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中学数理化．一般认为是理工农医类专业的敲门砖，也是理解现代科学知识的广泛的基础．学好中学数理化。既可以进一步深入学习各种专业知识．又可以帮助吸取其他有关方面的知识，从而形成有效的个人知识结构．同时也可以在学习过程中锻炼并培养个人的自学能力．培养好自学能力是人生中至关重要的大事．越早达成这一目标，一生中受益就会越多．我知道不少后来有所成就的学．都是在初中三年级时便解决了这一问题． 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(10)
我县农村中学学生英语的学习兴趣一向欠佳,大部分教师也是为了应试教育完成教学任务,学生也是被动地接受课堂知识,丧失了学习英语的兴趣,中考时也主要是靠数理化抓分。然而,新形势下的教学任务,不得不让我们对中学生英语的学习兴趣培养进行探索,以提高学生将来适应社会的发展,为他们未来的英语学习打下基础。 相似文献
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在报上见到一则消息,说某中学开始尝试使用国外教材并要求老师用英文讲授数理化。 中学是基础教育阶段,这段时期的文化课若采用国外教材,我认为,其弊会远大于利。 从学习上看,首先是发音问题。目前的中学师资水平,数理化老师不可能都有标准的英语发音。天天听一堆不标准的发音,久而久之,英语课大约就得改成整堂的语音纠正课了。其次,是知识掌握的问题。如果学生的听力未过关,那么就很可能出现理解错误。学习心理中最重视第一次感知的正确性,否则矫 相似文献
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钱建华 《辽宁教育学院学报》2002,19(8):37-38
唯物辩证法认为，整个世界是一个普遍联系的有机整体。中学思想政治课与数理化、文史地、音体美等学科一起，构成中学学科的知识体系。在该体系中，各门学科之间的知识内容和思维方法是紧密联系的。如果把其它学科知识恰到好处地运用到政治课学习中，能起到激发学生兴趣、突破教学难点、充实教学内容、丰富学生知识、调动学生积极思维的作用。 相似文献
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汪仁寿 《中学语文(读写新空间)》1981,(2)
克服重理轻文倾向,全面提高教学质量,除加强对学生的思想教育外,文理科教师在教学中加强协作教学,也是十分重要的。语文教师要研究学生在数理化学习过程中遇到的困难,从语文角度分析数理化知识上的难点、重点;数理化教师要积极引导学生运用语文知识来理解定理、法则、审题解题。这样,文理科教学密切配合,不仅会使学生体会到语文工具的重要性,从根本上克服重理轻文现象,而且能促进数理化学习,做到文理并重,从而全面提高学生的知识质量。为此,就须从下面三个方面下功夫。 相似文献
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据《中国青年报》社会调查中心对5210人做的一份调查表明,近六成人表示中学学过的知识多数都忘掉了,其中数理化课程忘得最厉害。一半人认为中学学到的知识"偶尔会用到",近两成人表示从来用不到。(2013年8月2日中国新闻网)诚然,虽说基础教育时代所学的知识,对成人没有多少作用,甚至可以说是遗忘得一干二净,但是,不能否认 相似文献
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自我解释学习策略及其应用 总被引：1，自引：0，他引：1
自我解释是指学习者在学习或问题解决情境中把学习材料解释给自己,以此力图理解和掌握新知识的活动。自我解释包含了多种有效的认知与元认知学习策略,是学生自主学习的重要体现。将自我解释的理论与实验研究成果推广到我国的教育教学实践中,既可以提高学生在学习数理化等理科课程中的问题解决能力,也可以有效促进学生在课文学习中的阅读理解。 相似文献
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正中学的语文教学一直处于被动地位。从社会层面来说,人们往往认为每天说话看书看报不都是在学习语文吗?何必搞得那么神圣,花费大量的时间精力去专门学习、专门训练呢?我们在社会上的数理化、外语辅导大军中几乎找不到语文的踪影。甚至连学生看几本文学书籍,都被认为是不务正业。一些大学的自主招生也存在轻视母语的现象。许多家长也不主张孩子在语文学习上多用功夫,他们更重视数理化和外语。殊不知后者成绩的 相似文献
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叶铭汉 《中学生数理化(高中版)》2003,(Z2)
中学生时期是人生的一个关键时期,一个人的思想逐渐发展、定型,知识不断丰富,身体发育成长.要努力全面发展.不要偏废. 在长知识方面,我想谈谈怎样学好数理化.有的同学觉得数理化很难,我想主要是由于学习方法不好.要学好数理化,首先,上课要专心.特别是在学期开始时,一定要弄懂新的课程内 相似文献
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中学语教学改革是教育决策部门的责任。目前,中学数理化学科学得太难,大量的训练题挤去了学生的课外阅读时间,学生已由读书郎变成了做题工。因此,要使语教政有实效,首先要改善语教学的外部环境,进一步降低中学数理化科的难度,扩大高校科生的招生面,变“重理轻,人滞后”为“理并重,人优先。”同时应改变中学语教学的评价方式,变“标准化测试”为“主境性测试”。在实现这两个转变的基础上,才能达到变“语训练”为“语学习”的目的。“背诵”应成为中学语训练的能力之一,当前要加强时中学生的读、写、背三种能力的训练,把中学语教学的重点转移到培养学生吸纳、进而创新知识的能力上来,让他们到书籍中去寻找在21世纪生存下去的智慧。 相似文献
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《数理化学习(高中版)》2009,(24)
《数理化学习》高中版《数理化学习》(高中版)是由黑龙江省教育厅主管,由哈尔滨师范大学主办的教辅类刊物。国际标准刊号:ISSN1007-8525,国内刊号:CN23-1188/O。《数理化学习》高中版自1985年创刊以来,坚持党的教育方针,严格根据中学数学、物理、化学教学大纲,紧扣现行中学数、理、化教材,注重提高高中生答题和解题能力,为今后的高考打下扎实的理科基础。本刊内容充实、信息量大,深受广大高中生的喜爱。为了进一步提高本刊质量,使本 相似文献
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