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设计性实验类试题是根据课本已出现过的物理实验的基本原理、基本器材、基本实验方法为基础,根据题目所提供的实验目的、要求、器材种类来设计出切实可行的实验方案、测量方法、实验步骤并处理数据,得出结论的试题. 相似文献
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辛小燕 《新课程导学(上)》2012,(5)
设计性实验试题是近年来高考命题的热点与难点,解答此类试题的关键在于学生对实验原理的理解程度,以及如何将原理变成实际可行的操作过程.本文试图以近年来的高考试题为例,说明在教学中突破设计性实验题这一难点,既有化学规律可依,也有思维维方法可循. 相似文献
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设计性实验题是高考的热点,也是难点,它的设计源于教材,高于教材,经创新设问、缜密改编而成.求解这类试题要求学生从方法上进行迁移,运用所提供的器材创造性地进行实验设计.那么,此类实验题的设计思路应如何打开呢?"紧扣原理、比较异同、突破迁移"便是一种重要思路.一、总体思路设计因为设计性实验题源于课本,所以应首先依据实 相似文献
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设计性实验类试题是根据课本已出现过的物理实验的基本原理、基本器材、基本实验方法为基础,根据题目所提供的实验目的、要求、器材种类来设计出切实可行的实验方案、测量方法、实验步骤并处理数据,得出结论的试题．这类实验试题能有效地考查学生对已学的实验知识的理解、迁移、应用以及综合创新的思维能力, 相似文献
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本文通过4道改编试题全面系统地介绍了在伏安法测电阻设计性实验中,如何转移实验仪器的功能,转换实验仪器的角色,巧妙设计电路,以期起到举一反三、触类旁通之功效. 相似文献
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电学设计性实验一直以来都是高考的重点,伏安法测电阻是电学的一个基本实验,但随着课程改革不断向前推进,由此实验衍生出来的电学设计性实验种类繁多．试题常出现只有电压表或只有电流表或者虽然两种电表都提供,但电压表的满偏电流远大于电流表的满偏电流……,这些试题命题的本意还是考查学生利用伏安法测电阻的能力,这些试题有何特点,如何有效解决？笔者不妨借本文谈谈一点拙见,不足之处还请各位同行批评指正． 相似文献
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邵鸿 《中学生数理化(高中版)》2006,(6)
“根据实验试题要求,设计或评价实验方案”是《考试大纲》中的明确要求,因这类试题既能考查同学们的科学素养,又能考查同学们的实验操作能力、设计能力、观察能力,而成为高考试题的一大亮点,往往也是高考的难点、失分点.解决实验简答题的一般思路是:明确实验目的(该实验要求我们做什么),明确题干、题图的含义(认真理解实验的设计思路、每一个装置的设计意图),理解题目给我们完成实验目的提供了什么依据和有效信息,明确解答问题的落脚点是什么.如果理清了思路,问题就会迎刃而解.有时候甚至不能百分之百理解题意,只要运用好解题技巧,也会收到… 相似文献
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卞志荣 《中学物理教学参考》2008,(1):41-44
所谓设计性实验试题,通常是指要求考生根据给出的实验目的和器材,运用所学的实验方法、技能,通过创造性思维设计出切实可行的实验方案、测量方法、实验步骤,并处理数据、得出结论的试题．它是近几年高考命题的热点,也是难点．它要求学生灵活应用学过的实验知识、方法、技能,设计新的实验方案,能有效考查学生对实验原理和方法的理解、迁移和应用以及综合创新的思维能力．能否顺利解决的关键在于对实验原理和方法的理解和把握,以及如何将原理变成实际可行的操作过程．教学中突破设计性实验这一难点既有物理规律可依,也有思维方法可循． 相似文献
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设计性实验题是历年高考的热点,也是难点．它的设计源于教材,高于教材,一般含有课本中学生实验的影子,经创新设问、缜密改编而成,求解这类试题要求学生从方法上进行迁移,运用所提供的器材创造性地进行实验设计．那么,此类实验题的设计思路应如何打开呢？“紧扣原理、比较异同、突破迁移”是一种重要思路． 相似文献
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电学的设计性实验很好地考查了学生的创新能力。在实验电路设计中,由于试题对实验器材及实验要求等多方面的条件限制,常规方法往往不能达到实验目的,此时必须有思维转向意识,及时调整思维方向,敢于打破传统观念的束缚,从新的视角审视试题,独辟蹊径的解答试题。 相似文献
