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"语文新课程标准"指出一定要培养学生积极倡导自主、合作和探究的学习方式。众所周知,学生是学习的主体,教师起的是主导作用。所以,教师在教学中一定要激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力。关于如何在教学中培养学生自主学习的能力,笔者结合自己的教学实践经验,从中学语文教师一定要注重学生自主学习习惯的培养、中学语文教师要教给学生自主学习的方法、中学语文教师要注重评价三个方面进行了详尽的阐述。 相似文献
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《语文课程标准》指出:"语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。"因此,在语文教学中,教师更应以多种方式引导学生自主学习,鼓励学生主动探究,培养学生自主探究的能力。现谈几点在语文教学中如何培养学生自主学习能力的几点做法:一、更新观念,充分发挥学生的主体地位《语文课程标准》明确指出:"教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者、合作者。"在教学中, 相似文献
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自主学习,顾名思义就是自己主动学习,不听命或依赖于他人。具有自主学习能力的学生有强烈的求知欲,有刻苦钻研的精神,善于运用科学的方法独立学习。培养学生的自主学习能力是素质教育的要求,也是全面发展的需要。那么,在小学语文教学中如何才能培养学生的自主学习能力呢?一、让学生明确学习目标,主动自觉地学习教学是教师指导学生主动积极地学习系统的科学文化知识和技能,发 相似文献
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正自主学习是学习的一种形式,是指学生根据自己的需要,通过独立分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标的学习方式。培养学生的自主学习习惯和能力,是现代教育改革的需要,也是教师不可推卸的责任。那么,在数学教学中,如何培养学生的自主学习能力呢?一、转变教学理念,培养学生自主参与的意识在教学过程中,教师要树立"以学生的发展为本"的教学理念,把学习的主动权交给学生,让学生 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准》指出:"学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……引导学生在阅读实践中学会学习。"语文教学活动的一项主要内容就是培养学生的自主学习能力。自主学习是指 相似文献
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董慧 《黑龙江教育学院学报》2010,29(8):91-92
新课标积极倡导培养学生自主学习的意识和习惯,让学生自主学习,有利于培养学生的良好的学习习惯,而习惯是人才高素质的标志,良好的习惯也可以让人受益终生。在教学中教师要培养学生动手实践、自主探究、合作交流的学习能力,让学生从自主学习到主动学习进而培养其团结合作、勇于创新的精神和实践能力,这就需要教师把自主学习的空间还给学生,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。因此,在语文教学实践中针对如何培养学生自主学习语文的能力这一问题值得探讨。 相似文献
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就小学语文教学来说.自觉能动性的发挥主要在于培养学生的自主能力.要改变"注入式"的教学方法,指导学生自己去探索、自己去了解、自己去获取知识、自己去锻炼能力.本文从"培养学生主动地学习知识.自觉地培养能力";"注重思维训练";"注意课内外结合";"开展语文实践活动":"传授学习方法,养成良好习惯"几个方面通过具体实例介绍了在语文教学中培养学生自主学习能力的一些做法.阐述了本次课程改革提出的自主学习是指在教学条件下的高品质的学习,不同于完全放任自流的自学,是教师组织、引导下的学习.只有教师在教学过程中组织得力、引导得法,才能使学生具有自主学习的兴趣和能力,养成自主学习的习惯. 相似文献
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《语文课程标准》指出:"学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。"因此,在小学语文教学中我们必须创设一个适合学生自主探索、培养能力的课堂教学环境,既要培养学生合作学习的意识和合作学习的能力,也要培养他们独立地、创造性地解决问题的能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
"注重培养学生自主学习的意识和习惯""鼓励学生选择适合自己的学习方式"已经成为小学语文的基本教学要求,这就需要教师要将培养学生的语文学习能力提上日程,将"知识本位"转变成"能力本位",促使小学生们学会创造性地学习语文,使其积极投入到语文学习之中。对如何培养小学生的自学能力进行分析。 相似文献
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<正>《语文课程标准》(2011年版)明确指出:"语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。"因此,要培养学生自主学习的意识与习惯。何谓"自学单"?即学生自主学习单。就是将学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。对于语文教师来说,又该如何设计这份"自学单" 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(10)
正在我国大多数高中,语文教学的主体还是以教师为主,学生在课堂上只是被动地接受知识,学生的自主学习意识和能力没有得到培养。像这样长期发展下去,学生在学生上就会产生一种依赖思想,就会逐渐丧失独立思考和自主学习的能力。因此,高中语文教师应改进教学方法,培养学生学习的主观能动性。一、提高学生自主学习的兴趣在语文教学当中要培养学生的自主学习意识和能力,关键就是要提高学生学习语文的兴趣。高中语文教师应营造一个积极、轻松、愉快的课堂气氛,提高学生的学习兴 相似文献
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现在中学语文新课程标准提出了研究性学习课的要求，强调中学生要开展研究性学习活动。这种学习活动以培养学生创新精神．研究能力、实践能力和终身学习能力为目标，以学生的自主性、探索性学习为基础。因而给中学语文课教学提出了新的要求，要求我们语文教师必须改革传统的教学模式，积极探索研究性学习课教学方法，使中学语文课教学的主要目的就是为了培养学生独立思考、自主学习的能力和创新能力。语文教师要教给学生学习的方法。给学生创设一种类似于研究的学习情景。学生可以在教师的引导下。自己动手收集、积累、分析大量的信息材料，进行积极的研究、探索、体验。实现学生个性全面发展。那么如何上好语文研究性学习课呢?笔者认为，就是要坚持教师正确地“导”，注重学生自主地“学”。 相似文献
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正课程标准指出:"学生是语文学习的主体。"新课标十分重视学生的自主学习能力的培养。自主学习能力和独立工作能力就像是人的一对翅膀,翅膀的翼展及强度影响其终身发展。学生的自主学习能力培养,对其成长成才影响重大。因此,我在语文教学中,致力构建合理的课堂教学模式,重视激发学生的学习兴趣,辅以传授自主学习的方法,促使学生养成自主学习的习惯,以达到提高学生自主学习能力的目的。一、巧设模式教学,激发学生自主学习意识 相似文献
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优秀的教师都能做到以学生的情感、学生的需要、学生的能力、学生的发展为中心,展开自己的教学活动,及先生就是这样一位"以学生为中心"的语文教师.他将自己多年的教学经验简单总结为"二为"、"三求"、"四步"、"五自",这几个方面恰恰体现着他对学生的认知规律和语文教学的内部规律的看重,同时也深刻蕴含着培养学生的自主学习能力、彰显学生的主体意识、培养学生良好的学习习惯、引导学生掌握正确有效的学习方法等语文教学的目标.教师的教学行为要以学生的认知规律和教学的内部规律为依据,要以学生主体意识的生成为导向,要以学生学习能力的发展为目标,这正是及先生语文教学艺术的特色所在. 相似文献
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在语文教学中要想提高语文教学质量和学生的自身素质,就必须最大限度地开发学生的身心潜能,培养学生独立地获取知识的能力和勇于探究的创新精神,也就是让学生"自主学习",形成"爱学"、"会学"、"主动学"的习惯.那么,怎样在语文教学过程中培养学生学习兴趣,实施"自主学习"呢?我认为有以下几个途径. 相似文献