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1.
陈辉 《体育师友》2015,(3):19-20
<正>前段时间到小学随机听课调研,发现一个低年级班级的体育课上,体育老师经常拉着一个学生手,让他在身边上体育课,觉得有点奇怪。突然,老师在做示范的时候,这个学生跑到其他地方去了,老师马上停下示范,把这个学生追回来。于是就问了一下身边一同听课的老师,说是个轻度智障学生,经常这样。因为有特殊学校或者其他的缘故,笔者以前听课好像没有发现过此类现象,于是,接下来一段时间的听课调研,就专门关注了此类学生上体育  相似文献   

2.
情洒操场     
工作十余年来,有一句令我感受颇深的话:“欲求心安休近墨,惟望身荣应伴朱。”从一个教育战线的新兵到今天的“区骨干教师”、“区体育十佳教师”,领导同事们的关心和帮助如阳光甘露,但有一个人的带动和感召却是我十余年来成长的动力,他就是勤奋工作三十余年的郝洪德老师。55岁的郝老师,乐观豁达的性格,让人总觉得他有使不完的劲;热情无私的心态,使他对工作始终保持着不懈的追求。几十年如一日,全身心的付出却从无怨言。记得在一次体育课上,我发现了一个“奇怪”的现象:郝老师在上体育课的时候,身边多了一把椅子,有时还在椅子上坐一会儿。我…  相似文献   

3.
我校位于武山南部山区,由于条件艰苦,多少年来教师非常短缺,尤其是科班出身的体育老师就更缺了。多年来,一个有千余人的初级中学就我一个专职体育教师。我天天盼,年年盼要是能分配来几个体育老师那该有多好。2002年9月,我的愿望终于实现了,县局给我们学校分配来两位年轻的体育教师,见到他们我别提有多高兴了。新学期开始,按惯例体育课第一、二周要上队列队形练习。起初,我们各上各的课。一天,在课间休息时,他们两人走到我跟前,愁眉苦脸,很不高兴,我以为出了什么事。忙问:“小韩,小车老师有什么不顺心的事,我是否能帮忙?”他们两人同声说:“…  相似文献   

4.
美丽的谎言     
我是一名中学体育老师,可谁又曾想到刚上初一时的我竟然是一个性格内向、不善运动的学生。每到体育课我总是尽量选择呆在一边,安静地看同学们在操场上尽情地玩耍、踢足球、打篮球…;每到体育测试,我更是心事重重,生怕招来同学们的讥笑、老师的责怪。然而有一天,仅仅因为老师的一个谎言,却使我爱上了体育,从此竟然和体育结下了不解之缘。  相似文献   

5.
中学体育教师生存状况调查   总被引:1,自引:0,他引:1  
《新体育》2002,(12)
关于我们的老师,人人都能讲出许多值得回忆的故事,有的有趣,有的辛酸,但全部进入了我们的生命,跟随我们一生的记忆。关于体育老师,你能讲出什么?有很多体育老师,在我们停止跟他们蹦蹦跳跳之后,就把他们的面孔给忘记了。甚至,因为一次恨铁不成钢的呵斥,他,成了我们记忆中的“敌人”。事实上,他,给了我们健康的启蒙,以及运动的开端。这个群体,同样需要关怀。那么,他们有着什么样的生存状况?请随中国少年体育记者团的小记者们一起去关注一下。主持人 欧也  相似文献   

6.
珍贵的礼物     
一直以来,我愿意把自己与孩子们的一个个小小的故事收藏起来。那些可爱面孔,那些点点滴滴,那些瞬间感动依然如此清晰。记忆的亮点总是如此鲜活而闪烁着……许多感慨在心中储存了好久好久无法释怀——那令人难忘的师生情。去年秋季的一次教职工篮球赛中,我不慎把两腿扭伤,就连走起路来都疼痛难忍,更别说是上体育课了。那天是四(3)班的体育课,按我当时的身体状况,真是无法去上课了。可想想别给孩子们耽误了这节他们盼望已久的体育课,我还是坚持着一步一步地挪着向操场走去。心想这个班有几个学生最调皮,他们一定要笑我这个“瘸子老师”。可当…  相似文献   

