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KAQ人才培养模式 总被引：4，自引：0，他引：4
许康平 《南宁职业技术学院学报》2004,9(2):1-4
KAQ人才培养模式是一个知识、能力、素质并进的人才培养模式,是目前高职教育人才培养的一种全新的尝试。对如何以市场为先导,以能力为本位,实践KAQ人才培养模式进行探讨。 相似文献
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高等职业教育专业人才的KAQ结构分析 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,存在着一方面高技能人才短缺,另一方面高等职业教育培养的大量毕业生就业率低下,无法满足社会需要。解决这一矛盾的关键在于能否准确的界定高等职业教育人才的知识、能力、素质结构（KAQ结构）。高等职业技术人才的KAQ构成主要涵盖复合知识、综合能力和总体素质三方面,是高等职业教育专业课程体系设计的基本前提,也是高等职业技术人才能否满足社会经济发展的需要、实现与行业企业“零距离”对接,提高就业能力的关键所在。 相似文献
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马国良 《云南教育(高教版)》2001,(1)
数学教学，不仅是传授知识、培养能力，还是提高素质，即KAQ知识（Knonledge）、能力（Ability）、素质（Qualit）。传授知识、发展能力和提高素质是统一体。要从侧重传授知识转变到注重培养能力、提高素质。 相似文献
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随着我国教育事业的改革深入,提出要造就“KAQ(知识、能力、素质)“的复合型人才的培养目标,对人才培养提出了更高的要求,在素质教育中发挥重要作用的高校体育,应根据新世纪人才结构和教育理论及高等体育功能特征,深化体育教育改革,探讨符合时代要求的体育指导思想和教学模式,以达到提高大学生综合素质的目的. 相似文献
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朱岩 《南京师范大学文学院学报》1999,(16)
在新的世纪里,语文教学的走向如何?这是我们语文教育工作者不能不加以注视和研究的问题。语文教学的走向决定于21世纪人才培养的走向。作为充满竞争的21世纪,究竟需要什么样的人才?有同志指出:“21世纪人才培养的模式是一个知识、能力、素质并进的培养模式,我们称之为KAQ模式。”也就是21世纪人才应具备的知识包括基础知识、处于时代前沿的知识、交叉复合知识;能力应包括表达能力、动手能力、创新能力和组织能力;素质应包括思想素质、文化素质和心理素质。一言以蔽之,21世纪需要具有渊博的知识、深厚的素养和创新能力的创造型的人才。 相似文献
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课程考试是教学中的十分重要环节,是检验教学效果的重要手段,也是监控和评价教学质量的重要方法。在此从基于KAQ课程考试方式改革的目的和意义入手,分析了传统课程考试模式的弊端,基于此,提出基于知识、能力、素质协调发展的课程考试方式改革的研究与实践的思路和具体对策。 相似文献
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游红伟 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(3):15-16
随着经济的不断发展,对技术人才的需求也在发生着不断的变化,探索职业院校人才的培养模式,培养出符合时代要求的技术人才,是当前职业教育所面临重要的问题。KAQ人才培养模式是一个知识、能力、素质并进的人才培养模式,是目前职业教育中人才培养的全新尝试。 相似文献
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《中国培训》2003,(6)
作者简介田明山男,现任职于石家庄铁路工程职业技术学院科研处处长,《学报》副主编,副教授。1997年和1998年期间,担任中国铁道建筑总公司的教育刊物《铁道建筑教育》副主编。1998年11月,在第二届全国企业教育期刊研讨会上交流了经验,期刊质量受到了与会专家和同行的好评。文题:借鉴KAQ模式开发五年制高职教学模式的思考(二等奖)KAQ是近年高等职业教育的研究成果,也是面向21世纪的高等职业教育人才培养模式。它以知识(Knowledge)为基础,以能力(Ability)为核心,以素质(Quakity)为标向,三位一体,整合发展,培养大专学历层次的应用型、技艺型… 相似文献
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素质教育的推行,对高校培养的人才提出了更高的要求,特别是工科院校,要求培养的学生要“一专多能”,即培养的人才必须具有KAQ(Knowledge知识、Ability能力、以及Quality素质)。 实施素质教育是当前及今后一段时期教育改革的主体内容。素质教育包括以下几个方面:一是在思想道德素质方面,应具有坚定的政治方向,热爱党、热爱祖国、热爱社会主义。要保持中华民族的优良传统美德、伦理道德,要具有自尊、自爱、自信、自励的人格品德和 相似文献
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知识、能力和素质兼俱的创新人才培养模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
改革高校传统的人才培养模式,构建适应社会经济、政治、文化需要的创新人才培养模式,是历史的必然选择.笔者认为高等教育的人才培养模式应为知识、能力和素质兼俱的创新人才培养模式.本文阐述了构建创新人才培养模式的原则,对知识、能力和素质兼俱的创新人才培养模式构建的组成要素进行了研究,按照知识、能力、素质三者协调发展的目标,进行了积极的探索. 相似文献
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唐怿民 《湖南科技学院学报》2004,2(1):57-58
高职学生语文能力,从狭义上说,即语言文法知识和语言运用能力;从广义上说,语文能力指的是适应学习、适应生活、适应实践、适应创新的语文应用能力和良好的人文素质及道德修养. 相似文献
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初中政治开卷考试是适应素质教育要求所做出的理性选择.从指导思想上看,是变以知识立意为主为以素质、能力立意为主,关键考察学生运用所学知识解决实际问题的能力. 相似文献
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创新素质的培养是素质教育的核心.是中学思想品德课教学的一项重要任务.思想品德课教学必须突破传统知识教育的束缚.注重学生创新意识和实践能力的培养.构筑全新的教学理念.在教学实践中.要适应形势的发展,着眼于培养学生的创新素质.本文从乐学能力、实践能力、质疑能力、想象能力、拓展能力等五个方面,探索了培养学生创新素质的途径. 相似文献
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当前,中小学教师要适应新课程的教学,就应提高职业道德素质、文化知识素质、多方面的能力以及身心素质和审美素质,从而完善自身的素质结构. 相似文献
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高考化学专题复习学案的设计与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
封小玉 《新课程学习(社会综合)》2010,(2)
化学高考是注重考查学科能力与能力品质、旨在选拔人才的考试.化学高考总复习的目的除了使学生做到普通的知识规律化、零碎的知识系统化外,更应该注重培养学生的能力品质和创新素质,以适应高考由知识立意向能力立意的转变. 相似文献
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戴媛媛 《牡丹江教育学院学报》2015,(2):119-120
分析了KAQ理论的基本要求,并将这一理论有效应用于声乐艺术作品钢琴正谱伴奏的准备阶段、演奏中的作品分析与把握以及钢琴正谱伴奏与歌唱者之间融合等方面进行实现途径的研究,特别强调的是对于钢琴正谱伴奏所要求的相关知识、能力、素质结构。只有不断强调声乐艺术作品使用正谱伴奏必要性的诉求下,才能自觉地通过多元化途径进行不断尝试和实践,让声乐艺术作品呈现的更加规范化、系统化和科学化。 相似文献