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区域游戏的初衷是为幼儿提供一个氛围轻松,开放、独立、足够的活动空间来满足幼儿按自己的意愿自主选择游戏材料,游戏方式、游戏伙伴,并用自己喜欢的方式、速度、习惯去使用游戏材料,在游戏中没有心理压力,没有干扰。《幼儿园工作规程》第二章第十一条规定幼儿园每班的人数为:小班25人,中班30人,大班35人。但是,随着城市规模的不大扩大,外来人口的不断增加,二胎时代的来临,新建幼儿园的速度远远赶不上入园人数的增长。每一个幼儿园都面临着大班额、人均空间不够、师生比过高的困境。如何让每一位在园的孩子享受到公平而有质量的教育,公平的享有活动材料、活动空间、教师指导,成为我们迫切要解决的难题。 相似文献
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剪纸艺术是我们中华民族艺术宝库中瑰宝,是我国民间古老的传统之工艺,是一种具有较高代表性的民间传统艺术类型。这种民间艺术自身所拥有的许多特点特别适合幼儿园中班区域游戏活动的选择。剪纸艺术特别适合幼儿园中班区域游戏活动,使幼儿通过剪纸锻炼自身的动手能力,进而提升幼儿的创造力,使幼儿的艺术水平及审美意识得到有效的锻炼与提高,促进幼儿的身心健康全面发展。 相似文献
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幼儿们最爱游戏,但很多幼儿却不会游戏。如何提高中班幼儿自主性区域游戏的质量就成了我们幼教人共同的问题,此文是我一些拙见,希望可以帮助解决一些问题。 相似文献
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幼儿们最爱游戏,但很多幼儿却不会游戏。如何提高中班幼儿自主性区域游戏的质量就成了我们幼教人共同的问题,此文是我一些拙见,希望可以帮助解决一些问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下的区域游戏,倡导幼儿回归自然,在自主游戏中体验生活,关注幼儿在区域游戏中的发展,利用废旧材料打造班级区角特色。发挥幼儿想象与创造的空间,打破班级界限实现资源共享,开阔幼儿视野。 相似文献
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论文通过调查研究,观察了解中班幼儿技能学习的现状,从中找出适合中班幼儿技能学习的方法,激发幼儿技能学习的兴趣。并提倡技能学习游戏化,将技能融入到幼儿各种游戏中,探索多元化的技能教育游戏。(一)创设宽松、自由的环境,使技能学习发挥游戏功效。(二)创设情境,激发了幼儿的兴趣,使幼儿主动学习、主动探索。(三)结合区域游戏,探索技能学习的方法。 相似文献