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苏州经贸职业技术学院是2003年7月经省政府批准,由创建于1961年的江苏省苏州商业学校和江苏省丝绸学校两所国家级重点中专校合并组建,2004年3月正式实施办学.短短四年时间,苏州经贸职业技术学院迈出了"合并建院、平稳过渡"、"拓展办学空间、大力加快新校区建设"、"评建创优、大力加强内涵建设"三大步,学院得到了快速发展.回顾四年的发展历程,"融和"是经贸学院快速发展的法宝. 相似文献
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叶圣燕 《中国职业技术教育》2008,(22)
本文介绍了苏州工艺美术职业技术学院"苏绣班"与苏州镇湖政府联手培养高索质、高技能苏绣传人的办学特色.对以"工作室制"为核心的"四联"等工艺美术人才培养模式进行了探索. 相似文献
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根据对"科普"和"资源"的分层解析,笔者认为科普资源的含义应该是"对国家和社会普及科学技术知识,倡导科学方法,传播科学思想,弘扬科学精神有益及有价值的物质和精神的存在"。文章从资源传播方式的角度等四个方面对科普资源进行归纳和分类。苏州先民在古代科技上的创造与领先,苏州现代引进的一大批高科技人才和高科技企业,是苏州科普资源的二大优势。为了挖掘与开发苏州优势,笔者认为,应采取编写《姑苏科技丛书》等四项措施。 相似文献
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《常熟理工学院学报》2017,(3)
江苏省委书记李强提出的"创新四问"环环紧扣,问题深刻,为苏州争当建设"强富美高"新江苏先行军排头兵提出了殷切希望,指明了发展目标和前进方向。如何优化苏州创新生态系统这第四问,对于回答好前面的三问具有决定性意义。优化苏州创新生态系统亟待协调好五大关系,即协调好自然创新生态系统与人工创新生态系统的关系、协调好物理创新生态系统与人文创新生态系统的关系、协调好高校创新生态系统与城市创新生态系统的关系、协调好大众创新生态系统与精英创新生态系统的关系、协调好苏州本土创新生态系统与外地以及全球创新生态系统的关系。 相似文献
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《常熟理工学院学报》2016,(1)
正【主持人语】争当建设"强富美高"新江苏的先行军排头兵,是苏州新时期的目标定位。本期刊发的《"强富美高"目标下的苏州发展战略研究》《构建苏州现代工业产业体系的对策研究》《对苏州"百姓富"现状与提升的研究——基于人均可支配收入的分析》《承载民间手工技艺,注入当代传承创新》四篇论文,从不同角度阐述了 相似文献
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《中国职业技术教育》2007,(8)
苏州工艺美术职业技术学院的历史渊源可上溯至著名油画家、美术教育家颜文樑先生创办的"苏州美术学校"(1922年)、"苏州美术专科学校"(1932年),其前身是1958年8月创办的"苏州工艺美术专科学校"。 相似文献
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从乡镇企业的异军突起到开放型经济,从"苏州制造"到"苏州创造",苏州经济的三次转型,从中可以观察到中国其他区域发展的"影子"。伴随着苏州经济的发展,苏州职业教育经历了三十多年的改革和发展,经历了试点、改革和发展的过程,经过了量的扩张到质的提高过程,每一次的变革都有效地增强了苏州职业教育的经济适应性。 相似文献
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《常熟理工学院学报》2016,(1)
苏州荣膺"全球创意城市网络——手工艺与民间艺术之都"称号,是对苏州手工艺和民间艺术发展现状的肯定。"成功申报不是结束,而恰恰意味着开始"。围绕苏州"全球创意城市网络——手工艺与民间艺术之都"建设战略,如何让苏州在此平台上实现更好发展,成为苏州城市发展的重要课题。本文将围绕民间工艺保护、传承、创新,展开阐述,深入剖析建设过程中所涉及的问题,并根据苏州实际,提出切实可行的对策建议。 相似文献
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文章通过采访、参加民间工艺学习活动等获得的一手资料,结合苏州民间工艺"360行"实例来论证苏州民间工艺对苏州人的和合生活有着重要意义,试析苏州民间工艺"360行"与和合生活两者之间的关系主要体现在人与自然、人与人、人与社会这几方面的和合;同时,通过苏州民间工艺的逐渐消亡体会到上述几方面的和合也面临着极大挑战和危险,为此,在文章最后部分试找寻解决这一问题的方法,为苏州人的和合生活的延续找到一条有效途径。 相似文献
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《常熟理工学院学报》2015,(5)
苏州丝绸如何主动适应经济新常态,如何从过去经济的"量"转变到今后经济的"质",也就是说如何来进行自身的转型升级,是摆在振兴和发展苏州丝绸,进一步提升其整体运行能力和质量,从而使苏州真正实现国际化"丝绸都市"这一战略目标面前的一项重要和紧迫的任务。基于此,本文立足于苏州丝绸发展的现状,展开对苏州丝绸转型升级问题的思考,尝试勾画苏州丝绸的升级路线图,以为苏州丝绸的转型升级提供参考。 相似文献
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吴勇 《七彩语文(小学低年级)》2014,(6)
正2013年底,吴老师专程前往苏州博物馆观看文徵(zhēng)明书画艺术特展。苏州古称"吴",明代苏州经济文化繁荣,是当时全国的书画艺术重镇,因此有"天下书画归吾吴"之说,这个"吴"可不是吴老师的姓,而是代指苏州地区。以沈周、文徵明、祝枝山、王宠、唐寅等书画大家为 相似文献
