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1.
蔡玲 《黄冈师范学院学报》2013,(5):148-150
大学英语教学的主要渠道是课堂教学,构建大学英语生态课堂,教师是主导,学生是主体.教师要更新教育理念,以生为本,营造和谐平等的课堂教学氛围,创新教学模式,优化教学评价体系. 相似文献
2.
和谐校园建设的意义与基本内涵
1．构建大学和谐校园的意义
首先,构建大学和谐校园是落实科学发展观的内在要求,以人为本作为高等教育科学发展观的价值内核,贯穿在高等教育的方方面面。以人为本包括两个方面：一是学校办学以人才为本,教师是主体。二是学校教育以学生为本, 相似文献
3.
课堂文化总是潜移默化地影响着课堂教学的质量和水平,影响着教师教育智慧的生成和学生智慧的发展。高中教师在信息技术课堂中,应为学生构建以人为本、民主平等的和谐教学环境：构建多向互动、对话交流的课堂和谐教学文化：构建自主探究的和谐学习文化：构建基于和谐的、支持的学习评价文化．从而提高教学效率。使学生的信息素养全面、和谐地发展。 相似文献
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坚持“以人为本”,构建和谐课堂——谈高校思想政治理论课教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
坚持“以人为本,构建和谐课堂”,教师走近学生,共同学习、讨论、探索,在民主、平等、和谐的师生关系中去激发学生的求知欲望,指导学生的学习方法。通过课堂互动、专题研究、学生嘉宾访谈、自学讨论等教学模式的重建,实现思想政治理论课教学以教师为本转向以学生为本,以知识为本转向以能力为本,由课堂讲授为本转向以活动建构为本。 相似文献
6.
在以＂关注学生的全面发展,以生为本;重视教学的改革;构建和谐课堂,提高教学的有效性＂为理念的新课改形势下,构建和谐课堂成为广大教师研究和实践的课题。和谐课堂的构建对于学生的成长、教学质量的提高、学业负担的减轻、和谐校园的构建具有重要的意义。 相似文献
7.
随着构建社会主义和谐社会的深入展开,笔者从如何构建大学英语"和谐课堂"入手,提出要树立"以学生为主体,教师为主导"的教育理念,协调师生间及学生间的关系,优化教材、教学方法、教学内容及教学评价四项功能,营造和谐课堂氛围,从而达到获取最佳教学效果的目的。 相似文献
8.
<正>和谐思想政治课堂的教学理念是指,以学生发展为本,在宽松、民主的课堂学习中激发学生独立思考,提高课堂教学效率,使学生得到全面和谐的发展。高中政治教师应该将这种教学理念落实到自己的教学实践中去,努力构建和谐的思想政治课堂。 相似文献
9.
在以往传统的注入式课堂教学中,不可否认,我们更多关注的是教师的“教”。而课程改革的今天,我们倍加关注的则是学生的“学”。倡导自主互动对话式的教学应该是以生为本、以学定教、以学生发展为目的的生本自然和谐的课堂。大家都明白：没有学生就没有课堂．课堂以学生为本天经地义,而教师引领课堂是为了成就学生成为课堂资源的消费主体。可见,要使课堂教学有效首先应从了解学生开始．只有真正了解学生的教学才是最有效的教学。 相似文献
10.
新课程标准以“学生发展为本”,尊重学生的主体地位,要求教师树立学生是课堂学习主人的新观念．本文通过对体育教学中不和谐因素的分析,揭示旧的体育教学模式不适应当代素质教育,为和谐体育课堂提供依据,使体育教师采用灵活的教学手段和方法,与学生进行“朋友式”的交流,既达到教育的目的,又构建学生与教师给的和谐体育课堂。 相似文献
11.
论大学和谐课堂建设 总被引：6，自引：0，他引：6
白解红 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(5):51-53
在中国高等教育走向大众化并与国际接轨的今天，建设大学和谐课堂对于提高教学质量、培养高素质人才是十分必要的。构建大学和谐课堂主要体现在三个方面：一是构建人与课堂活动环境的和谐，二是构建人与人的和谐，三是构建大学课堂与社会的和谐。 相似文献
12.
