共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
陈晓萌 《淮南职业技术学院学报》2023,(6):29-31
新时代思想政治教育系统思维是思想政治教育治理的重要基础。基于系统思维的新时代高校思政教育有助于融合内部要素运行、衔接社会发展现实以及迎合学生身心发展规律,对于推动思政教育高质量发展具有重要意义。建构新时代思想政治教育系统思维,需要围绕“实现的必要性-运用的现实性-评价的科学性”逻辑框架加以论证,进而在阐明其应用价值的基础上,通过建立技术为“用”的思政教育工作方法、建立健全智能化背景下思政教育评价机制和制度体系,才能为思想政治教育高质量发展进路指明方向。 相似文献
2.
高校立足新时代,通过课程思政、专业思政、第二课堂思政,构建立体化、网络化思政教育体系,建立新时代高校思想政治教育的长效机制。通过思政教育的体制机制创新,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,开创新时代高校思想政治教育新局面。 相似文献
3.
融媒体的发展和普及,极大地改变了高校思想政治教育的传播方式,对大学生的思想和生活产生巨大影响。融媒体实现了多种媒体资源的共享与运用,渠道多种多样,极大地影响了掌握新技术传媒手段的大学生的信息来源及传送渠道,并影响高校思想政治教育的进行,必须进行思政教育的创新,结合新技术与教师自身的知识优势、地位优势,实现思政教育的新方式、新理念。 相似文献
4.
高职院校深化思想政治教育是深入贯彻落实新时代党对高职院校思政教育工作新要求的必然选择,是打造优质“高职品牌”的重要途径,是适应高职院校学生特点的现实需要。但部分高职院校存在“大思政”格局不完善、教师队伍建设不健全、课程思政落实不到位、思政第二课堂发展不充分、运用新媒体开展思政教育不广泛、思政教育工作成效评价体系不科学等薄弱环节,须从育人体制、育人队伍、育人空间、育人手段、育人评价等方面深化改革。 相似文献
5.
《中学政治教学参考》2020,(15)
在人工智能技术席卷全球的新时代,思想政治教育在充分享受信息化和智能化带来诸多"利好"的同时,也让思政教师的角色塑造受到前所未有的冲击。基于此,文章首先分析人工智能对思想政治教育产生的影响,并在此语境下探讨思政教师角色重塑的紧迫性,然后从多个视角,探讨人工智能时代思政教师需扮演智慧思政思维的实践者、智能思政课堂的组织者、智能思政资源的整合者等角色。 相似文献
6.
朱亚美 《黄冈职业技术学院学报》2023,(3):86-90
“大思政”是新时代推进高校思想政治教育工作的新动态和新形态,彰显了新时代新征程我国高校思想政治教育的显著优势和突出特征,也为新时代思政课改革创新指明了方向,提供了方法论指导和遵循。高校在贯彻“大思政课”理念的基础上,遵循其运行逻辑和建设规律,在思想政治教育工作中调动一切育人主体、挖掘一切育人资源,形成教育合力推动思政理论课高质量发展。从课程思政和思政课程相结合、理论学习和社会实践相结合、线上教育和线下教育相结合、刚性表达和柔性说理相结合等方面,厘清“大思政”视域下高校思想政治教育与传统思想政治教育的区别,在此基础上,提出推进高校思想政治教育纵深发展的实践路径,为构建我国高校思想政治教育发展的新格局提供可行性建议。 相似文献
7.
张春红 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(3):64-65
互联网技术在中国进入新时代以来得以迅猛发展,"互联网+思政教育"新模式应运而生.通过了解"互联网+思政教育"的兴起和发展,剖析"互联网+思政教育"发展的困境,有针对性地探索"互联网+思政教育"的创新路径,以期提升高校思想政治教育教学的实效性. 相似文献
8.
