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土木工程是一门强调实践性和应用性的工程学科,教学过程中十分重视实习、实践环节对学生专业技能的培养。本文分析了土木工程专业在实习教学中存在的问题,然后介绍基于土木工程模拟创新实践平台的实习教学新模式,为土木工程专业实现“习而学”的工程教育理念提供了参考和借鉴经验。 相似文献
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土木工程大类复合型人才培养模式是一个系统工程,文章在专业培养目标、教学计划、课程体系、课程内容、实践教学及师资队伍建设等方面对如何培养土木工程大类复合型人才进行了一定的探讨。提出土木工程大类复合型人才培养模式应在教育部专业指导委员会的总框架下,结合社会发展对专业人才的需求,改革专业的内涵,明确土木工程大类复合型人才培养目标,在教学计划、课程体系、课程内容、教材建设、师资来源等方面进行相应的改革,以培养出一专多能的土木工程大类复合型人才。 相似文献
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许颖 《吉林广播电视大学学报》2023,(1):124-126
我国是高等工程教育大国,建设“新工科”是推动高等工程教育人才培养的必然选择。根据当前土木工程专业改革聚焦点,相关部门应通过以培养卓越新工科人才为目标进行专业建设、基于开放型公共教育平台构建专业教学“第二课堂”、基于大数据技术增强土木工程教学实践环节的可追踪性,同时,将职业生涯规划教育合理渗透到土木工程专业教学全过程,引领学生正确地规划自身的职业发展道路。 相似文献
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郭志文 《湖北大学成人教育学院学报》1999,(3)
自本世纪初科学管理之父弗雷德里克·泰罗第一次提出将计划职能(即管理工作)与执行职能分开以来,管理学发展已有近一百年的历史。与泰罗同时代的法国工业家亨利·法约尔则首次在他的著作《一般管理与工业管理》(1916年以法文出版,1930年才被译为英语)中提出了“一般管理”的概念。在这近一百年中,人类的文明进步,特别是科技的发展不断为管理学注入新的思想和活力。作为一门集理论性和实践性、科学性和艺术性于一身的综合性和交叉性学科,管理学在各类专业管理领域的教学和实践中越来越受到重视。从管理学的理论框架来看,管理学主要涉及对管理基本问题的研究、管理学的发展历史、管理的基本 相似文献
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土木工程专业毕业实践环节教学管理探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
结合土木工程专业的实际特点，以土木工程专业建筑工程方向为例，对在“大土木”背景下土木工程专业毕业实习、毕业设计（论文）等实践环节的管理进行了探讨，提出“精心准备，注重过程，严格考核，及时总结”的原则，不断提高教学效果和教学质量。 相似文献
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结合管理学课程特点,以及工程管理专业管理学教学中存在的问题,针对管理学基本原理的工程应用的教学实践,提出对工程管理专业的管理学课程教学的改革思路与方法,从而提升学生的工程管理素养及管理能力。 相似文献
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《长江工程职业技术学院学报》1989,(4)
长江水利水电学校隶属水利部领导,由长江水利委员会(简称“长委”)管理,生源遍布全国;其水利水电建筑工程专业(简称“水工专业”)的毕业生去向主要是长委和其他设计部门,也有些分到科研单位和大专院校从事实验工作,分到施工和工程管理单位的不多,因此,我校水工专业培养的学生,主要是“设计型”人才(区别于施工型、科研型、工程管理型). 相似文献
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<正>本文主角：农林经济管理讲述人：猫哆哩（东北林业大学）适合人群：喜欢林木与农作物、喜爱大自然，且具备科研精神的同学其实从农林经济管理这个专业名称中拆出“农林”“经济”“管理”任意一个词都挺好理解的，但搭配在一起却让人觉得摸不着头脑。这个专业既属于管理学大类，又学了很多经济学知识，还在前面冠以“农林”二字，这个专业到底是学什么的，又培养什么样的人才呢？ 相似文献
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应用型高校的建设对各专业的实践教学活动提出了新的要求,土木工程实验课程是土木工程专业的重要实践环节,但在教学过程中,该课程面临一系列问题。该研究将项目式教学法引入土木工程实验课程中,并提出以下基本应用步骤,即依据学科方向划分项目类别,依据项目类别搜集工程案例,基于工程实例进行土木工程实验课程教学设计,优化土木工程实验课程考核机制,以及试点推广等。课题旨在践行以项目为抓手的应用教育理念,实现传统实验教学从“教”向“学”转变,提高土木工程专业的人才培养质量。 相似文献
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王秀伟 《东方娃娃·保育与教育》2021,(4):51-52
“博雅管理”以人的发展为目的,幼儿园可以通过人本管理、过程管理和系统管理等践行“博雅管理”,以促进教职工的自我实现与专业发展,从而促进幼儿和谐、全面地发展。一、“博雅管理”的内涵“博雅管理”由现代管理学的开创者德鲁克提出,他说:“我着眼于人和权力、价值观、结构和规范去研究管理学,而在所有这些之上,我聚焦于‘责任’,那意味着我是把管理学当作一门真正的‘博雅技艺’来看待的。” 相似文献
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顾文虎 《中国科教创新导刊》2013,(29):35-36
实施“卓越工程师教育培养计划”是推进我国从工程教育大国转变为工程教育强国的重要措施。本文以淮阴工学院土木工程专业“卓越工程师教育培养计划”的实施为例,分析传统应用型人才培养模式存在的弊端,提出了土木工程专业人才培养模式改革的措施,从改革后效果谈人才培养改革的必要性和重要性。 相似文献
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桥涵水文课程是针对土木工程、道路桥梁与渡河工程等工程专业开设的一门专业基础课。文章以东莞理工学院土木工程专业路桥方向为例,分析和讨论了目前专业课程体系的基本情况,然后从构建完善的课程体系、建立产学研协同育人实践基地、打造“线上+线下”的混合式教学方法、注重思政课程融入和改革课程考核方式等五个方面阐述了教学改革的实践经验,为“桥涵水文”课程的可持续发展打下了坚实的基础,也为同类课程的教改教研提供有益的参考和依据。 相似文献
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土木工程力学基础、土木工程识图是中等职业学校土木水利工程、交通运输、农林、资源与环境、能源等5个专业大类中的几十个工科类专业的重要专业基础课程。教育部2000年颁布的《中等职业学校土木工程力学教学大纲》和《中等职业 相似文献