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王晗 《全国优秀作文选(高中)》2006,(Z2)
生命,那是自然付给人类去雕琢的宝石。一、剖析生命呱呱坠地的那一刻,拥有了生命。生命里第一次高声啼哭,第一次睁开朦胧的双眼隐约看见妈妈的笑容。生命很宽泛,熙攘的人群,广漠的苍穹,无限风情的花草,蓬勃生机的动物,到处是生命的迹象。生命也很狭隘,你和我都只有一次。离开时,生命里最后一次淡然微笑,最后一次依稀听见亲人的哭泣。仍然感觉得到生命里那些来路和去路,汇聚成一道耀眼的光束,那样清晰,那样真实。因为生命,我们拥有。我们拥有生命,可时常忘记去悉心珍爱她。总有人抱怨活得太累、活得太苦,我想这是还不懂得正确看待生命。生命… 相似文献
2.
《新语文学习(小学作文)》2007,(Z2)
第一次真好,第一次的感觉真奇妙。在的生命中,有多少个"第一次"值得你细细品味?有多少个"第一次"给你留下了不可磨灭的印象?第一次露营,第一次动手做饭,第一次坐飞机,第一次看见雪,第一次看到自己的作品发表……第一次的经历不一定都是愉快的,但一定新鲜而刺激,使人回味无穷。生命中的第一次越多,生命也就越多姿多彩,愿每个人都能珍惜生命中的第一次。 相似文献
3.
【教学目标】《生命只有一次》是《品德与社会》（鄂教版）六年级上册第一单元第三课。通过本课学习,能正确地认识生命只有一次,初步理解生命的意义,并产生善待生命,珍爱生命的愿望。【教学重点】生命对于每个人只有一次,因而格外宝贵。 相似文献
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5.
王馨荣 《中国远程教育(综合版)》1987,(1)
人的生命只能诞生一次,难道还能诞生第二次吗?有的——第一次生命诞生在啼哭的摇篮里,它属于任何人。第二次生命诞生在理想的初恋和追求,它属于奋进者。 相似文献
6.
《作文成功之路(高中版)》2008,(11)
美丽,如蝶般在如花的生命中飞舞。生命一次,美丽一次。在时间与空间的交织中,所有生命都只是短暂的停驻,没有永恒,那就注定要在一次的生命中创造延续的美丽。 相似文献
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汶川、玉树的地震灾难使人们认识到生命是一种相对于死亡的存在,现实一次次发出了对生命教育的呼唤。学校开展生命教育是一种全人教育,其根本要放在丰富学生的人性意识,建立正确的人生价值观,把学生培养成为热爱生命、珍视生命、敬畏生命的人。 相似文献
12.
焦文林 《中学语文(读写新空间)》2014,(7):37-43
没有任何一个生命可以孤立无援地活下去。只有在与其他生命的相拥中,人们才可以感受到生命最本质的温暖与意义。其实,生命的过程很简单,只不过是一次次偶然、必然的相遇与分离。让相遇化为相拥,生命将因此而美丽。 相似文献
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生命只有一次。认识生命、尊重生命、珍爱生命与每个人都息息相关。对孩子们进行生命教育是我们教育者的使命和责任。云南省率先倡导的“三生教育”就是要加强学生对生命观的认识、生活技能的习得、生存能力的提高,这得到了众多教育者的认同。文中,“保蛋”行动是一次对孩子们寓教于乐的生命教育,“保蛋”行动是一次对孩子们进行珍爱生命、懂得感恩的践行活动。孩子们保的术仅是蛋。还有对生命的珍爱与尊重。 相似文献
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《离骚》是一首痛苦而激越的生命悲歌,抒发了作者在现实中遭受的生命痛苦.幻化的两次飞行,一次正向追求,一次反向逃离,是作者为摆脱生命的痛苦所作的努力.从生命痛苦到努力挣扎,到最后知死勿让,这就是《离骚》的情感脉络. 相似文献
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生命是可贵的，因为每个人只能拥有一次生命。而这仅有的一次生命也是丰富的：一次考试的成功或失败，一篇文章带来的启示，一场球赛后的酣畅淋漓。一次认真答题的过程等等，这种种不同的体验预示着生命在成长，因此，用心灵细细感受生命的成长是一种幸福。让我们带着享受生命成长的心态拥抱此时此刻。拥抱每天的分分秒秒吧![编者按] 相似文献
17.
欧阳帆 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
人的一生是由一次次的生命活动组合而成的,生命活动的质量直接影响人生的质量。生命是教育的根本,学生正确的生命意识的培养极其重要,一些学生对生命教育的认识与态度值得教师深思。而小学阶段是学生思想意识培养和形成的关键期,语文学科作为重要学科,如何在语文教学中渗透生命教育至关重要。教师要在语文教学中全方位渗透生命教育,让学生形成正确的生命意识和生命价值观。 相似文献
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一、通过阅读教学领悟生命的意义,树立正确的生命观
奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》中写道：“人最宝贵的就是生命,生命属于人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻。” 相似文献
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