课堂教学方法改革是加强新时代职业院校思政课建设的重要举措。教学方法的灵活多样性、教学内容的方向引导性、教学过程的复杂多端性、教学手段的全媒体融合性是职业院校思政课课堂教学的主要特征。新时代职业院校思政课课堂教学需要坚持政治性原则、职业性原则、主体性原则,深化思政课课堂教学供给侧结构性改革,加强新媒体新技术在课堂教学中的运用与融合,注重课堂教学质量评价研究,构建新时代职业院校思政课生态课堂教学模式。 相似文献
9.
赵建超 《思想理论教育(上半月综合版)》2022,(2):90-95
作为新技术、新思维与新方法,元宇宙的提出与实践为网络思想政治教育的重塑创造了新的契机,即深刻重塑了网络思想政治教育的环境、思维与方法.具体来讲,元宇宙新技术的应用,重塑了网络思想政治教育的感知环境、信息环境与文化环境等.元宇宙思维特别是数字全息思维、全身沉浸思维、创构思维与智慧思维的应用,重塑了网络思想政治教育的发展模... 相似文献
10.
成人高校思想政治教育伴随着中国特色社会主义的建设和发展,得到快速发展,成为我国经济社会发展的重要助力.时值中国特色社会主义建设进入新时代,党中央对思政课发展提出新方向和新要求,文章以此为依据,分析了思政课教学出现的新情况和新问题,探讨在新时代背景下如何改进思想政治教育教学理念、方式和模式,以增强新时代成人高校思政课教学实效性,达到新目标新要求,以人民为中心,为国民提供高质量的思想政治教育教学. 相似文献
11.
《中学政治教学参考》2021,(48)
<正>对中国现代思政教育来说,马克思主义理论与思政教育深深契合,以马克思主义中国化思想为理论框架,推动思想政治教育创新发展,对提升新时代思政教育实效性具有重大意义.思政教育施教者要认清中国当代思政教育发展需求,以马克思主义理论为引导,结合马克思主义中国化思想发展成果,探索思政教育新内容与新路径,使思政教育永葆时代活力.由马绍孟编著、中国人民大学出版社2017年6月出版的《马克思主义中国化与思想政治教育专题研究》,是一本研究马克思主义中国化与思政教育之间具体联系的著作.全书共分为三章, 相似文献
12.
《佳木斯教育学院学报》2019,(8)
青年学生思想政治教育是教育体系重要组成部分,是学生完善自身思想观念和道德信仰的途径。因此思政教育者要结合网络新媒体发展的进程,促进思政教学向网络化和现代化发展,从而满足新时代学生思想需求和新媒体教学要求。本文立足青年学生新时代发展角度,分析网络新媒体为青年思想政治教育工作带来的机遇与挑战,并提出针对性的青年思想政治教育发展策略,旨在提升网络新媒体环境下青年思政教育工作成效。 相似文献
13.
任志锋刘新华 《思想政治教育研究》2023,(3):57-61
博物思政是旨在运用博物馆、博物资源、博物学推进思想政治教育创新发展的理念和形态。新时代深入开展博物思政,应不断深化对博物思政内涵要义、价值意蕴、实践理路的认识与理解。在内涵要义上,应根据“博物”与“博物学”的原初意蕴,厘清博物思政作为“有形”的思想政治教育、“有料”的思想政治教育、“有学问”的思想政治教育三重意涵。在价值意蕴上,应以博物馆之“事”创新思想政治教育方式,以博物资源之“体”丰富思想政治教育内容,以博物学之“道”推动思想政治教育科学化。在实践理路上,应坚持实践体验与价值引领齐头并进、资源运用与人才培养同向发力、学科发展与文明交融相得益彰,以博物馆、博物资源与博物学赋能思想政治教育,推进思想政治教育与博物教育深度融合、创新发展。 相似文献
14.
党的十八大以来,习近平总书记把思想政治工作提升至前所未有的战略高度,提出“思想政治工作是学校各项工作的生命线”这一重大论断。课程思政是新时代思想政治教育发展的重要方向,如何做好课程思政是每个高校都面临的问题。本研究对X大学教师、学生进行实证调研,深入了解课程思政现状,发现在沟通交流、课程融合、评价体系等方面存在问题,进而提出了“321”系列解决措施,即3支核心队伍——学校管理队伍、授课教师队伍、学生队伍;2种手段——文化建设及新媒体运用;1个体系——教师思想政治教育评价体系,以促进高校课程思政的有效开展。 相似文献
15.
