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小学低年级语文课本每篇课文都配有插图,这些插图是课文的重要组成部分。在教学中只要充分利用插图,就可以发挥以下几方面作用。一、利用课文插图培养学生观察事物、认识事物的能力。低年级语文课本大部分配的是多幅图,少部分是单幅图,这些插图是为课文内容服务的,其绘画的 相似文献
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在低年级语文教材中,绝大部分课文都配备了插图.这些插图色彩艳丽,生动形象,它们不仅能帮助学生学习拼音、认识汉字,还能帮助学生形象地理解词语的意思和课文的内容.因此,在低年级语文课堂教学中,教师应充分利用课文插图,激发学生学习的兴趣,让文本插图在低年级语文课堂教学中发挥作用. 相似文献
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李秀英 《中国基础教育研究》2010,6(6):75-75
小学低年级学生语言表达能力相对较弱,所以,培养小学低年级学生的语言表达能力是摆在每一个小学语文教师面前的一个首要的问题。教师首先必须要训练学生学会说话。现行新课程小学低年级语文课本中绝火部分课文都配备了插图,这些插图大致可以分为三种类型,即：独立的单幅图、有差别的对比图和有情节的连续图。这些插图不仪色彩艳丽, 相似文献
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课文插图是语文教材的第二语言,是可供开发的重要课程资源。现在的小学语文课本几乎每一篇课文都配有色彩鲜艳、栩栩如生的插图,这种图文并茂的编排方式符合小学生的年龄特点,有利于激发学生的学习兴趣,帮助学生理解课文内容,培养观察、想象能力和语言表达能力。因此,在教学中我们要巧妙地运用课文插图,优化课堂教学,提高学生的语文综合素养。 相似文献
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在低年级语文课本中,几乎每篇课文都配上了一幅甚至多幅插图。它们以艳丽的色彩、栩栩如生的画面深深吸引了小朋友们的目光。低年级小学生尤以具体形象思维为主,很容易被直观形象的插图所吸引。在课堂教学中,充分运用这些插图,有利于提高低年级小学生学习语文的兴趣,帮助学生轻松地识字、释字、学文,训练学生的观察能力、分析能力、思维能力和想象能力等,使学生更深刻地理解课文内容,培养学生的能力。 相似文献
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吴红兵 《新课程导学(上)》2015,(9):44
为了便于小学生的理解以及吸引他们的目光,在苏教版小学语文课本中几乎每篇课文都配有插图,这些插图看上去生动活泼、形象逼真,非常适合小学生进行学习。正确恰当地使用课文插图,不仅可以激发小学生对语文课文的学习兴趣,还能帮助他们更透彻地理解课文中的内容,同时也能培养小学生的观察能力,丰富他们的想象力以及提升他们的表达能力。所以在小学语文教学中应该充分发挥课文插图的"绿叶"作用。一、图文并茂,理解课文 相似文献
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小学语文插图教学点滴体会魏宏霞低年级语文教材中，有许多插图，科学地利用这些插图可提高教学效果。一、低年级学生喜欢形象、生动、活泼、色彩鲜艳的图画，讲课时，他们容易被课本中的插图所吸引，只顾翻书看图，注意力容易分散，教学效果受到很大影响。如教学前将插图... 相似文献
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也谈简笔画在语文教学中的运用永登县城关小学张兰芳在小学低年级语文课本中配有许多插图，借助这些插图，可调动学生的学习兴趣，培养他们的观察能力，还有助于加深学生对课文的理解，提高教学效率。但若经常采用这同一种方法，时间一长，学生的兴趣减弱，就难以发挥插图... 相似文献
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课文插图是小学语文教材中一个不可忽略的组成部分.在小学低年级语文教材中,每篇课文都配有一幅或多幅精美的插图,具体形象,直观性强;同时又具有趣味性和启迪性,符合低年级小学生的年龄特点,能帮助学生更好地理解课文内容,有利于提高小学生学习语文的兴趣.因此,在小学低年级的语文教学中如能巧妙地运用插图,不仅有助于激发学生的兴趣和情感,而且能丰富学生的直观经验和感性知识,更好地联系生活实际,为正确、深刻地理解教材打下基础.下面以苏教版小学语文第一册第十单元的《北风和小鱼》为例,简述小插图有着大用途,多用途. 相似文献
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语文出版社编辑的新课标语文教材中共有插图140余幅,这些插图是文质兼美的语文教材的有机组成部分。课本中的这些插图以其栩栩如生、直观形象的特点得到学生的喜爱。在教学实践中,我充分发挥课文插图作用,使课堂教学情趣横生,吸引学生积极参与学习,激发了学生学习语文的兴趣,培养了学生的观察、想象、思维和表达能力,为语文教学营造了一种最佳的状态。本文试举几例,求教于同仁。 相似文献
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语文教材中的插图是编者精心设计选编的，它延伸拓展了教学视野，烘托映衬了文字情境，丰富了情感意韵，是教材中不可忽视的重要资源。翻开现行小学低年级语文教材，图文并茂是教材的一个显著特点，几乎每篇课文都配有一幅或多幅画图。这些插图形象、直观、趣味性强，又富有启迪性，深深地吸引着学生的目光，激发着他们求知的欲望。《课标》指出：“阅读教学重点培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”其中理解能力是核心。小学生对画面的感兴趣程度往往比文字更强烈，利用学生的这种心理趋势，结合插图可以帮助他们更好地理解课文，让他们从色彩鲜艳的图画中去感悟文字背后的魅力。 相似文献
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语文教材中的插图是编者精心设计选编的,它延伸拓展了教学视野,烘托映衬了文字情境,丰富了情感意韵,是教材中不可忽视的重要资源。翻开现行小学低年级语文教材,图文并茂是教材的一个显著特点,几乎每篇课文都配有一幅或多幅画图。这些插图形象、直观、趣味性强,又富有启迪性,深深地吸引着学生的目光,激发着他们求知的欲望。《课标》指出：“阅读教学重点培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”其中理解能力是核心。小学生对画面的感兴趣程度往往比文字更强烈,利用学生的这种心理趋势,结合插图可以帮助他们更好地理解课文,让他们从色彩鲜艳的图画中去感悟文字背后的魅力。 相似文献
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毛敏 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z4)
在低年级的语文教材中,几乎每篇课文都配有与内容相匹配的插图。这些插图精美传神,细腻生动,极大地丰富了语文教材的内涵,调动了学生学习语文的兴趣。更妙的是,这些插图的设计大都与这篇课文的 相似文献