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一、本课依据《课程标准》贯彻热爱祖国的教育。教学重点：教育学生要了解家乡,热爱家乡。教学难点：培养学生热爱家乡的思想感情以及建设家乡的思想意识。 相似文献
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一、教学目的要求 本课教学要使学生知道家乡养育了我们,建设好家乡是每一个人应尽的责任。教育学生向为家乡做出贡献的先进人物学习,做主人,关心家乡的建设,掌握本领为家乡做出贡献。 二、教学要点 1.家乡养育了我们,建设好家乡是每一个人应尽的责任。 2.做主人,关心家乡的建设。 3.掌握本领,为家乡做出贡献。 三、教材分析 《热爱黑土地的青年》一课是小学思品第七册教材中《热爱祖国》这一教育范畴的内容,是贯彻《教学大纲》教学要点中年级第三条“初步了解家乡,热爱家乡,向为家乡做出贡献的先进人物学习,立志为建设家乡 相似文献
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一、本课依据《课程标准》贯彻热爱祖国的教育教学重点：教育学生要了解家乡,热爱家乡。教学难点：培养学生热爱家乡的思想感情以及建设家乡的思想意识。二、采用的教学方法及其依据通过运用多媒体电化教学手段,全面采用情境教学法,充分调动全体学生的积极性和主动性;再运用榜样示范,使学生的感性认识上升为理性认识。教法选择的依据：（１）根据教学目标的要求,了解家乡要在情境中体验。（２）根据教材知识性很强的特点,运用情境教学法可以激发学生的学习兴趣。（３）根据学生年龄特点,运用情境教学法能把思想性、知识性、趣味性有… 相似文献
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教学内容：
人音版八年级上册第一单元唱歌《大海啊，故乡》
教学目标：
1.通过欣赏演唱《大海啊，故乡》，培养学生欣赏音乐的良好习惯，体会歌曲表达的情感，培养学生对生活的积极乐观态度，培养他们热爱大海、热爱家乡、热爱祖国的美好情感。
2.培养学生学习并掌握音乐基本要素，通过音乐元素理解歌曲表达的思想情感，能够有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。
3.能够简单分析这首歌的特点和风格，了解这首歌创作的基本方法。
4.了解掌握旋律、节拍、节奏、力度等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性，使学生参与到多种音乐实践活动，丰富他们的情感体验，培养他们的审美情趣。
教材分析：本课是人民音乐出版社八年级上册第一单元内容。歌曲《大海啊，故乡》选自电影《大海在召唤》，旋律舒缓优美动听，感情真挚，短小易唱，传唱度非常高，采用了4/4、3/4变换节拍，抒发了电影中主人公热爱大海、热爱家乡、思念故乡、热爱祖国的思想感情。 相似文献
人音版八年级上册第一单元唱歌《大海啊，故乡》
教学目标：
1.通过欣赏演唱《大海啊，故乡》，培养学生欣赏音乐的良好习惯，体会歌曲表达的情感，培养学生对生活的积极乐观态度，培养他们热爱大海、热爱家乡、热爱祖国的美好情感。
2.培养学生学习并掌握音乐基本要素，通过音乐元素理解歌曲表达的思想情感，能够有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。
3.能够简单分析这首歌的特点和风格，了解这首歌创作的基本方法。
4.了解掌握旋律、节拍、节奏、力度等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性，使学生参与到多种音乐实践活动，丰富他们的情感体验，培养他们的审美情趣。
教材分析：本课是人民音乐出版社八年级上册第一单元内容。歌曲《大海啊，故乡》选自电影《大海在召唤》，旋律舒缓优美动听，感情真挚，短小易唱，传唱度非常高，采用了4/4、3/4变换节拍，抒发了电影中主人公热爱大海、热爱家乡、思念故乡、热爱祖国的思想感情。 相似文献
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我校是上海市首批教材改革试点的普通中学。我承担了高一试点的《作物栽培》和《医学初步》两门选修课。在教学中,我注意以下四性,使选修课教学为农村经济建设服务。一、注意教育性,培养学生热爱家乡的思想感情《作物栽培》课,要为当地农村经济建设服务,首要的任务是要培养大批热爱农村、热爱家乡的开拓者和建设者,这也是我校——农 相似文献
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《导游天地》是我们校本开发的新教材资源,是我校在推进素质教育,探索新课程改革过程中,依据家乡旅游经济开发区的发展需要,结合本校学生实际开发的校本课程。《导游天地》的开发,其目的在于使儿童从小了解家乡和祖国,并且在学习中不仅丰富学生的知识,提高口语表达能力,更重要的是增强学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。因此,教学中要尽可能地为学生创设旅游氛围、导游情景,有效激发学生对教材内容的兴趣,依据教材内 相似文献
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乡土地理是中学地理教学内容的重要组成部分,旨在向学生进行了解家乡、热爱家乡、立志建设家乡的教育,进而将学生热爱家乡的情感升华为强烈的爱国主义情感,达到寓爱国主义情感教育于乡土地理教学之中的目的。因此,必须重视和加强乡土地理教学。 相似文献
