基于网络的虚拟实验室的研究   总被引：1，自引：1，他引：0  

张志敏  李贤敏 《实验技术与管理》2008,25(4):160-163

近年来,随着虚拟技术和网络技术的发展,通过网络构建虚拟实验室已经成为可能,虚拟实验室已成为远程教学研究的重要方面.虚拟实验室的开发是高校"信息化校园"建设中教育环境虚拟化的一个重要组成部分.该文在分析虚拟实验室国内外研究现状及虚拟仪器开发技术的基础上,将虚拟仪器技术、数据库技术和网络技术应用于虚拟实验室的开发,构建了基于网络的虚拟实验室系统,为用户提供网络化、开放式的实验环境.  相似文献   

数字电路虚拟实验组件的构建   总被引：6，自引：0，他引：6  

张瑾  苏晓鹭 《大连大学学报》2004,25(4):67-70

虚拟实验室可分解为各种虚拟实验仪器,再进一步分解就是各具功能特色的元件.创建这种元件,再确定相互间的关系将是建立虚拟实验室的关键.实现虚拟实验室有几种关键技术,如JAVA、Activex技术、VRML技术、QuickTimeVR技术等,而开发实践证明,兼具众多技术所长且易上手的、基于Flash的虚拟实验构造方法更适合建立数字电路虚拟实验室,尤其适用于基本虚拟组件———逻辑芯片的建立.  相似文献   

关于高等院校建立虚拟教学实验室网络平台的探讨   总被引：2，自引：0，他引：2  

续志学 《中国教育技术装备》2011,(18)

虚拟网络实验室系统是指应用虚拟技术来仿真实际实验的软件系统.介绍虚拟教学实验室网络平台,概述建立虚拟教学实验室平台所具备的条件及虚拟教学实验室平台的建设策略等.  相似文献   

电工电子虚拟实验室的研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

李建海  皮之军  应朝龙  杨帆 《实验技术与管理》2009,26(9)

随着虚拟技术和网络技术的发展,建立虚拟实验室是改善传统实验教学不足的发展趋势.在分析电工电子实验教学的现状和虚拟实验室国内外研究现状的基础上,构建了电工电子虚拟实验室系统,分析了虚拟实验的运行机理.  相似文献   

网络虚拟实验室技术实现研究     

韩禄 《鞍山师范学院学报》2007,9(4):86-87

随着计算机网络技术的不断发展,网络虚拟实验室在技术上的实现变得可能.介绍了虚拟实验室的基本特点及实现虚拟实验室的4种关键技术,最后探讨了开发虚拟实验室过程中应注意的几个问题.  相似文献   

计算机网络虚拟实验室的构建及应用     

丁畅 《成才之路》2008,(20)

在计算机软件的发展过程中,一种虚拟实验技术得到快速发展,并且通过网络广泛传播.WEB是现代教育网络传播的一个基本依托,构建基于WEB的虚拟实验室可以解决远程教育中的技术问题.介绍了虚拟实验室的基本特点及其体系结构,探讨虚拟实验室开发过程当中应注意的几个问题.  相似文献   

网络工程虚拟实验室的研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

匡银虎  张虹波 《实验技术与管理》2008,25(7)

采用多媒体技术、仿真技术、数据库技术和网络技术构建了一个网上虚拟实验环境.在介绍虚拟实验室的概念和功能的基础上,重点论述虚拟实验室的构架、实现及其与虚拟现实技术、虚拟仪器和多媒体技术的有机融合.  相似文献   

基于Virtools的三维虚拟实验室研究与实现   总被引：1，自引：0，他引：1  

方利伟 《实验技术与管理》2010,27(5)

针对目前远程教育中虚拟实验室存在的局限性,提出用Virtools技术来实现三维虚拟实验室,以提高虚拟实验室三维物体的真实感和三维交互能力,并描述了三维虚拟实验室开发的基本步骤和体系结构,最后结合具体实例阐述了三维虚拟实验室实现的关键技术.  相似文献   

构建虚拟实验室及其实践教学的研究     

朱韶平 《娄底师专学报》2007,(4):121-123

随着视频会议和虚拟现实技术的广泛应用,虚拟实验室已成为实践教学一种新思路.本文研究了相关技术,提出了虚拟实验室建设的途径和方法,实现了远程网络虚拟实验室的教学,并在教学实践中取得了良好的效果.  相似文献   

基于RIA技术的虚拟实验室的设计与开发研究     

李卢一  郑燕林 《现代远距离教育》2012,(4):64-69

实验教学是培养学生科学探究素养与创新能力的重要途径.虚拟实验室的应用在拓展实验教学空间、丰富实验教学模式、提升教师实验教学指导能力方面有重要作用.RIA(Rich Internet Application,丰富互联网)技术是一种以支持用户体验为核心的富客户端网络应用技术,不但为虚拟实验室的开发提供了技术支持,也为虚拟实验室的设计提供了新的视角.本文探讨了基于RIA技术的网络虚拟实验室的应用目标设计、实验内容设计与功能模块设计,分析了网络虚拟实验室开发的基本流程.通过对虚拟实验室研究进行综述后,不难发现,虚拟实验室在拓展实验室的空间、丰富实验教学、提升实验教师能力等方面有十分重要作用.在RLA视角下,虚拟实验室的应用层面表现为支持实验观察对象,加强对实验原理的探究有助于实验技能的训练和实验成果的运用,在虚拟实验室的开发中要关注需求分析,脚本编写,素材开发等五个重要因素.  相似文献   

