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高淮生 《广播电视大学学报》2013,(1)
2008年,尉天骄教授主编的《基础写作教程》(以下简称《教程》)入选普通高等教育"十一五"国家级规划教材.我校即从当年选取该书作为汉语言文学专业(包括"一本"和"三本"的学生)"基础写作"课程的教材,每年约150人.2010年4月,该书出版第二版.我校继续使用该教材,至今已连续使用了5年.作为大学写作课程新形态教材之一,《教程》在多大程度上适应了大学生写作能力培养的需要,这是笔者在教学中关注的中心问题.为了使这一问题的探讨不至于仅仅止步于思辨的层面,笔者对《教程》在大学生中的使用情况展开了耐心细致的调查,即通过跟踪调查、座谈、个别访谈以及所授课班级大学生撰写读书报告等形式,充分获取各种意见和建议.本文即是笔者在对这些意见和建议进行整理归纳的基础上形成的,其中当然也融入了笔者执教写作课程中的感受和体会. 相似文献
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尉天骄 《广播电视大学学报》2013,(1)
当前,全社会各行各业(尤其是管理阶层)越来越重视对写作能力的要求.各类人事招考,通常都有写作能力的测试.各类公务员招考,申论成为必考内容.这些都显示出全社会对写作有着广泛需求,会写文章成为重要的文化竞争力.在高等学校,随着素质教育的开展,写作在培养大学生文化素质方面的重要性也越来越凸显.与此相应的是,写作教材建设出现了蓬勃发展的局面.数量之大,固然令人鼓舞,但质量的良莠不齐也是实际存在的状况.笔者和《基础写作教程》(以下简称《教程》)的几位编写者来自全国不同高校,都是在20世纪80年代初期或中期进入写作教学和研究领域的.每个人都使用过多种教材,阅读过的教材更是数量众多,对这些教材的长短优劣做过认真研究.大家一致体会到,教材是教学的依据,一本好的教材,不仅使学生获益甚多,使教学充满生机和趣味,而且对教师也有深远影响.编写一本对学习写作者有切实帮助的好教材,是我们的共同愿望. 相似文献
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应用文写作能力是所有高职高专管理类专业毕业生必备的一项基本技能,它决定了毕业生是否能迅速适应基层管理工作.但现状却是应用文写作教材在结构和内容编排上滞后,受教材及教学内容的影响,教师多注重文体知识的讲解,写作实践环节安排较少,这样的教学模式已经落后于这个时代,教学效果也不佳.管理类专业学生毕业后无法顺利完成文字处理工作,也限制了他们的进一步发展.因此,改革高职高专管理类专业《应用文写作》课程教学,提高教学效果,强化大学生应用文写作能力,注重实践环节的训练,无论是为提高和完善应用文写作教学本身,还是满足社会对人才能力的要求,都将有现实而长远的积极意义. 相似文献
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《应用写作》这门课程是我院成人教育中的一门必修课，由于成人学生的思维、生活、工作、经历、能力的特点以及写作教学理论的枯燥和实践性强的反差，常常产生学生厌学和教学效果不明显的问题。因此如何使学生掌握基本的写作知识，又能有效地提高写作能力是《应用写作》教学中需要认真对待的一个课题。在这方面，笔者从事应用写作教学多年，近两年在教学实践中尝试教学方法的改革，实施“案例教学”，在“教”和“学”两方面取得了一定的成效。以课程指定教材《实用应用写作教程》为基础，根据成人学生的特点、要求和多年积累的教学经验，并… 相似文献
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一《文学写作教程》遵循高等教育出版社提出的“一条主线”业务模式,即包括精品教学内容、教学资源集成方案、全程教学服务三项要素的教材编写理念。我们编写教材不仅要有较为前沿的知识性内容,还要提供丰富的、多样的、可供选择的教学资源。《文学写作教程》贯彻这一新理念,依托“华文写作在线”专题学习网站(http://www.hwxz.com),设计出“纸质教材+导学光盘+学习卡+学科网站”的新形态教材建设模式。《文学写作教程》作为一项总结我国文学写作教学经验、吸收文学界最新的创作理论和文体理论的教学改革成果,它有36万字的对文学写作理论、… 相似文献
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尉天骄教授主编的《基础写作教程》(以下简称《教程》)从2005年第一版起,到修订后的第二版,我们多年一直使用.不仅汉语言文学专业的写作课采用,一些要求开写作课的其他专业也用.用过的教材多了,"顺手"的少.《教程》算是"顺手"的之一.我们之所以选择此种教材,有一些显而易见不很高深的理由. 相似文献
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《应用写作》教学探讨孙希娟西安公路交通大学《应用写作》是为理工科大学生开设的一门公共课，旨在培养学生对于各种应用文体写作技能的掌握，以适应走上工作岗位后对各类实际写作的需要。在我校，《应用写作》面对全校各系学生开设，一般安排３０～４０学时。笔者自１９... 相似文献
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陈翠颖 《宿州教育学院学报》2010,13(1):76-78,105
高职《大学语文》写作教学存在应用性不强的缺陷。教师轻视写作、不能因材施教、缺少相关专业知识,《大学语文》教材写作教程实践性不强,学生在写作教学中缺少应用性的写作训练。是造成这一缺陷的主要原因。为突显高职《大学语文》写作教学的应用性,一要针对就业、专业特点选取安排教学内容;二要采取灵活多变的写作教学方法;此外还应加强高职学生的写作教学训练。 相似文献