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一、课前指导 教学目标: 1.了解伊春生态旅游景点的地理位置。 2.培养学生做“小导游”,即学以致用的能力。 3.激发学生热爱家乡、热爱自然、保护生态环境的情感。 教学重点: 1.了解伊春的生态旅游景点。 2.激发学生热爱家乡、热爱自然、保护生态环境的情感。 教学难点:培养学生做“小导游”,即学以致用的能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
《义务教育语文课程标准》指出,各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源,要努力开发利用。在作文教学中,让学生讴歌家乡美景,挖掘民俗文化,宣传家乡特产,抒发劳动感受,激发学生热爱家乡生活之情,提高学生的写作水平。 相似文献
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《地理课程标准》指出，各地应结合本地实际，利用当地条件，采用多种方法和途径，让学生掌握获取乡土地理的方法和途径。明确地提出把乡土地理纳入到中国地理的教学内容中，这对培养学生热爱祖国、热爱家乡、关心家乡建设的情感，增强教学的实效性有着重要的意义。[第一段] 相似文献
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卫凤莲 《延安教育学院学报》2008,22(3):68-69
乡土地理教学是学生对地理知识直观了解的鲜活教材。在地理教学中,加强对学生的乡土地理教育,不仅使学生能够联系当地实际,加深对地理知识的理解,而且有助于培养学生热爱家乡。建设家乡的思想和责任感。 相似文献
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朱迪臣 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1996,(10)
结合乡土地理知识进行高中地理教学的体会朱迪臣乡土地理，是现行中学地理教学大纲所规定的地理教学内容的重要组成部分，安排在初中讲授。旨在向学生进行了解家乡、热爱家乡、立志建设家乡的思想教育。在高中地理教学中再重提一些乡土地理知识也还是很有必要的。现行高中... 相似文献
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中职学校《植物生产与环境》课程教学中学生创新能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
联系教学实践,从＂师德为先,能力为重＂、＂热爱学生,以情育情＂、＂情境设疑,激发兴趣＂和＂学生为本,挖掘潜力＂四个方面对《植物生产与环境》课程教学中培养中职学生创新能力的教学实践进行了总结。 相似文献
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【课例简析】《我爱故乡的杨梅》文情并茂,描绘了故乡杨梅树的美丽和杨梅果的可爱,表达了作者热爱故乡的思想感情。本课的教学重点是帮助学生领会作者是怎样细致观察、抓住杨梅树和果的特点来描写的。教学时可采用“以读导写”的方法,通过感情朗读,使学生感受作者热爱家乡的思想感情;通过学习本文写法,写一种自己家乡的特产,激发学生对家乡的热爱之情。 相似文献
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叶慧 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(24):79-81
为进一步提高学生的社会实践能力,学校按照《上海市教育委员会关于学生农村社会实践教育指导大纲（试行）》的要求,紧密结合二期课改,利用丰富的地域农业科技资源,以＂播种绿色希望,放飞成长梦想＂为活动口号,建立了＂丫丫农场＂,精心打造了＂小小神农播种未来”的德育实践品牌项目,使之成为近年来学校推进素质教育的突破口,培养学生创新精神和实践能力,热爱家乡,服务于家乡的主阵地。 相似文献
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自然教学,如何改变以灌输知识为主的教师讲学生背、理论脱离实际的状况,做到为本地区的经济发展服务?我在《制作叶的标本》的教学中,采取了以下做法,培养学生树立热爱家乡,建设家乡的志向。一、指导观察。制作叶的标本,目的是 相似文献
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罗茜 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(4):32-33
教材简析《我喜爱的水果》是六年制小学美术第十一册第10课《静物画的构图》和第20、21课《蜡笔淡彩》的综合扩展课。它是让学生综合运用已学过的美术知识、技能,学会运用蜡笔、水彩性能相同的油画棒、水彩墨水表现自己喜爱的水果。教学目标1.在学生理解的基础上,系统地了解和掌握绘画中的构图原则。使学生了解各种水果的特征,学会运用油画棒、水彩描绘出自己喜爱的水果。2.通过观察、操作,发展学生丰富的想象力,激发学生美术表现和美术创造的欲望;在实际应用中创造美的能力及创新意识。3.在创作中渗透热爱家乡、热爱大自然的情感,及让学生… 相似文献
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（一）教学目标
通过开展江西社会课程的教育．帮助学生进一步了解江西省情．关心家乡变化．增强学生的社会责任感和热爱家乡的思想感情．培养学生从小立志为建设家乡作贡献的意识。 相似文献