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正新时期的美术课堂教学积极倡导要以教师为主导,学生为主体,寓知识技能于兴趣之中,要充分发展学生的个性,努力提高学生的审美能力。要力争使美术学科成为一门活泼、轻松、富有魅力的学科,使美术课堂成为学生各显其能,发挥想象,并能与老师互动交流的场所。那么,新时期的老师如何上好美术课呢?一、上好美术课要激发学生兴趣兴趣是学习心理中最现实、最活跃的因素,它能够成为学习的直接动力。所以,是否能激发起学生们的学习兴趣,是否能打 相似文献
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美术课程是陶冶学生高尚情操、提高学生审美情趣、增强学生热爱生活、热爱自然的一门重要学科。在初中美术教学过程中,由于课程增多,难度加深,使学生无暇顾及,往往无法对美术产生浓厚兴趣,这就要求美术老师来激发,带动学生学习美术的兴趣。 相似文献
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兴趣是最好的老师,是做任何事情获得成功的先导,是学习的动力和能源,它是求知和成长的起点,对推动学生积极思维,调动其积极性,提高学习效果具有重要作用。但是,如果在教学中不注意激发学生学习热情,培养他们学习兴趣,久而久之,就会挫伤学生的积极性,影响学生学习美术的兴趣。美术课是一门艺术课,美术教学的目的是使学生通过美术欣赏和学习陶冶学生情操,开发学生智力,培养学生的审美意识。根据中学阶段美术学科特点及学生年龄与心理特点,在美术教学中激发学习兴趣尤为重要。 相似文献
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爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师",我认为美术尤为重要。在美术教育教学中,我总结出学生在有兴趣的状态下学习,注意力最集中,接受新知识最容易,思维最活跃、想象力最丰富。在美术教学中培养和激发学生的学习兴趣,不仅可以提高学生的艺术审美能力和创造能力,更能促进学生的全面发展。那么美术课上如何激发学生的学习兴趣呢,我主要从本文中的几个方面入手。 相似文献
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美术教育对于提高学生的整体素质,丰富学生的知识,陶冶情操,启迪智慧,培养学生的想象力、创造力,促进学生的全面发展有着极其重要的作用,在美术教学中,注意培养学生的动手动脑能力,这是非常重要的。一、激发学习兴趣"兴趣是最好的老师",是学生愿学、乐学的内动力。要学生学好美术,就要激发学生爱好美术的兴趣。学生学习没有兴趣,一切... 相似文献
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在新课改背景下的教学注重激发学生学习的兴趣,而历史学科由于其学科本身的特点,比较难调动学生的积极性,尤其是艺术类的学生,他们本身就对文化课的学习存在一定的厌学情绪,文化课的基础也比较薄弱。在我校的一次学生座谈会上,学生普遍表示：“对历史没兴趣,那是过去的事,和我们没关系。”因此在激发学生学习兴趣方面,拉近历史与学生的距离,使学生感受到历史的有用性是十分重要的。以美术专业学生为例,绝大多数学生都爱好美术,要激发学生对历史学科的学习兴趣,最有效的方式就是使历史学习和美术发生关联, 相似文献
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如今的中小学教育,家长、学生更注重的是文化学习成绩,学生的学习负担、升学压力越来越重。愉快且成功地上好每节美术课,对于非中考学科的老师来说是一种挑战。如何在美术课堂中让学生愉快地享受学习过程,真正掌握并理解所学知识,是每个美术老师都要思考、探索、研究的问题。在教学中教师应不断摸索、创新,不断地改变教学形式来激发学生的学习兴趣,做到老师愉快地教,学生愉快地学,在充分发展学生的个性基础之上,增强课堂教学效果。 相似文献
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每个学生对美术的感知都是不同的,先天的因素或是后天的环境影响都会使学生对美术知识吸收的程度有所不同。在我国,学生学习美术的能力所表现的差异性日渐明显、突出。兴趣是学生学习最基本的动力,学习的成绩就是对兴趣成果的最好表现。在我国小学美术教学中,老师要学会因材施教,大力提高和开发学生学习美术的兴趣。现如今,如何培养和激发小学生对美术的兴趣,已经成为我国教育事业上的一个重难点问题。 相似文献
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兴趣是最好的老师,是学生进行美术学习和创作的动力。美术教学中,教师要时刻注意激发学生的学习兴趣,不时点拨保持学生兴趣,多种活动共存创设快乐意趣课堂。 相似文献
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百年大计,教育为本。初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课,是对学生进行美育的重要途径。《美术课程标准》指出:激发学生学习美术的兴趣,提升他们美术学习的能力,可以说兴趣是学生进行美术学习和创作的动力。美术学科要在大多数学生的心目中保有一席之地,就应该注意使之与学生发生兴趣方面的关系,即要激发学生的内在兴趣。在美术教学中,有效地激发学生的学习兴趣形成基本的美术素养,确立学习美术的兴趣,对于陶冶情操,开拓创新思维,启迪智慧,促进学生的全面发展,具有重要作用。美术教育不但能培养学生的审美情趣,而且对学生的观察力,想象力,创造力的培养和发展都有非常大的作用。 相似文献
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王玉红 《中国基础教育研究》2009,5(6):171-172
“兴趣,是学生学习中最积极、最活跃的内部心理动力”。“没有兴趣就没有学习”、“兴趣是最好的老师”……这充分说明了兴趣在学习中的重要性。老师在教学过程中要有意识地培养学生对化学的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,运用多种教学手段来激发学生的学习兴趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
美术学科在小学阶段的学习过程中是一门基础学科,因为美术学科在小学阶段担负着培养学生文化素质、艺术素养、动手动脑能力、实践操作能力、建构能力、创新能力等各种综合素质能力的重任。因此,美术教师在课堂教学过程中要运用多种教学方式和教学方法去激发学生学习美术的兴趣是非常重要和必要的。 相似文献
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小学美术不但传授给学生绘画的技巧,还不断地提升学生对艺术作品的欣赏能力．并会提高学生的文化内涵和创新精神。美术课程作为能够最有效提升学生综合审美意识和能力的学科、最有效推动素质教育发展的学科和最有效吸引学生注意力及兴趣的学科．教师在教学中一定要充分利用其优点．为学生精心设计活跃的学习环境．让学生在轻松愉悦的氛围中欢快主动地学习．并在激发学生学习兴趣．提高学习动机的基础上。不断提高学生的综合素质和综合能力。 相似文献
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新课程标准要求重视学生的综合能力,基于此点,综合课程的设置成为其重要特征.美术作为一门培养学生创新精神、提升学生实践能力的学科,其地位日渐提升.本文将着重介绍几种培养学生美术创新意识的方法.
一、激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师,学生如果没有学习的兴趣,纵使教师有再高的教学水平也难以达到预期的效果.尤其是对于美术这种开放性的课程,更要注重对学生兴趣的培养.培养学生的学习兴趣有很多种方式,接下来笔者着重介绍两种方式. 相似文献
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要提高美术课堂教学质量就得先激发起学生学习美术的兴趣.通过教师美的语言,美的范画和美的示范来激发学生的学习兴趣是最有效的方法之一. 相似文献
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新课程要追求的理念之一就是如何激发学生学习美术的兴趣。因为中小学美术课对学生的升学、谋职的影响微乎其微,要求学生运用强大的意志力迫使自己努力去学习美术的可能性也不大,除非是那些天生对美术就是有着极大兴趣的学生。因此,美术学科要在大多数学生的心目中保有一席之地,就应该注意与学生产生兴趣方面的关系,即要激发学生的内在兴趣。 相似文献