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高考备考工作是一项复杂而系统的工程,作为学生和教师如何在有限的时间里做到高效备考呢？面对新课程理念下高考新趋势,我们应该具备新理念,更应该要有新策略。当然,高效备考的关键还是要构建高效课堂,优质的复习课是高三复习备考的生命线,是加强生物学科备考有效性的重要手段。 相似文献
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近几年我校在提高学生自主学习能力的基础上,围绕“高效课堂制约因素及达成策略的研究”科研课题,狠抓教师教学基本功,提升教学知能,学校高考成绩及课堂教学质量不断得到提高。在高考备考复习中,学校课题组成员通过深入课堂,他们发现老师重复罗列知识、学生死记硬背的现象仍然存在,尤其是文科综合科目,课堂上教师讲得滔滔不绝,学生听得昏昏欲睡,备考效率低下。 相似文献
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何涵帮 《小作家选刊(小学)》2011,(2):195-195
教学是学校的中心工作,而高三教学尤为重要。反思近几年化学的高考复习备考,许多老师感到了困难与挑战。在当今这样以能力立意为宗旨的高考中,怎样复习才能以不变应万变,获得高收益呢？这就要探讨高考化学复习的有效性。探讨如何用“有效教学”的科学理论来指导我们的高考化学复习课堂,让我们的复习更有效、更轻松。 相似文献
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赖兆平 《教学管理与教育研究》2021,6(8):63-65
高考已经从考知识、考能力发展到了考素养的时代.在新高考评价体系背景下,教育的理念、课堂的结构和模式、学生的评价标准都发生了变革.如何走出旧的套路和思维桎梏,科学有效地谋划和组织好复习备考工作,在提高学生成绩的同时,锤炼学生的品格和培养学生的学科素养,更好地为党育人为国育才,是当前高中政治教师必须深入思考并认真实践解答的紧迫课题.文章将结合教学实践经验,从围绕主题,引领知识重构;回归高考,提升解题能力;精准教学,科学高效训练三方面为高考评价体系背景下政治备考策略给出建议. 相似文献
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学校是教育人、培养人的场所,教育得如何、培养得如何很大程度上取决于学校管理是否科学高效。要实现学校管理的科学高效,我们应该遵循规律,应该围绕一个＂中心＂开展工作。一是学校一切工作以教学为中心。学校工作千头万绪,涉及人、财、物、事、时、空、信息。在学校管理过程中,不能忽略其中任何一个方面、任何一个环节。学校管理是一个系统工程,而中心任务是要抓好教学工作。 相似文献
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办工厂就要讲经济效益,办教育就要重教育质量。但究竟如何提高教育质量呢?我们的体会是努力实施“一二三三工程”,使学校管理进一步科学化、规范化,才能保证教育质量的稳步提高。 所谓“一二三三工程”:就是坚持一个中心,确保两个全面,实施三种教育,加强三项管理。 一、坚持一个中心即以教学工作为中心。 邓小平同志多次说过:发展才是硬道理,逮住老鼠才是好猫。作为学校,尤其是重点高中,如果不坚持教学为中心,没有高的教学质量,社会上就不原谅、就是最大的失职。为此我们让学校一切工作都围绕教学工作这个中心做文章,做到思想明确、通力配 相似文献
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随着高中课程改革的深入,随着教育现代化形势的发展,随着广东省高考模式和高考历史命题的变化,高中历史教学、高中历史复习备考也面临着新的机遇与挑战。要想推动文综背景下的高中历史课改持续深入、提升历史教育教学质量、确保历史复习备考优质高效,我们必须强化时代意识、目标意识、责任意识,加强校本教研,科学规划教学,积极实践、勇于探索,以开创历史课改、历史教育教学、历史复习备考的新局面。具体说来,应在以下几方面用心用力。 相似文献
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透过高考试题谈新课程化学备考策略 总被引：1，自引：0，他引：1
徐瑞洋 《大连教育学院学报》2010,26(3):37-38
高考试题对高三复习备考有很好的引领作用。对高考试题的研究和分析,可以促进教师对教学过程的反思,完善高三备考策略,为高效备考奠定更坚实的基础。 相似文献
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在地理高考备考第一轮复习的课堂教学中,如何提高备考复习课堂教学的有效性？在教学实践中我的做法是：教师以教育心理学有关理论为依据,根据教学内容充分挖掘并积极创设情趣,把握好课堂快慢、强弱、轻重、缓急的节奏,使每节课宛如一首跌宕起伏的歌,让课堂气氛高潮迭起,可大大地提高地理备考复习课堂教学的有效性。 相似文献
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成绩的突破源于深思,备考的高效源于追求。在近几年高考中,学校文综合成绩连续实现超越,源于每届精锐的高三团队的集体创作。学校在备考的思想动员上坚持实施五级联动战略,在备考实战中落实五三策略。集体备课、学科讲堂已成为校本研训的常态;走进同伴课堂已成为自觉;思维导图使自学成才与科研助教成为可能。 相似文献
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农村高中语文教育教学具有特殊性,其高考备考更具备特殊的时效性、针对性、复杂性,很值得我们广大一线语文教师研究、探索。结合我多年高三的教学经验,本文旨在探讨如何提高高考备考效果,探求语文复习的方法,以提高农村高中高考复习效率。 相似文献
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教育信息化是学校教育现代化建设的加速器。以信息化为手段,促进师资队伍的现代化;以信息技术创新应用为核心,推进高效课堂的整合教学;以多元化信息平台为依托,形成有鲜明特色的学校现代化管理模式;以信息技术创新应用为核心,推进高效课堂的整合教学;让教育信息化成为学校教育现代化内涵建设的可持续支持元素,成为学校教育现代化发展的强力引擎。 相似文献
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林丹 《新课程导学(上)》2023,(14):1-4
实验题是高考化学题目的主要构成内容,在高考化学试卷中占据较大的分值。教师应科学应用复习备考策略,培养学生高效解决化学实验题的能力,助力学生提升高考成绩。文章立足“双新”背景,即新课标、新教材,分析目前高考化学实验题目的特征,同时结合实际教学案例,对合理制定备考计划、复习基本化学原理、复习基础实验知识、总结实验题答题方法、组织高考模拟活动等复习备考策略进行说明,并提出几点备考建议,希望为高中化学实验复习备考教学提供参考。 相似文献
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肖中荣 《中学化学教学参考》2020,(3):52-55
随着新课标的颁布和高考改革的逐渐深入,全国卷高考化学试题的命题理念、导向也正发生着深刻的变化。对此,我刊给予高度关注,积极研究新高考命题的特点及对中学化学教育教学带来的影响,并通过策划、选稿、约稿等方式组织期刊内容,进行引导。2019年1-2期我们策划了“2019年高考化学复习备考研究”专题,刊发了一系列研究考试命题特点及复习备考策略的优秀稿件。2019年7-8期又策划了“2019年高考理综化辜试题评价”专题,以引导教学、复习备考与试题评价相适应。这一系列策划活动与内容,得到了广大读者的肯定。为了继续深化对高考复习的研究报道,本期我们策划组织了2020年高考化学复习备考专题稿件,基本上围绕全国卷高考五类大题(实验题、无机化工流程题、化学反应原理题、物质结构与性质题、有机化学题)展开,在继续研究命题特点的基础上进一步挖掘有深度、有亮点、有实效的复习备考策略,以期为广大高三教师提供有针对性、启发性、操作性的建议,实现高效备考。 相似文献