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本文从分析教学艺术模式的概念出发,从教学艺术模式的特征和功能,体育课堂知识、技能教学现状的角度,论述教学艺术模式在体育课堂教学中运用的可行性,提出了教学艺术模式在体育课堂教学中运用的原则,并从体育课堂教学的常规程序出发,对体育课堂教学过程中教学艺术模式的运用进行阐述。 相似文献
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音乐是体育课堂教学中经常采用的教学手段和方法,可以丰富体育课堂教学,提高体育课堂教学的质量和效率。本研究通过对音乐手段在小学体育课堂教学中的运用进行深入、系统的研究,分析音乐手段在小学体育课堂教学中运用的价值,并且结合音乐手段在小学体育课堂教学运用的具体实践进行分析,探索音乐手段在小学体育课堂教学中运用的方法策略。 相似文献
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音乐欣赏分层教学必须由浅入深。笔者结合周海宏教授的一系列讲座,结合初中音乐教学,对初中生欣赏音乐作品分层教学进行探究,培养学生的审美情趣,深入体验音乐的艺术魅力。 相似文献
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培养学生艺术审美能力,创新音乐教学,引导学生通过音乐来感知艺术的魅力,有助于学生感知生活、欣赏生活、享受生活,用音乐扮靓生活,也有助于全面推行素质教育。 相似文献
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从体育教学内容、组织管理、教学语言、动作示范、启发思维、激励学习、交流提向、批评与惩罚等方面对教学艺术在高校体育教学中的运用作了探索。在高校体育教学中合理运用教学艺术有利于提高教学质量。高校体育教师应努力提高教学艺术,并形成自己独特的风格。 相似文献
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健美操是以健身美体为目的的运动项目,是体与美的结合,是一门体育与艺术交融的学科。本文阐述了健美操教师在教学中运用肢体语言展示了健美操的价值和魅力,从而感染了学生和激发了学生的学习情绪,促进其对健美操及其课程的喜爱,使教学任务得以顺利完成。 相似文献
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通过文献资料研究,本文将体育教学艺术分为语言艺术、行为艺术两大类,并通过对教学艺术内涵、本质的认识、对高校大学生生理、心理发展的认识及高校体育教学的任务要求的再认识,充分说明体育教学艺术运用在高校中所发挥的重要作用。 相似文献
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音乐作为一种艺术门类,其课堂教学更应该将就教学的艺术。在音乐课堂教学中运用一定的教学艺术,能够在一定程度上活跃课堂气氛,有利于提高教学效率,使课堂教学达到更好的教学效果。本文从五个方面浅谈了音乐教堂教学艺术的价值。 相似文献
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奥尔夫教学法是一个独特而完善的体系,也是当代世界流传最广、影响最大的先进音乐教学法之一。奥尔夫认为,在十八、十九世纪的交响乐、奏呜曲等形式的欧洲专业音乐创作已经到达了音乐艺术的顶峰,音乐的发展只有向原始回归,与语言、动作、舞蹈和舞台表演结合起来,形成一个他称之为“总体戏剧”的音乐艺术,才能散发艺术的真正魅力。因此他的音乐风格以突出的节奏性而著称,这种理念反映在他的教学体系上便是一种元素性的音乐教学思想。 相似文献
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竖笛教学对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。如何使学生喜欢上竖笛,灵活的运用到教学中?如何通过竖笛辅助音乐教学,解决歌曲中的重难点,提高学生学习音乐的兴趣?作者通过在教学中用竖笛的魅力吸引学生、感染学生,由易到难的学习过程,让学生爱上竖笛,鼓励学生参与教学实践活动,从而提高学生学习音乐的兴趣和能力。 相似文献
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体育舞蹈是一项具有较高艺术价值的体育运动项目,其融合了体育、音乐、舞蹈、服装等于一体,具有较高的健身价值和审美价值。同时,体育舞蹈是体育、艺术和教育的结合,是时代发展的结果。在职业中专体育教学中开展体育舞蹈教学不仅能够锻炼职业中专生的身体,同时也能够陶冶他们的情操,提高他们的艺术修养。本文从在职业中专体育教学中开展体育舞蹈教学的意义入手,分析了影响职业中专体育舞蹈教学的因素,提出了相应的发展对策。 相似文献
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音乐以其独特的美学要素与艺术魅力,受到了广大师生的喜爱。学生通过初中阶段的系统化学习,不仅可以夯实音乐基础知识,将这些知识运用于日常的音乐实践活动中,还可以通过接触音乐,不断提升美学素养与艺术感染力,促进自身音乐学习能力的提升。目前,初中音乐存在音乐教学质量滞后、学生音乐学习兴趣不足等问题,严重影响着音乐课堂教学效率的进一步提升。广大音乐教师应不断挖掘新的教学素材,增强音乐教学的实效性,促进学生音乐综合素养的全面提升。 相似文献
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在运动训练和体育教学实践中,音乐正在被广泛而有效的运用。文章旨在从运动技能学习的理论出发,强调理论与实践的结合,把握音乐调节运用的恰当时机。 相似文献
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音乐是情感的艺术,情感是音乐教学的灵魂,音乐若离开了情感的体现与抒发,也就不是音乐了。因此,音乐教学应突出情感体验,并始终贯穿于音乐教学活动的全过程。只有这样,才能最大限度的调动其学习积极性和主动性,自主性。使学生更好的感受美、体验和表现美,养成健康向上的审美情趣。缺少音乐美感,缺少情感魅力是当前音乐教学实际中普遍存在的一个问题。所以音乐教育不仅要让学生学会音乐知识,更重要的是要让学生体会音乐内在的情感体验,引导学生感悟作者的创作意境并从中得到心理上的艺术满足,从而完成真正的心灵陶冶。 相似文献
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采用文献资料法,依据教学既是一门艺术又是一门科学的原理和体育教学语言在实践中的运用效果等,用"好、中、差"三分法把体育教学语言划分为生硬型、平缓型、技艺型.着重对具有体育学科特色的技艺型体育教学语言的"五性":精炼性、准确性、直观性、鼓励性与感染性,针对性特征及运用进行论述. 相似文献
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白居易《琵琶行》中的音乐描写,早已成为脍炙人口的千古绝唱。诗人借助丰富的想象,运用一连串比喻来描写虚渺飘忽、过耳即逝的无形音乐,千百年来,这首诗以其经久不衰的艺术魅力,赢得了一代又一代人的喜爱。 相似文献