7.
<正>回想17年前,我拿着派遣证,到集团组织部报到时的情景:组织部长打电话到子弟学校,请他们派个人过来接我。来接我的人长着矮壮的身材,穿着一身运动短装,一看就是体育老师。那就是我们的教研组长——陈华洲老师,那年,他已50岁。虽然已过去17年了,但我依然还清晰地记得陈老师对我说的那句话:“小廖,我是来接你的。我是咱们学校第一个专职体育老师,你是第一个女体育老师。咱们俩都是第一。”简简单单的一句话,让我一个战战兢兢踏入社会的女孩子,陡然有了一丝自  相似文献   

8.
与篮球同行     
《篮球》2007,(6)
如果生命是一场轮回,那么在我生命的年轮上一定刻有一道橙红色的宿命——篮球。我的篮球情结始于小学三年级,体育老师把一个又蹦又跳的橘红色的皮球递给我后,我使尽了吃奶的力气也没能把它扔进篮圈。看着老师自鸣得意地在那道长长的弧线外投进一个个的空心球,便暗下毒誓:以后一定不挑食厌食,好好吃饭,天天向上,打败牛轰轰的体育老师。此后,黄昏的球场上多了  相似文献   

9.
一、学生的运动兴趣和习惯从哪里来?有这样一位学生:我是在他们班初二年级的时候接手上体育课的。他上课的表现很出乎我的意料。一个男孩子,上体育课不愿跑步、不愿做操,连许多男生都爱的篮球和足球他也只是站在旁边观看。我问:为什么不愿活动?回答:没趣。再问:什么  相似文献   

10.
<正>打“小报告”,指的是私下向他的领导反映有关个别人的情况。在小学里,尤其是低年级的小学生,最能向老师打“小报告”,他们常挂在嘴边的一句话就是:我要告诉老师。体育课上也不例外,往往是刚走了一个,又来了一个。报告的内容五花八门,有的是受害者诉冤,有的是见义勇为的检举,也有的是没事找事的套近乎,不管大事小事,只要他们觉得有必要一  相似文献   

11.
本学期,我任三年级某班的体育老师.这个班上有40名学生,属于我们学校的"小班",学生的家庭条件优越,个个都是家里的"小皇帝"和"公主",所以在班上都很有"个性". 第一次上体育课,看到体育委员A整队后,我惊讶发现他管理能力很强,有威望,短短几分钟他把学生管理得井然有序,把那些"买他的账"的学生,抓出来6个,而且每个人的"罪名"都能清楚述说.  相似文献   

12.
故事要从一篇日记说起。一天,班主任老师递给我一篇日记说:“熊老师,你看我们班朱迪写了一篇关于体育课的日记,还挺感人的。”我接过日记看到:“……每到体育课时,我的心情是矛盾的,既想上体育课,又怕上体育课,因为我每次都是最后一名,从未成功过,可今天我成功了,还当了冠军,我要感谢接力棒!”是的,回想起那节课,朱迪的成功,应说感谢接力棒,是接力棒帮他“长高”啦!是接力棒帮他“跳”起来啦!“老师,我摸到最高的那个球啦!”、“老师,我也摸到了!”“老师……”这是我设计的单脚起跳触摸阶梯式空中悬挂球的课堂教学情境。你瞧,同学们那一个…  相似文献   

13.
杜修民 《体育师友》2012,35(4):43-43
课余时间或者课堂学习中学生分组练习时有点“闲空”的时候。我就会与学生谈谈心,交流一下思想,问他们上体育课的感受,对上好体育课还有什么要求以及对体育老师的教学工作还有什么好的建议等,这时候学生们便会一哄而上,围到我的身边,高兴的说:“老师,我们可喜欢上体育课了,对现在的学习方式就非常满意。”每当听到这些学生们发自内心的呼声,一种幸福的感觉就会涌上心头,我知道自己刚从事初中体育教学才两个多月,  相似文献   

14.
心灵的震撼     
我的一个学生儿时患小儿麻痹落下手脚残疾的毛病,十分喜爱上体育课。虽然他的手脚活动不便,但在体育课上,却表现得非常顽强,总是积极地参加锻炼,给我留下深刻的印象。 可是有一次,我要给全镇的体育教师上公开课,为厂使自己的课上得完美、成功。课前,我做了充分的准备工作。学生们听说有人要来看他们上课,个个都非常高兴、在调整班级人数时我发现多了一名学生,影响了队形的整齐。我正犹豫时,忽听几名学生在窃窃私语“我们不要和××分在一组,他跑不快。”我一听,心想:不如把他剔下来,这样既可以保证队伍整齐,又可以保证游戏…  相似文献   

