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小学时期是儿童接受情感教育的最佳阶段,情感教育的实施对孩子日后成长发育有着非常重要的影响和作用。对小学班主任来说,培养学生形成良好的情感品质,是义不容辞的责任和义务。基于此,本文主要针对小学班主任在日常教学和管理工作中渗透情感教育的策略进行深入分析和研究,并在此基础上提出一些看法和建议,以期给更多教学人士提供参考。 相似文献
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昝娜 《中华活页文选(教师版)》2023,(10):178-180
随着现代社会的不断发展，小学班主任需要改变传统的管理方式，使得自己管理工作的有效性得到提升。班主任将情感教育渗透到小学班级管理工作当中，可以引起学生的情感共鸣，从而更愿意与教师交流。学生待在学校中的时间会比待在家中的时间要长许多，绝大部分的情况下，他们都是由班主任进行管理的。班主任采用情感渗透的教育管理方式，能够最大限度地走入学生心中，从而让他们主动服从自己的管理，逐渐取得较理想的管理效果。 相似文献
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没有爱就没有教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“爱孩子,连母鸡都会,关键是如何教育他们。”十三年的班主任工作,使笔者深知情感教育（即爱心教育）是班主任工作的生命线。作为教师,特别是班主任,若能在班级管理中运用情感教育,往往会事半功倍。在实际的班级管理工作中,笔者着重在以下四个方面实施情感教育,进行了一些有益地尝试。 相似文献
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杨维靖 《中国校外教育(理论)》2014,(7):22-22
小学时期,班主任是学生最先接触到的一个重要角色,班主任在小学班级管理中所扮演的角色至关重要。随着以人为本的理念的提出,要求教师认识到学生的主体地位,重视学生的个性发展。小学班主任应该顺应当前的教育发展潮流,探索新的教育方法,将传统的管理学生转化为服务学生。本文就以人为本理念下的小学班主任管理策略展开研究,通过多方面的探讨,提高小学班主任的管理工作。 相似文献
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在素质教育理念的有效落实中,对小学教育教学的开展提出了更高的要求。班主任作为教育者,同时也是班级的重要管理者,其工作开展的效果在很大程度上会影响学生的学习效果以及道德素养。为更好地提升小学班主任工作效率,需要将情感教育有效渗透到小学班主任工作当中,促进学生情感发展的同时,引导学生获得身心健康成长。因此,小学班主任教师必须认识到情感教育的重要性,主动将情感教育落实到班主任工作当中,由此让学生在良好的班风下获得全面的发展。 相似文献
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情感教育是班主任在班级管理工作中的一个重要方面。本文就情感教育在班级管理中的作用以及班主任在工作中如何实施情感教育进行了研究,以期班级管理达到较好的效果。 相似文献
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小学班主任是真正的“孩子王”,但是要真正把一个好“孩子王”的形象摆在一群天真无邪的孩子面前,是一件不容易的事。当前,社会思潮的影响,竞争意识的渗透,思想观念的更新,独生子女及单亲孩子的教育问题等,都为我们的小学教育,特别是为那些站在小学教育第一线的班主任们提出了一个急于解决的问题：新时期下,小学班主任应以什么样的形象出现在孩子们的面前？ 相似文献
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在学校教育工作中,班级管理起到了至关重要的作用。教师是否能够有效的落实班级管理工作,将会直接决定学生的发展状态以及成长状态的好坏,也会关系到学校的教育成果。很多小学生都不具备较高的自我管理能力以及保护自身安全的能力,所以作为小学低年级的班主任,一定要做好全面的管理工作。 相似文献
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小学教育是孩子正式接受教育的起点,也是我国教育大业的基础,而班级则是学习开展教育教学工作的基础性组织。班主任作为管理班级工作的组织者、领导者、参与者以及服务者,在管理班级工作方面承担着重要的责任,而班主任班级管理工作的水平与能力,也是学校教育教学工作取得理想效果的重要保证。因此,班主任要做好小学班级的管理1二作,助飞学生成才。 相似文献
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《考试周刊》2020,(53):161-162
众所周知,小学阶段的教育对学生来说具有非常重要的意义,小学阶段的孩子心智发育不成熟,且是接受新事物的重要阶段,因此小学班主任肩负着的不只是教授学生课本知识的责任,此时的他们更是充当着帮助小学阶段的孩子树立正确的人生观、世界观和价值观的人生导师的角色。班主任在小学的教学管理过程中占有较高的地位,教育教学工作的顺利进行需要小学班主任的组织,因此小学教育对班主任的要求越来越高。本文主要分析了在教学管理过程中对班主任的要求以及当前教学管理过程中存在的问题,并提出了相关的提高教育教学管理水平的措施,希望为小学班主任教育教学管理工作的进行提供借鉴,促进小学教育的又好又快发展。 相似文献
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在现今的教育行业中,小学教育是一项基础教育,小学教育的好坏对学生的文化素质影响不是特别大,但对学生的自身修养等多个方面的品质都有很大的影响.而小学生教育中的一个重点工作,就是班主任的管理工作.因此班主任管理工作对小学生多方面的素质都能产生很大的影响,本文就将对小学班主任的管理工作进行讨论. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
班主任管理工作是学校各项教育教学工作的基础。做好班主任管理工作不仅有利于学生良好行为习惯的养成,而且有利于学生浓厚学习氛围的形成。班主任管理工作对学校各项教育教学工作的成效起着至关重要的作用。因此,如何做好班主任管理工作已成为众多班主任长期以来关注的焦点。在理论联系实际的基础上,结合自身工作实际,简要论述小学班主任管理工作的策略。 相似文献
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