袁国繁 《广东职业技术教育与研究》2021,(5):159-160,164
社会实践是创造价值的教育过程,高职院校思政工作者重新审视疫情时代我国思政领域的新情况,深刻领悟新发展理念,坚定政治方向,提升信息素养,拓展思政视域,优化配置教育新资源,挖掘思政教育内涵,以生为本,展思政教育触角,努力开创新时代高职院校思政实践育人的新格局. 相似文献
16.
《中学政治教学参考》2022,(5)
<正>中国特色社会主义事业迈进新时代,思想政治教育在全新历史方位上应明确其承担的历史使命,以强化全社会理想信念为目标引领、以全面提升民众思想道德素养为任务驱动、以加强民众“四个自信”为责任担当。大学生正处在思想观念日渐成熟的发展阶段,新时代势必会为大学生赋予全新使命、提出全新要求,对大学生思政教育提供发展机遇的同时,带来部分新问题。所以,在新时代环境下,全面提升大学生思想政治水平与道德水平,使大学生积极承担中国特色社会主义建设与发展的时代重任,成为新时代思政教育的主要课题。探究新时代大学生思想政治教育问题,有助于促进大学生思政教育在新时代环境下健康发展, 相似文献
17.
《中学政治教学参考》2021,(47)
<正>随着教育现代化进程的不断加快,思政教育与劳动教育呈现出新的时代特点,不仅要符合新时代全面育人的现实需求,也要结合学生多元价值认知创新教育手段与教育内容。在此情况下,研究思政教育与劳动教育的内在联系,推动二者融合发展,成为开展协同育人的题中之义。由项久雨著、武汉大学出版社出版的《思想政治教育方法导论》一书,通过梳理思政教育理论发展脉络,明确思政教育方法的演变历程,同时结合思政教育内在特点和大学生成长成才现实需求, 相似文献
18.
《中学政治教学参考》2021,(34)
<正>在中国特色社会主义新时代,高校要将思政教育向纵深化推进,使其成为加强当代学生思想觉悟和政治素养的根本武器,就必须坚持马克思主义的科学指导,运用其思想理论和方法论创新工作模式、完善教育内容。由董娅编著、中国社会科学出版社出版的《当代思想政治教育方法发展新论》一书,运用全景式研究视角,跨越思政教育的历史渊源、社会现实及未来发展三重维度,将不同时期思政教育的理论精华和实践方法汇聚在一起,形成了立体化、多层次的思政教育研究体系,极大地拓展了研究的深度和广度。 相似文献
19.
高职教育具有高等教育和职业教育的两重性特征,这一显著特点决定了高职院校的思政教育的基本路径。新时代强化高职院校的思想政治教育,应充分认识到思想政治教育立德树人、塑形铸魂的重要性,充分把握高职院校思想政治教育的三大原则。结合高职院校思想政治教育发展现状,推动课程体系构建、思政教师队伍建设和推进产教融合、建设一流专业,培养一流人才,进而实现新时代高职院校思想政治教育的高质量发展。 相似文献
20.
《中学政治教学参考》2020,(26)
<正>中国特色社会主义进入新时代,高校思政课要高扬中国特色社会主义伟大旗帜,坚持马克思主义指导地位,坚持和加强科学理论研究工作,切实发挥思想政治教育主阵地、主渠道功能,以中国特色社会主义理论武装学生头脑,使马克思主义入脑入心。目前,高校思政课采用的传统教育手段无法满足新历史发展阶段和当代大学生的需求。如何改革高校思政课程体系,探索高校思政课改革的有效路径,提升思想政治教育的时效性与针对性,是高校思政课程面临的严峻挑战和改革的重要内容。 相似文献