虚拟环境下的电工电子实验教学探索     

黄永青  李发宗 《中国现代教育装备》2010,(23):91-94

通过分析在电工电子实验教学中存在的问题,针对这些问题运用虚拟实验进行电工电子实验教学。将虚拟实验引入电工电子实验教学,可以使我们在讲授基础理论时,运用虚拟实验演示教学中的难点,这样可以消除学生对课程的抽象感,提高学习兴趣,有助于改善课堂氛围。不失为一种理论联系实际的教学方法,也是一种对学生实际能力培养的有效工具。  相似文献   

智能网络化实验中心的研究与实践   总被引：4，自引：0，他引：4  

吴新开  俞建中  何早红  周忠 《实验室研究与探索》2004,23(4):14-16

随着实验室的开放和实践教学体系的改革,提出了构建智能网络化电工电子实验中心的思想,并就该实验中心的必要性,可行性及技术要求进行了深入研究,建成了先进的智能网络化电工电子实验中心,为推动我国智能网络化实验室的建设起到了示范作用。  相似文献   

电工电子创新实验教学体系的研究与实践   总被引：16，自引：9，他引：16  

吴新开  于立言  俞建中 《实验室研究与探索》2004,23(3):51-53

以创新教育为目标的电工电子实验教学体系的改革是高等教育面向新世纪的研究课题之一。通过深入进行实验教学体系的研究，对电工电子实验教学体系进行了全面的改革，介绍了创新教育与工程实训，工程综合设计的关系，并进行了一年半时间的实践。实践效果说明，以创新教育为目标的电工电子实践教学体系对培养学生的实际操作能力是十分有效的。  相似文献   

可再生能源实验室的教学探索     

宿杰  迟宗涛  苗洪丽 《教育教学论坛》2021,(2)

文章通过分析新能源革命的特点,对电力电子技术教学模式进行了改革探讨。建立可再生能源实验室的目的,是让学生了解电力电子技术在可再生能源方面的应用,学会使用实验室的混合动力系统和虚拟平台,学会对太阳能系统模块进行建模仿真。E-learning和实验室学习相结合的模式可以激发学生学习的主动性,是一种全新的实践教学模式。  相似文献   

电工电子实训教学模式的研究与实践   总被引：3，自引：0，他引：3  

董启广  张玉民 《北京工业职业技术学院学报》2007,6(1):44-48

从紧迫性、重要性、方向性到实训基地建设、实训内容建设、实训管理建设等方面对电壬电子工艺实训教学模式进行了论述。重点介绍电工电子工艺实训课程的实施、教学内容模块和教学管理,使实训教学质量掌控具有很好的可操作性。  相似文献   

电工电子“双主体”教学体系的创新研究与实践     

罗映红  陶彩霞  李若琼 《教学研究(河北)》2008,31(3):253-257

依托学科发展,坚持“以人为本”的先进教学理念,突出学生综合素质和创新能力培养,结合与电工电子相关学科,积极探索和研究与教育发展相适应的教与学“双主体”的电工电子教学体系。对电工电子系列课程的体系结构、教学内容与方法、教材建设、师资建设、创新能力培养等方面进行全面的探索和研究。  相似文献   

电工电子实验室虚拟化网络化教学平台   总被引：4，自引：0，他引：4  

王铁流  陈东升  袁海英  雷飞 《实验室研究与探索》2008,27(7)

阐述了电类基础教学实验室实现虚拟化和网络化的意义,指出实验室建设与实验技术研究的必然趋势,并以北京工业大学电工电子实验室的建设计划专项为例,给出实现上述目标的具体方案。  相似文献   

Investigating the Effectiveness of Desktop Virtual Reality for Teaching and Learning of Electrical/Electronics Technology in Universities     

Theresa Chinyere Ogbuanya 《学校用计算机》2013,30(3):226-248

Abstract

This study compared efficiency of desktop virtual reality with a conventional classroom learning practice for the teaching and learning of electrical/electronics technology. This was measured through academic achievement, learning interest, and engagement. A quasi-experimental design was employed for this study. Four universities were used for the study. The students were within the ages of 17 to 24?years. Students were assigned to either an experimental or comparison group based on intact classes. A total of 149 students participated in this experiment; however, only 142 samples could be analyzed. Seven samples were not analyzed due to incomplete instruments answered and absenteeism. Seventy-four students were in the virtual reality group while 68 students were in the non virtual reality group. The sample was 78.52% and 21.48% in males and females, respectively. Analysis of covariance was used to test three formulated hypotheses on effects of desktop virtual reality on the learning effectiveness of the students. There was a significant difference in academic achievement, learning interest, and learning engagement between the two groups. It was established that desktop virtual reality positively affected students’ academic achievement, learning interest, and engagement of students in electronics technology. It was suggested that virtual reality should be adopted to augment laboratory practices for the teaching and learning of electrical/electronics technology in Nigerian universities.  相似文献   

基于CDIO模式的数字电子技术教改初探     

汤敏 《中国教育技术装备》2012,(6):81-82

数字电子技术是电类专业的重要专业基础课之一。在简要介绍CDIO教学模式基础上,提出三点关于本课程教学改革的措施:将多媒体教学和传统教学手段有机结合;适度质疑、归纳和比较;加强课程整体以及课程之间的融会贯通。多年来的教学实践证明,教改措施能全面培养学生的学习技能,激发学生的学习兴趣,极大增强教学效果。  相似文献   

“电子技术基础”教学思想与教学改革探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

林凡 《时代教育》2009,(1)

"电子技术基础"是电子、电气、通信、计算机、师范物理等专业的一门重要专业基础必修课程.随着电子技术和电子设计自动化(Electronic Design Automation,简称EDA)技术的发展,"电子技术基础"课程的教学也将顺应日新月异的电子技术的发展进行相应的改革.本文结合本课程的教学实践,通过在教学中研究性学习的尝试,探讨提高教学效果、开发学生创新能力的教学方法.  相似文献