和谐共生：大学师生关系的理性诉求 总被引：1，自引：0，他引：1
张素玲 《集美大学学报(教育科学版》2010,11(1):12-15
大学师生关系的被动生疏,制约着教育教学的成效。现代大学师生关系应该是和谐共生的,师生间相互依存、交互理解,在教育教学过程中共同创造生命的价值。要建立和谐共生的师生关系就要正确认识大学教学的价值取向,让师生走进彼此的生活世界,并在课内外生活中做到双向互动和交互吸引。 相似文献
13.
“和谐教育“指导下的课堂教学实践探索 总被引：1，自引：3，他引：1
当今,我们国家正在构建"和谐社会",作为高校理应构建"和谐校园","和谐课堂"是构建"和谐校园"的重要组成部分,其最终目的是实现"和谐教育",为此我们每个教师有着义不容辞的责任,应在教学实践中积极探索. 相似文献
14.
袁美荣 《桂林师范高等专科学校学报》2012,26(2):150-153
参与式教学是一种合作式或协作式的教学,坚持以人为本,注重发挥学生的自主性、创造性,它适应时代发展需要,适应现代教学方式的需要,适应新时期大学生特点的需要。参与式教学的具体形式有小组讨论式、主题发言式、提问式等。它重视师生之间、生生之间的互动关系,营造起活跃、和谐的课堂气氛,推动课堂教学质量的提高。 相似文献
15.
赵湘 《衡阳师范学院学报》2008,29(4)
构建和谐校园,要从构建和谐的课堂开始.课堂教学是学校教学工作的基本形式,课堂的环境将直接影响教学质量.和谐课堂的构建对于营造良好的教学氛围,提高教学质量,培养高素质的人才具有十分重要的意义.构建和谐课堂应从构建和谐的师生关系、构建和谐的教学方法、构建和谐的教学言语等方面入手. 相似文献
16.
汪潮 《浙江教育学院学报》2007,(6):44-49
"和谐"是一种时代趋势,是一种文化追求,对此主要阐述三个基本问题:追求和谐课堂的价值取向、和谐课堂的特征认识、和谐课堂的构建思路。试图为深化基础教育课堂教学改革提供一些启示。 相似文献
17.
开展生命教育是适应社会环境发展变化的迫切要求,是教育回归本真的内在需要,也是构建大学生和谐健康人格的重要方面。高校开展大学生生命教育主要通过建构生命教育通识课程、加强生命教育师资队伍建设与培训、开展课外实践活动、校园文化的渲染和加大理论研究力度等路径实现。 相似文献
18.
杨秧秧 《宁波教育学院学报》2009,11(2):95-97
随着新课程改革的不断推进,品德课教学也在不断创新。以生为本,追求优质、高效、和谐的课堂氛围,已经越来越成为品德课教师的共识。构建和谐的品德课堂,教师应营造和谐的师生关系,开展和谐的活动方式,拓展和谐的学习内容。 相似文献
19.
加强大学生法制教育的若干思考 总被引：3，自引：0，他引：3
当前大学生的法制教育存在诸如：学生法律观念淡溥;义务观念欠缺,权利理解片面;学校法制教育缺乏常态化、体系化等问题。究其原因,有社会及家庭因素的负面影响、学生法律素养不高、学校及教师在法制教育认识上的偏差等。加强大学生法制教育要充分发挥法律基础课教学的主渠道作用,构建和完善学校法制教育体系,持续推进普法教育,结合学风、校纪校规教育,不断提高大学生的法制意识和法律素养,依法治校,促进和推动和谐校园建设。 相似文献
20.
董爱华 《湖北第二师范学院学报》2012,(5):89-91
本研究通过文献分析、问卷调查、访谈和课堂观察等方法,在对河南省新升本科院校英语教师专业发展现状进行抽样调查的基础上,探讨了其中存在的问题及原因,并提出了解决这些问题的建议和相应措施,以利于新升本科院校英语教师进一步加快专业发展步伐,逐步完善自身素质,从而帮助大学生尽快适应就业需求,提高英语能力,更有效地促进大学英语教学与社会需求的一致。 相似文献