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在现在的小学语文阅读教学期间,探究性的阅读教学能够更好地促进学生阅读文章。学习语文知识时,在阅读的基础上增加探究性的教学方法,能够有效促进学生的阅读效果,同时在阅读时进行思考,从而准确地运用阅读过程中学到的知识技巧进行创作,这样创作出来的文章能够具有内涵,还可以增强学习思维。下面,笔者探讨一下小学语文阅读教学中应当如何开展探究性的阅读教学。 相似文献
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在小学语文阅读教学上,主题式教学模式有着其他教学模式无法比拟的优势,它更好地激发了学生的阅读兴趣,引导学生独立阅读,自主思考。且结合现今教育改革背景,笔者认为主题阅读教学模式在小学语文教育中值得大力推广和应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
小学阶段学生的语文学习不仅要对基础语言知识进行掌握,还需要培养学生的思维能力。阅读是小学语文不可或缺的一部分,在小学语文阅读过程中需要强化学生的思维能力,正确对不同题材的阅读都能够领会其中的宗旨,教师在进行阅读教学的过程中,需要巧妙地对学生进行提问,这样才能让学生的思考更具有针对性,也能引起学生积极主动的学习,基于此,巧妙设置小学语文阅读教学中的提问进行分析和研究,希望能够对小学语文阅读教学提供一些建议和启示。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(25)
小学语文是学生学习语文基础知识以及掌握语文阅读能力的重要课程。小学语文的阅读学习为学生长期的语文阅读学习奠定了基础。阅读,便于学生了解全面的语文知识,便于学生增强语文阅读能力,便于学生丰富阅读情感。如何发挥小学语文教师的有效作用,如何创新阅读教学的教学模式,如何扩大学生的阅读数量,都是小学语文教师阅读教学中思考的问题。就小学阶段语文阅读教学的现状及意义进行了分析,提出了相应的改善建议和措施,希望可以有效推动小学语文阅读教学有序发展,高效提升学生的语文阅读能力。 相似文献
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在小学语文阅读教学上,主题式教学模式有着其他教学模式无法比拟的优势,它更好地激发了学生的阅读兴趣,引导学生独立阅读,自主思考.且结合现今教育改革背景,笔者认为主题阅读教学模式在小学语文教育中值得大力推广和应用. 相似文献
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阅读是学生与阅读内容之间的对话,阅读教学是教师、学生和阅读内容三方的对话。作为沟通和交流的方式之一,阅读对学生口头表达能力和问题思考能力的发展具有不可替代的作用。小学语文教师要准确把握学生的阅读方向,结合课内文章、课外阅读书目等,在增加学生阅读量的基础上,把学生引入问题思考中,使学生做到会阅读、会思考。文章结合语文教学的实际,探讨如何在小学语文阅读教学中有效地培养学生的思考能力、提高学生的语文阅读效率及语文教学的质量。 相似文献
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小学阶段是学生识文认字的关键时期,小学语文阅读课堂中包含诸多蕴含优秀传统文化的文学作品,学生在阅读课堂中能够感受到文学作品的魅力、养成阅读的好习惯,通过阅读教学能够建立起学生的语文核心素养和文学修养,因此教师愈发重视阅读教学环节。有效的课堂提问能够促进学生思考,锻炼学生的阅读思维能力,助力高效阅读课堂的实现,因此如何在小学语文阅读教学中开展有效的课堂提问成为教师思考的问题。文章从当前课堂提问存在的问题出发,探究开展课堂提问有效性的策略,给小学语文教师的阅读教学工作指明方向。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
阅读是小学语文教学的重头戏。之所以如此,是因为阅读在促进学生健康成长方面有着无可替代的作用。面对小学语文阅读教学过程中部分学生阅读兴趣不浓厚、阅读方法不熟练以及阅读视野不开阔等现实状况,将在理论联系实际的基础上,浅显论述对小学语文阅读教学的几点思考。 相似文献
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《语文课程标准》明确指出:要扩大学生阅读面,"广泛阅读各种类型的读物"、"利用图书馆,网络等信息渠道尝试进行探究性阅读,扩展自己的阅读面"。基于此,很多小学语文教师提出了主题性阅读的课题,笔者结合自己主题性阅读的教学实践谈谈自己的思考。一小学语文主题性阅读教学的思考 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(9)
随着新课程改革的不断推广与发展,群文阅读这种全新的阅读教学方式在语文教学中运用开来。在小学语文中运用群文阅读开展阅读教学,不仅可以激发学生的阅读兴趣,使学生更好地参与到小学语文阅读教学中,还有效地促进学生的阅读能力与表达能力的提升。因此,分析了小学语文群文阅读教学作用,探究了在小学语文教学中开展群文阅读的教学策略。 相似文献