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教育督导制度是我国教育的一项基本制度,在职业教育改革与发展中所起的宏观调控作用比较显著。实施职业教育督导应以《教育督导暂行规定》为依据,从职业教育的性质、特点出发,抓住大力发展职业教育的机遇,采取点面结合的督导方式,按不同办学体制和学校类型分层推进,逐步提高职业教育督导的理论水平。 相似文献
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中央集权体制下的法国教育督导制度 总被引：1，自引：0，他引：1
在中央集权的教育行政体制背景下,法国的教育督导制度呈现出螺旋式的发展趋势,形成了垂直管理的中央、学区、省三级教育督导体系和十分严格的各级督学聘任、培训与考核办法。 相似文献
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在中央集权的教育行政体制背景下,法国的教育督导制度呈现出螺旋式的发展趋势,形成了垂直管理的中央、学区、省三级教育督导体系和十分严格的各级督学聘任、培训与考核办法. 相似文献
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我国教育督导制度存在的问题与解决对策 总被引：5，自引：0，他引：5
由于我国现代教育督导制度起步相对较晚，其法规建设、制度建设、机构建设和队伍建设等方面滞后于教育改革和发展的需要，因此应大力加强督导法规、体制和队伍建设，使之与教育的决策、执行相协调，以适应对中等及中等以下教育工作进行督导的需要。 相似文献
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新中国的教育督导制度在摸爬滚打中一路走来,其不完善之处自是不可避免。然而,他山之石可以攻玉,了解国外教育督导制度的特色与优点,无疑会为建设我国有中国特色社会主义教育督导体制提供有益的借鉴,为此,《教育》旬刊记者走访专家,查阅资料,将近代西方各发达国家的教育督导制度的特色作一简要介绍。 相似文献
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自1986恢复教育督导工作以来,我国教育督导制度建设取得了显著成效,建立了比较完整的教育督导体制。但总体来说这一体制的发展存在着许多问题:教育督导的法律体系不完善,教育督导的职能定位不明确,督学队伍专业化不足,评价体系缺乏人文关怀。这些问题如果得不到及时、有效的解决,那么我国教育督导制度发展将会出现停滞,所以挖掘促使我国教育督导制度突破自我发展瓶颈对策的重要性不言而喻。 相似文献
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谢川玲 《漯河职业技术学院学报》2014,(1):137-138
英国是世界上最早建立教育督导制度的国家之一,具有悠久的历史,几乎与国家教育行政机构同时诞生。本文重点从设置独立的督导机构,强化督导队伍的建设,采取多样的督导方式,坚持督导过程的透明和注重教育督导的立法五个方面介绍了英国教育督导的特点。再从如何使科学的教育督导体制科学化,重视教育督导的指导功能,如何引导督导对象的积极参与和加速教育督导的立法进程四个方面来谈对我国的启示。 相似文献
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近年来,国外主要国家以法治为进路推进教育督导体制机制改革:以高位阶、体系化的法律为基础搭建规范框架,通过法律的刚性标准以明确的法律地位与清晰的权责边界保障督导主体强独立性;在全方位、广覆盖督导内容的基础上有的放矢、因时制宜,通过行政监督、专业监督、社会监督等手段达成督导结果的权威性。我国教育督导法律制度的进一步完善,一方面要面向世界,对各国教育督导体制机制及其历史传统、法律文化建立整体性认知;另一方面,要扎根我国实际国情,尊重制度文化土壤的特殊性,在既有制度资源的基础上进行优化调整。 相似文献
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为进一步了解英法两国教育督导的体制、机制和运行模式,加强和完善北京市教育督导法律制度,做好《北京市教育督导条例》立法工作,2009年9月,北京市教育督导考察小组一行6人,对英法两国教育督导制度进行了为期10天的考察和交流。考察期间,我们先后拜访了教育行政管理部门——法国国家教育部、 相似文献