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严春原 《广播电视大学学报》2006,(2):67-69
《基础写作教程》是为大学本科一、二年级学生编写的教材,指向明确,坚持“守正出新”原则,注重了实践性、创新性、理论性,并对新形势下的写作特点发表了独到的看法。 相似文献
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戴冠青 《厦门教育学院学报》2003,5(1):31-32
写作怎样教 ?多年来写作学术界一直试图对这一问题作出回答 ,写作教材也如雨后春笋般层出不穷 ,甚至让人怀疑是否有再编教材的必要了。但是今天 ,潘新和教授主编的《高等师范写作三能教程》还是让人眼睛一亮 ,以其全新的写作教育理念、独特的体例编排以及对写作教学改革和理论研究趋势的深入思考等创新性特色 ,有别于以文体理论与训练为主的其他教材 ,把写作教育推到了素质教育的学理高度。《三能教程》的编写是与新世纪的语文教育改革同步进行的。作为教育部“高师面向 2 1世纪教改计划”中的一个研究项目 :“具有师范性、素质性特色的高师… 相似文献
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中等职业学校是培养中等技术人才的学校。其任务是培养合格的中、初级技术人才及熟练的劳动后备军,即培养具有高素质的“应用型”人才。随着市场经济的飞速发展和改革开放的进一步深入,应用写作越来越受到人们的重视。按培养目标的要求,应用写作是中专语文教材中必不可少的内容,教材的安排注意突出实用性,着力培养学生的实际运用能力。如《求职信》、《合同》、《计划》、《总结》等应用文是学生将来就业时必备的写作能力。笔者在应用写作教学实践中,具体做法有如下几点:一、分析与讲评例文在应用写作教学中,有的教师忽视例文的评析。认为应… 相似文献
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张明 《乌鲁木齐成人教育学院学报》1997,(4)
经济腾飞需要培养经济写作人才。而经济写作理论的研究和教学还处于初始阶段。本文在对我区同类书籍排行名列前茅的《经济应用文写作教程》作出中肯评价和介绍的同时,也对提高经济写作能力的教材以外的其他因素进行了探讨。 相似文献
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《史学论文写作》是历史学本科专业教育中实践性很强的一门课程。在该课程的教学中,很多教师是从自身对论文的理解出发来讲授,讲法和教材五花八门,目前还没有出版一本有一定影响力的史学论文写作教程。笔者依托西北师范大学历史学国家特色专业和中国古代史国家级教学团队,将自己 相似文献
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英语写作是最能反映学生英语综合水平的一项指标,也是大学考生最惧怕和担心的一种考试题型.尽管考生在英文写作上投入大量时间与精力,但从历年大学英语四级考试的成绩分析中可以看出,写作是多数学生的弱项,普遍分值较低,考试成绩仍不尽如人意.《大学英语教学大纲》对大学生英语写作水平的要求是在半小时内,根据所给题目,写出120-150词的短文,要求表达意思清楚,无重大语言错误.为什么《大纲》的要求不高,而考生的写作成绩如此偏低呢？文章将从分析学生写作成绩较低的原因入手,浅谈大学生应从那几个方面提高写作成绩. 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2008,(32)
一、学情调查"《学会例证》议论文写作指导"是使用苏教版教材的我校初三年级的一次议论文写作指导课。我拟用例证议论文的典范之作——吴晗的《谈骨气》作为例子来辅助教学,可吃不准有关情况,于是笔者在自己所教的两个班级做了调查。学生小学时没有在教材上学过"不食‘嗟来’之食"的故事,苏教版7～9年级语文教材也未选吴晗的《谈骨气》。他们在课外也没读过吴晗的《谈骨气》。只有两名学生在课外读过"不食‘嗟来’之食"这个故事,仅仅是故事,并没有接触到对这个故事作什么分析的文字。 相似文献
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在信息时代到来的今天 ,写作课在大学生素质教育中的地位越来越重要。普通高校及高等职业技术学院的非中文 (文秘 )专业的《写作课》主要是讲应用文写作 ,而传统应用文写作课教学“一支笔、一张嘴”的“填鸭式”、“注入式”的教学方法已不能适应当今时代发展的需要 ,更不能适应素质教育的需要。为了提高学生的应用写作水平及表达能力 ,写作课教学也迫切需要改革。针对应用写作课的教学目的 ,我们进行了改革。 相似文献
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牟之楫 《贵州教育学院学报》1991,(4)
近年来,为改善学生的智能结构,以培养出适应四化建设需要的全面发展的人才,各类高等学校都对写作课程引起了普遍的重视。不用说在文科,就是在理、工、医、农院系也相继开设了写作课,实乃适应现代科技发展需要的明智之举。既然写作课程的地位如此重要,开设又如此广泛,就有必要研究提高其教学效率,以切实体现到学生写作能力的提高上来。笔者曾建议创立现代写作教学学(见《写作天地》总第七、八期),本文则试对现代写作教学过程中写作教师这一重要因素作些考察。 相似文献