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数学知识和人们的日常实际生活息息相关,它指导人们的生产生活,并且改变了人们的生产生活方式,已成为日常生产生活中必不可少的重要工具。小学阶段学习的是基础数学知识,由于学生的认知能力有限,数学老师都是通过联系生活中的物品和例子,启发学生的数学思维,提高学生学习数学的兴趣。本文以人教版数学为例,探讨在小学数学教学中如何联系生活实际提高课堂教学效率的问题。 相似文献
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《考试周刊》2020,(9):119-120
众所周知,数学是学生学习生涯中非常重要的一门学科,不论是小学、初中还是高中,数学都是学生学习的主要学科。同时,数学也是一门与人类文明发展有密切联系的学科,除学习外,在人们日常的生活中,数学也是无处不在,在做很多事情时都会发现数学知识的影子。由此可见,数学学习的重要性,小学时期的学生还没有建立科学的学科意识,也无法自主发现生活中的数学运用,因此,数学教师应一改传统的教学方法,使用正确、高效的教学方法帮助学生,利用生活化教学使学生的全面掌握数学知识,提高各方面能力。基于此,本文首先分析了实施生活化教学的重要性,然后分析了当前数学生活化教学出现的问题,最后提出了几条生活化教学的正确实施方法,希望可以在小学数学教学中起到参考作用。 相似文献
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史怿文 《数学学习与研究(教研版)》2022,(17):50-52
在我国的教育发展历程中,数学这门学科一直是传统教学过程中最为重要的一门学科,无论是小学、初中还是高中,甚至到大学,数学都占据重要的地位.在数学教学的过程中,小学是学生学习数学这门学科最基础的阶段,因此这一阶段的数学学习对于学生未来的学习有着重要的基础作用.学生学习数学的过程是由简单向复杂问题深入发展,在小学低年级数学的教学过程中,最为重要的就是让学生掌握数学计算的内容.通过数学计算,让一年级的学生能够开拓和发展自身的数学思维,同时能够为解决一些基本的数学问题提供帮助.但是最为重要的问题是如何提高当前阶段教学过程中数学计算教学的效果和效率,在这里希望与各教师探讨一下相关的教学方案. 相似文献
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<正>数学是小学教育体系中非常重要的一门基础课程,也是一门抽象性和枯燥性强的学科。但同时,数学也是一门与生活实际有密切关联的学科,数学知识源于生活,并运用于生活,这一特点也为小学数学教学改革提供了思路,要想激发学生的数学学习兴趣、降低数学学习难度,实现数学教学生活化是必然趋势。所谓数学教学生活化,即合理地对数学知识和生活实际进行关联教学。该教学模式可以让数学问题变得更具体生动,这对帮助学生充分理解数学知识,提升学习效率有积极意义。 相似文献
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朱兆凯 《数学学习与研究(教研版)》2008,(12)
《小学数学新课程标准》指出,数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算……在小学数学这门学科中,计算具有基础性和工具性。 相似文献
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由于我国实行的是九年义务教育,小学学生全部都进入初中学习,有的学生学习基础较差,特别是数学这门学科的基础更差。如果成为数学后进生,而被教师遗忘,就会对学习失去信心。作者就在课堂上如何让数学后进生体验成功,促使他们喜欢数学,提高数学成绩,提出了自己的见解和做法。 相似文献
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九年义务教育小学数学教学大纲指出:"小学数学是义务教育的一门重要学科,从小使学生掌握一定的数学基础知识和基本技能,发展思维能力,培养学生的学习兴趣,对提高全民族素质具有十分重要的意义."那么,怎样根据小学数学的学科特点,培养学生能力,提高学生素质呢?笔者试从以下四个方面谈几点看法. 相似文献
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计算对于学生来说,是学习和生活中必不可少的一项能力.它是数学学科中的基础,对于学生掌握数学知识和解决数学问题非常重要,所以它占据了现行小学数学的大部分课程空间. 相似文献