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学区督导是美国学区教育管理中的核心人物,其担负的职责颇为繁多,扮演的的角色颇具多样性。同时,美国学区督导所扮演角色又在不断发展,具有动态发展性。这种动态发展的多样性由多方面的因素促成,其中包括学区类型、学区规模、学区发展与改革的背景以及学区内的学生组成结构。在各种角色中,学区督导在各个历史时期所扮演的核心角色不同。就核心角色变化的历史发展轨迹来看,学区督导的角色呈现一种回归态势。 相似文献
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韩国实行中央集权的教育行政管理体制,从1991年起致力于促进教育的分权和自治。本文分别介绍了中央、地方和学校三个层面的教育管理组织结构及其功能,同时还介绍了韩国教育财政管理、教师管理以及课程和教材管理情况。目前,由于一些原因,韩国的教育分权和自治道路还存在着一些障碍。 相似文献
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周静 《重庆第二师范学院学报》2009,22(4):119-120,124
目前高校学生宿舍管理员队伍整体素质不高,要提高管理员招聘起点,严把入口关;加强对管理员的培养和培训,提高专业化水平;建立合理的竞争激励机制,激发队伍的生机和活力;进行人性化管理,保护和发挥好员工的工作积极性。 相似文献
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孙应鳌是明代杰出的教育家。他先后任陕西提学副使、国子监祭酒、经筵讲官,所在革故鼎新,实意作人,为一代有名士师、帝师,推动了明代全国教育事业的发展。晚年家居清平,建学孔书院,著述讲学以终,有功于明代贵州文化教育事业的发展。他的教育思想,见于《谕陕西官师诸生檄文》、《寄学孔精舍诸会友琐言》、《淮海易谈》、《四书近语》诸专著,至今仍有鲜活的生命力,对我们今天的教育极具启发和借鉴意义。 相似文献
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张杰 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2014,(1):137-140
鸦片战争前夕,英国在华商务总监督德庇时及其继任者罗宾臣在律劳卑去世后对华施行"沉默政策"。该政策的实施是由当时顺利的中英贸易环境决定的。但是随着这种带有妥协性政策的发展,"沉默政策"引起了英商的强烈不满和各方面的抵制。1836年6月,"沉默政策"被英国政府取消。在"沉默政策"失效之后,英国政府转而走向"炮舰政策"。 相似文献
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韩国的数学教师职前教育体制有如下特点:类型多样的教师职前培养机构、严格的公立学校数学教师聘任制度、定期的教师教育机构评估制度.小学数学教师教育课程具有综合性、多样化特点;中学数学教师教育课程更重视学科知识.韩国数学教师职前教育对中国的数学教师教育有如下启示:建立多元的办学体制,致力于专业化的数学教师培养;以教师聘任制度和教师教育机构评估制度促进数学教师培养质量的提高;在学科课程和教学法课程之间寻求恰当平衡. 相似文献
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学区督导是美国学区教育管理中的核心人物,其担负的职责繁多,扮演的角色多样。同时,美国学区督导所扮演角色又在不断发展,具有动态发展性。这种动态发展的多样性由多方面的因素促成,其中包括学区类型、学区规模、学区发展与改革的背景以及学区内的学生组成结构。学区督导在各个历史时期所扮演的核心角色不同,就核心角色变化的历史发展轨迹来看,学区督导的角色呈现一种回归态势。 相似文献
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周宁 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2019,38(3):38-40,50
1922年桐城派和怀宁派组织安庆六邑教育协进会,在教育界扩张地盘。他们鼓动省立一工学生拒绝补考,并借校务公开之名向校长程士范发难。在省署的强力干预下,风潮得以平息,但程士范亦受到牵连,在风潮平息之后辞职。次年,怀宁派和高等系又暗中支持一工学生拒绝新校长毕仲翰到任,并将矛头直指时任教育厅长江[日韦]。一工在两年之中屡起风潮,并多次更换校长,从某种程度而言,是派系和学阀幕后操纵学生斗争的结果。 相似文献