15.
<正>提到"小胖墩",作为体育教师的我们并不陌生,就拿我来说,我教六年级六个班,平均一个班就有四个"小胖墩",这些"小胖墩"身体素质很差,况且不爱运动,严重影响体育课的学习。起初我也感到很头痛,但我后来看见班上的"小胖墩"越来越胖,我又感到很自责,作为他们的体育老师我是有责任帮助他们减肥的,也有责任去帮助他们上  相似文献   

16.
浅析体育课教学中伤害事故及责任认定   总被引:1,自引:0,他引:1  
体育课是一门借助各种器械、在室内外场地中以师生的身体活动为主要教学手段的课程,就因为体育课是以师生的肢体运动为主要的教学手段,又会借助到各种场地和器材,会有可能发生各种各样的伤害事故。体育课上一旦有伤害事故发生,就必然会侵害学生或教师的合法权益。因此如何客观公正地认定导致事故发生的责任,不但会使受到伤害的学生或老师的合法权益得到保护,还会使体育老师放开手脚,大胆地运用各种教学方法和场地器材,进而提高体育课的教学质量,全面实现体育课的课程目标。  相似文献   

17.
在球场上他们是才华横溢的天才,在球迷眼中他们是无所不能的青春偶像,但NBA的球星们也有许多拿不上台面的东西,其实他们并不比你我高尚多少。在NBA有许多球星出身寒微,更有像艾弗森一样生于街头、长于街头的野小子,生存的压力注定了他们对名誉和财富的渴求是无穷尽的。他们从街头练出的球技使他成为了腰缠万贯的巨富,美国人把这样的人称之为“ewblood”(新贵,暴发户),在这个词星充满了对这样人的蔑视。他们注定在这一生中也无法被接受成为主流社会的成员,所以在他们的血液中充满了对所谓的上流社会的厌恶,这种厌恶的根源多数出自于底层的自卑。他们浑身的刺绣,表面上是一个人个性的表现,其实这又是一种内心狂野的标志。在NBA有许多的球员发生丑闻就是因为他们要反抗这种藐视,要除去自己的自卑感,要向这个世界发泄内心的狂野……  相似文献   

18.
补课     
星期五的下午,我正在办公室备课,突然进来一个学生,对我说:“老师,昨天的体育课什么时候补上?”我一听就明白了。因为,昨天我外出学习,他们班的一节体育课给耽误了。可是我想,昨天的体育课都让语文老师给上了,还想补体育课?真是异想天开!于是就随便说了一句:“明天!”可我又一想,明天是星期六,不上课! 管它呢,他们还不知道来不来呢?第二天,因为是星期六,我吃过早饭,很晚才到办公室里去。当我路过操场的时候,发现一个班的学生整整齐齐的站在操场,当时我就愣住了,那不是我的学生吗?于是灵机一动,赶紧到办公室准备体育器材。“报告老师,我们班…  相似文献   

19.
<正>一、案例背景开学两周后的一节体育课,我在一年级(6)班外组织学生站队。一位学生告诉我说:"老师,小龙蹲在桌子下面怎么拉他都不出来。"他为什么会蹲在桌子下呢?我边想边走过去。把他轻轻拉出来,还没有问他原因,他竟然呜呜地哭了。当时我问他是哪里不舒服?还是其他学生欺负他了?或者就是不想上体育课呢?询问下来他都摇头。后来我只好告诉他:"老师没有魔法,猜不到你想什么,你看  相似文献   

20.
享受课堂     
我盼望着上课铃声的到来,那预示着我又将踏入崭新的一天。热烈的课堂气氛、和谐的师生关系,课堂上充满着孩子们的笑语欢声。看着孩子们的眼睛发亮,满脸通红,满头大汗,忘我地全身心地投入到体育课中,这一切在我看来就是一种享受,是对我工作最大的犒赏。经常有学生问我:“老师,下节体育课上什么?”上什么内容并不是特别的重要,重要的是学生这种期待、盼望体育课到来的迫切心理才是我最需要的。从他们的言语、眼神中,我能真切地感受到他们喜欢上我的体育课,这大概源于我让学生享受体育课堂的想法,从而使自己的课堂多了一些灵感的闪现,少了一些…  相似文献   

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