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区域内校企合作是京津冀协同发展的重要内容和推动力量,对推动京津冀区域经济和社会发展具有重要意义。京津冀区域内校企合作存在高校参与力度不够、企业合作意识不强、合作流于形式等现实问题,需要从对接企业需求,创新人才培养模式、加强校企双方资源整合、增强校企合作方式的多样性和实践性以及建立和健全校企合作运行机制等方面进行强化和改善。 相似文献
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文章在调查样本区域职业学校校企合作的发展现状的基础上,梳理了其在校企合作方面的成功经验,并针对目前校企合作中存在的问题,结合经济社会发展对校企合作提出的新要求,对今后的校企合作工作提出了设想和展望,以便为其他区域深入开展职业学校校企合作工作提供借鉴。 相似文献
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基于合作博弈的京津冀区域经济协作研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张淑莲 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,34(1)
当前,京津冀区域经济合作发展到新阶段,区域经济一体化已初显成效.但合作意识问题、经济差距问题以及利益协调机制问题在相当程度上阻碍了区域经济的纵深发展.运用博弈论的理论和方法对京津冀区域经济协作中各方的理性行为及相应结局进行分析,提出京津冀区域经济发展必须走合作博弈的道路,并着力解决好树立合作互利的区域经济新型利益观,建立区域协调合作机构或组织,建立利益平衡机制等三方面的问题. 相似文献
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京津冀协同发展是一项重要的国家战略,职业教育的协同发展是其中重要的组成部分,而校企合作又是职业教育的核心。该研究搜集了2006年至2020年京津冀三地144份关于校企合作的政策文件,运用ROSTCM6、UCINET等软件,从关键词的词频和中心度等方面进行了量化分析,然后从与校企合作密切相关的人才培养模式、实训基地建设、经费投入与管理、技能大赛开展、职教集团建设、资源分配等方面对政策的共性、差异性进行了质性归纳和比较。研究发现:三地均重视校企合作人才培养模式的实施与改进、校企合作职教示范单位建设以及校企合作经费管理等,但同时也存在经费投入差异大、职业教育资源分配不均、发展侧重点不同等差异。对此,建议京冀以职教集团为主体推进校企合作,津冀可提高教育行政部门参与度,京津可提高各区县政策制定的自主权并做好监管落实,三地还应优化专业设置,建立职业教育校企合作协同发展的财政制度,建立以复合型技术技能人才培养为目标的跨区域联合培养机制等。 相似文献
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校企合作育人是培养适应社会需求人才、助推区域经济发展的重要途径.伴随着经济的迅猛发展、企业转型和产业升级,广西劳动力市场结构发生了深刻的变化,迫切需要大量理论水平高、实践能力强的人才.因此,广西高校进行校企合作培养人才有很强的现实意义.本文以广西民族大学管理学院校企合作实践为例,分析目前校企合作模式存在的问题,提出创新校企合作模式的建议. 相似文献
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结合当前财经类高职院校校企合作现状,本文提出了构建财经类高职院校校企合作长效机制的理论思考,在调研基础上,对四川省财经类高职院校牢牢把握四川省区域经济发展方向并构建校企合作长效机制进行了实践与探索。 相似文献
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李霞 《中国科教创新导刊》2012,(35):122-123
高职院校校企合作的顺利开展应依托区域优势,在政府主导下,院校协调,企业参与,为地区发展培养实用型人才.本文就高职旅游英语专业依托区域优势深化校企合作和完善校企合作机制提出一些建议. 相似文献
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校企合作是应用技术型大学实践教学的重点,不仅能够锻炼学生的实践技能,还能使学生更多的了解企业的实际生产,为将来就业做准备。文章从为区域经济发展服务、应用技能型人才的培养、教育制度的创新等三个方面分析了校企合作的意义,提出了创新校企合作模式、培养＂双师＂师资队伍、开展高校专家团队咨询服务、构建校企合作联盟等策略,以便更好的进行校企合作。 相似文献
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校企产学互动在线合作平台从校企双方的实际需求出发,通过整合政府、院校、学生、行业、企业、培训机构和相关服务机构的资源,旨在解决校企合作信息不对称、校企合作配套政策不落实、校企双方交流平台缺失等问题,进而推进区域范围内校企合作资源的集聚和对接,实现校企合作资源的共建与共享。 相似文献
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湖南省长株潭城市群高职校企合作调查与建议 总被引：2，自引：0，他引：2
本文以翔实的调查资料为依据,介绍了长株潭城市群区域高职校企合作的内容、模式、校办企业、企业参与以及地方政府支持的状况,并就合作需要、合作环境、合作空间、合作层次等方面进行了分析;针对高职校企合作现存问题,提出要加深对校企合作的认识,建立相关法律法规与保障政策,营造良好的校企合作环境。 相似文献
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文章从校企合作内涵入手简要阐述了高职校企合作的概念,并对高职校企合作发展规划存在的问题与原因进行了分析,提出了相应的对策建议。 相似文献
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衢州职业技术学院通过深化校企合作,与企业成立冠名制的开山学院,并积极探索“政府牵头、行业参与、学校主导、企业主体”的校企合作新模式,破解当前校企合作面临的困境,建立适应区域经济社会发展需要的校企合作新机制,校企共同培养区域经济发展用得上、产业转型升级留得住的技术技能人才。 相似文献
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京津冀区域高等教育合作的行动研究与战略构想 总被引：3，自引：0，他引：3
伴随着京津冀区域合作范围从经济领域扩大到非经济领域,科教推动区域合作共荣的作用必将日益凸显。京津冀区域高等教育凭借其不可比拟的合作发展优势已日益成为京津冀区域合作的重点领域和推动力量,高等教育已成为京津冀区域科教驱动发展模式从共识走向落实的行动先锋。面对缺乏整体规划、科教先导作用有待充分发挥、高等教育合作互利共赢局面尚未形成等问题,京津冀区域高等教育合作亟待按照规划长效、高教先导、合作共赢的总体思路提出继续深化合作的战略构想和政策建议。 相似文献
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校企合作难以深入导致职业院校人才培养与产业需求脱节,直接影响了职业教育的质量。从宏观与微观两个方面分析职业教育校企合作难以有效持久、深度开展的原因,提出政府部门应加快制订具体、细致、可行的校企合作法律制度与政策,建立以行业协会为主导的职业教育社会伙伴关系,职业院校应以所服务区域经济的特点与需求来确定核心专业群,增强校企合作的多方考核制度,加强校企合作文化培育、促进各方文化的融合与协同的解决问题的对策与建议。 相似文献
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学校、企业、政府等相关利益主体的合作有利于提高学生培养的质量、带动区域经济的发展,实现多方面的共赢,其合作呈现出了一定的社会网络特征。文章从社会网络角度,通过对校企合作网络中的结构洞、关系强度等网络属性特征的分析,探讨校企合作的网络特点,深化对校企合作的理解,从网络要素之间的相互关系以及联动机制方面提出校企合作的建议。 相似文献