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设计性实验题是历年高考的一大热点，也是考生感到的难点，它的设计源于教材，高于教材，一般含有课本中的学生实验的影子，经创新设问、慎密改编之后而成．求解这类试题要求学生从方法上进行迁移，运用所提供的器材创造性地进行实验设计．那么，此类实验题的设计思路应如何打开呢？“紧扣原理、比较异同、突破迁移”是一种重要思路． 相似文献
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王伟 《中学物理教学参考》1999,(3)
设计性实验是学生根据实验目的自己进行设计和实验,近几年各地中考题出现了此类题型,它通常以作图题和实验题的形式出现,以此考查学生理论联系实际及灵活应变的能力．现以近二年中考试题为例,对典型的设计性实验进行解析．一、设计实验方案或步骤该类题型通常给定实验... 相似文献
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正近几年,我国中考化学已经逐渐增加绿色化学试题的份量,也就是意味着绿色化学将成为化学的发展方向.此种情况下,目前初中学校需要完成的工作是加强绿色化学题材的实验试题教学,促使学生掌握解答绿色化实验试题的能力,更好的应对化学中考.为此,笔者在文中从介绍绿色化学开始,详细的分析如何构建绿色化学题材的实验试题来教授学生.一、绿色化学所谓绿色化学是指研究如何从化学反应的设计、反应的进 相似文献
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江中根 《数理化学习(高中版)》2003,(14)
化学实验设计与评价是高考的热点,它涉及知识面广,能力层次要求较高.而评价能力则是认知层次中的最高级别,以此为考查目的而设计的评价性试题是要求考生根据某种既定标准,对试题提供的材料,解决问题的方法,方案等作出可与否、成与败、优与劣等一系列的价值判断的一类试题.本文就化学实验评价题进行归类,并举例加以解析. 相似文献
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一、设计实验步骤的解题策略与评价这类试题主要是根据实验原理来设计实验的操作步骤,其特点是先确定实验原理,根据实验原理决定应该测量哪些物理量,需要哪些器材,如何安排实验步骤,得出什么结论.它着重考查学生理论联系实际的能力. 相似文献
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有这样一道化学、生物综合实验测试题，目的是考查学生的综合能力和实验的设计能力。试题提供了如下条件：一小撮小麦种子、一小块透气很好的纱布、一段15cm～20cm的小线绳、一个锥形瓶、一个橡皮塞、一瓶过了滤石灰水和一点点凡士林。试题的考查点放在试验的设计上，要求学生充分利用已经提供的条件设计一个实验装置，证明种子也是呼吸 相似文献
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2002年的中考试题中出现了一种新题型:操作--猜想--证明题,它以操作实验为基础得出猜想性结论,而后再进行证明.大家知道,由操作实验的结果作出猜想,其猜想可能正确,也可能错误.但不管怎样,通过操作实验得出的猜想总能提供我们解题的思路,并减少盲目性,从而达到正确解决问题的目的.因此,这类新试题既能考查学生的知识和能力,又能培养学生通过操作实验、猜想、证明得出结论这种科学思想方法,是一类好试题.我们估计,在明年的中考题中出现更多的这类中考题.现选几例与大家一起赏析. 相似文献
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电学设计性实验是实验考查的重点、热点,也是教学难点.此类试题不仅考查了实验操作(如电表和其他用电器的选择问题、实验线路的连线问题、测量仪器的读数问题等),而且还注重实验数据的处理分析(如根据实验数据画出图线,根据图线分析得出结论).现在笔者分类解析做好电学设计性实验的各个环节,与各位同仁共同探讨,找出解决电学设计性实验的方法和思路. 相似文献
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物理实验在高考中是以笔试的形式出现,它通过考查设计性的实验来鉴别考生独立解决新问题的能力．分析近几年的高考实验试题,电学实验成为当今高考实验题首选素材,而设计性的电学实验更是考查的热点．学生在面对设计性的电学实验试题时,往往是束手无策,有时甚至无从下笔,究其原因,就是找不到电学设计性实验的思维切入点．笔者以“测量电源的电动势和内阻”实验为例,谈谈用电路分析解决设计性电学实验． 相似文献
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化学情景试题的设计以及在课堂中的应用旨在提升学生的学科核心素养高，化学情景试题将高中阶段的化学知识体系、化学实验技术、化学在生活中的实际应用联系在一起，考验学生对知识的掌握和应用的能力.文章据此分析了在化学课堂教学中设计化学情境性教学环节，推广化学情境性试题的使用，重点改善高中教学现状，提升学生知识应用和自主思考的能力. 相似文献