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浅谈高中教师“三沟通”培训山东教育学院牟树勋高中教师“三沟通”培训，即“函授、电化教育、自学考试”相沟通培训高中教师。这是一种新型的办学模式，是加快高中教师学历培训步伐的重大举措，其根本目的是提高高中教师政治业务素质和教育教学能力，以适应基础教育发展... 相似文献
2.
为了促进我市高中语文教师专业水平的提升，浓厚全市高中语文学科“读书——研究——实践——反思”的氛围，培养和发展教学新人。在市教育局、教研室的领导下，在江西师大读写月报杂志和社鼎力支持下，2007年3月我市高中语文学科成功举办首届“读写杯”青年语文教师基本功大赛。来自全市各高中学校的近50名青年教师济济一堂，展示自己的才情和智慧，尽显青春风彩，为我市高中语文学科建设和发展添上了浓重的一笔。[第一段] 相似文献
3.
高中政治课教学既是对广大高中学生进行基本经济、政治、哲学、文化知识的教育，又是高中阶段学生品德教育的主阵地，同时还是高中会考、高考的必考科目。加强高中思想政治课教学，既是广大政治教师的基本任务，更是学校德育教育的一件大事。结合本人教学实践中的点滴经验，就政治课教师须具备的四种能力，谈些个人看法。 相似文献
4.
方红 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2004,21(4):93-98
普通高中新课程改革与义务教育阶段新课程改革相比，观念、内容和方式更加全新和深入，理性地思考高中教师在新课程改革中的角色定位与专业发展是普通高中课改成败的关键。新型学习方式：自主学习、合作学习和研究性学习应与高中课改内容如选修课、学分制模块式教学等紧密联系，从而建立高中教师资料提供者、情境创设者、促进迁移者、引导者、支持者、激励者等角色定位；在高中教师专业结构中，从专业知识显性化、自我反思经常化、系统化和专业知识的学术渗透方面着手将建立起新型的高中教师专业发展观。 相似文献
5.
随着高中新课改的来临，教师的专业成长已成为高中教育发展迫在眉睫的重要任务。为此，我们以“五项研究”为着力点，努力促进高中教师的专业成长。 相似文献
6.
在2004年四省高中课改实验基础上，如今的课改实验区范围不断扩大。高中新课改不．同于初中，受高考制度改革的影响，除了行政干预外，学校、家长与学生将主动调适教育教学观念，逐步适应新的课程改革。在新课程改革过程中，校本教研成为增强教师主体性，促进专业发展的制度保障；成为开发课程资源，优化课程结构，调整改革方案，提高管理效能的重要举措。然而，由于高中教师对校本教研认识与经验不足，校本教研在实施过程中存在许多问题，出现一些误区。 相似文献
7.
高一化学教学是处于初、高中化学教学承上启下的一个重要阶段，而我市只有一所高中。初、高中化学教学各自孤立；初、高中教师之间缺乏沟通与交流。初中教师为了学生能在中考中取得优异成绩，仅凭自己经验对大纲进行删减，导致很多起承接初、高中知识衔接作用的初中化学知识遗漏，或不重点讲解。 相似文献
8.
走进花园般的大冶市实验高中，看碧树红花，听朗朗书声，浓浓的春意迎面扑来。从以前的东风路高中、大冶五中到现在的大冶市实验高中，经过18年风雨的洗礼，她积蓄了较强的办学实力，更积攒了创办优质高中的自信。18年里，学校实现了历史性的跨越，并正在续写高中教育的传奇。 相似文献
9.
王荣生 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(4):27-28
在教育部的领导下，浙江省已全面进入高中新课程标准的实施。这对浙江省基础教育事业的发展，对高中段的课程与教学改革的深入，对浙江省高中教师的专业发展，都提供了值得珍视的机遇。 相似文献
10.
教师的专业发展制度逐步成为大学教育制度的重要组成部分。在许多发达国家，大学在教师专业发展中所起的作用越来越大，中小学教师的学历都提高到大学毕业以上的水平，同一教师培养机构分别培养幼儿园、小学、初中、高中教师，在学历培养程度上没有差异，只是所学课程有所不同。 相似文献