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1.
孙敏 《中国科教创新导刊》2011,(23):190-191
本文结合高等职业教育的要求以及高职学生的特点,根据笔者工作经验,从学生自主参与教学的概念与特点出发,分析了当前高职高专学生自主参与《建筑力学与结构》教学所存在的问题,并从积极转变教育教学理念,创设情境、强调主动参与,加强小组合作、引导学生反思三个方面论述了高职高专学生自主参与《建筑力学与结构》教学的对策。 相似文献
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浅谈高职《建筑力学》课程教学体系的改革 总被引：2，自引：0，他引：2
《建筑力学》是高职土木系列中的技术主干课,是学生接触的第一门专业课,这门课程要求学生有较强的综合分析能力,但高职学生由于高中阶段基础较差,再加上高职教育中《建筑力学》课时的压缩,就如何学好该课,本文从教学内容、教学手段等两个方面介绍了笔者对建筑力学教学内容改革的一点体会。 相似文献
3.
随着我国土建学科高等职业教育教学改革的深入,高职类学生的《建筑力学》教学会越来越具有挑战性.本文从教学实践出发,论述了高职类建筑装饰专业《建筑力学》教学的目标、内容及要求以及创新教学法在教学中的运用. 相似文献
4.
余去非 《中国科教创新导刊》2009,(22):22-22
《建筑力学》专业基础课程具有很强的实践性和应用性。本课程涉及的范围广,需要多门学科的支持和一定的实践加工知识。为达到良好的教学效果,就要采用符合该课程特点和学生实际的教学方法。为此,结合建筑专业的内容和特点以及学生的层次特点,总结了《建筑力学》基础课程应用的教学方法。 相似文献
5.
康凌 《中国科教创新导刊》2013,(13):132-133
就土木专业的学生而言,学好专业基础课是十分有必要的,因为随着我国大兴土木,对土木人才的需求量也越来越大,作为土木专业的学生如果没有良好的专业知识,怎能到现场去进行实际的施工操作。本文就土建类专业基础课的《建筑力学》进行了探讨,首先就建筑力学教学中存在的一些问题进行了分析,包括学生方面、老师方面以及力学教材方面,在此基础上分析了如何对现有教学进行革新,包括对教材内容、教学方法以及手段等。本文重点分析了教学中该如何培养学生的各种能力,比如：学生的实际创新能力、思维能力以及实践能力等,通过培养学生各方面的能力,为他们以后从事与土木相关的工作打下良好的基础。 相似文献
6.
高职学生在学习《建筑力学》的过程中普遍感到学习困难,针对这一问题,本文作者从教师和学生两方面分别阐述了学好《建筑力学》的几点体会。 相似文献
7.
王文华 《中国校外教育(理论)》2011,(10):42-42
职业中专的《建筑力学》融合了《静力学》、《材料力学》、《结构力学》中的重要内容。计算公式多、抽象,职业中专的学生基础相对较弱,这就增加了学生的学习难度。学生由学不会而不愿学,不愿学则更学不会,从而形成恶性循环。 相似文献
8.
张春玲 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):201-201
《建筑力学》课程目的是培养学生对建筑工程结构的理解,为更好学习建筑学打下结实基础。本文对《建筑力学》专业课程的教学现状、教学改革进行思考,根据高职学生所学的理论知识,结合实际工作中接触到的问题进行课程改革,在改革中结合建筑力学的教学内容与方法培养学生实践能力。 相似文献
9.
徐桂兰 《中国科教创新导刊》2014,(10):195-196
《建筑力学》作为中职学校建筑类专业中必须要学习和掌握的一门专业基础课程,它在中职学校建筑类专业的培养目标中占有极其重要的位置。随着中等职业教育课程改革的不断深入,《建筑力学》的教学内容和教学方法也在不断地更新和改善。本文主要围绕中职建筑工程管理专业的培养目标,分析了对比教学法在中职《建筑力学》中应用的必要性和可行性,并对中职《建筑力学》中对比教学法的有效应用进行了重点阐述,以期为中职《建筑力学》教学水平和质量的提高提供参考和建议。 相似文献
10.
《建筑力学》是高职建筑工程专业一门重要的专业基础课程，课程教学难度较大.如何提高高职《建筑力学》教学质量，是人们普遍关心的问题。本文主要从优化教材内容、调动学生学习主动性等几个方面，对《建筑力学》教学方法作一探讨。 相似文献
11.
陈延福 《南宁职业技术学院学报》2002,7(1):52-54
学生掌握《建筑力学》基础理论和普通的计算 ,能为学习其他专业技术课打下良好的基础。而要搞好《建筑力学》的教学 ,必须立足“双基”,注重“两法”(教师的教法与学生的学法 ) 相似文献
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本文针对建筑专业《建筑力学》课程的具体特点,介绍了几种切实有效的教学方法,从而增强了学生学习的兴趣,提高了力学课程教学的质量。 相似文献
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《建筑力学》是高职类学生的专业基础课。针时其综合而抽象的特点，本文论述了如何激励学生的学习动机：使学生明确学习目的和意义，确立合适的学习目标；创设问题情境，实施启发式教学；激发学生学习的成功感，帮助学生树立自信心。使学生进入积极主动地学习《建筑力学》的良性循环，从知识与技能两个方面为培养“应用型人才”打好基础。 相似文献
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通过对《建筑力学》的教学方法进行总结和研究,结合高职教育与现代教学模式的特点,探讨和归纳了属于本门课程所特有的教学方法,并对《建筑力学》课程教学新方法的运用提出了建议。 相似文献
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《建筑力学》是一门理论性很强的学科,这需要学生具有很强的学习主动性,而当前五年制高职学生中,不同程度地存在着学习动机缺失的现象,所以一般的教学方法很难提起学生的学习兴趣。本文根据作者的教学经验,结合五年制高职学生的自身特点,主要从教学内容、教学方法和手段、教学环境等方面进行阐述,以提高学生学习《建筑力学》的兴趣。 相似文献