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英语写作中的“中式英语”现象分析及教学启示——基于中国大学生英语语料库的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王帅 《兰州教育学院学报》2011,27(3):83-84
＂中式英语＂（Chinglish）是中国大学生英语写作中非常容易出现的现象,同时也是困扰中国大学生英语写作的难题。本文基于中国学生英语语料库（CLEC）,研究从中抽取出的大学生英语作文,分析学生在英语写作中的错误,在结果分析的基础上探讨＂中式英语＂的形成原因,然后运用相关的写作理论,提出我国大学英语写作教学的教学原则和消除＂中式英语＂的对策。 相似文献
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中国式英语是中国学生英语写作中存在的最普遍的问题,其产生的根本原因是母语思维模式的负迁移,主要表现在措辞和句式两个方面。本文从跨文化意识、思维模式、目的语的输入和写作评估四个方面提出了英语写作教学策略,以提高学生的英语写作水平。 相似文献
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英语与汉语在书面表达和思维方式上有很大的差异,然而,中国学生在英语写作中往往忽视这些差别,按汉语模式进行写作,结果造成大量不地道的英语--"汉式英语".本文分析了汉式英语产生的原因及表现形式,提出了克服汉式英语、提高英语写作能力的策略,旨在帮助学生写出地道的英语. 相似文献
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英语写作技能的提高一直是中国大学生英语学习中的一大难题。该研究借助计算机网络语料库平台辅助教学,充分利用网络资源优势服务英语写作教学,突破课堂写作教学的时间和空间的局限性,为学生在学习过程中搭建一个更为开放和灵活的自主写作和自我评价的网络学习平台,培养学生自主写作的意识和能力,突破英语写作教学的瓶颈,增强学生自主学习的自觉性,促进写作能力的发展,从而提高英语综合应用能力。 相似文献
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随着中国改革开放的不断深入以及世界经济全球化的发展,学习英语的人越来越多。而且很多人认为学英语是至高无上的、重要的。不过,虽然很多人学英语,但用英语写作一直都是英语学习者的不毛之地,很少有学生能在这块领土上有所收获。所以,明确英语学习的目的,掌握英语写作的实质,从真正意义上提高英语写作水平,进而提高英语语言的应用能力,是目前在校的英语专业大学生的首要任务。 相似文献
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中国英语和中式英语 总被引：1，自引：0，他引：1
王莉 《当代教育理论与实践》2011,3(12):129-130
中国英语属于规范英语,具有典型的中国文化内涵,它用来描述中国特有的社会、文化、自然、风土人情等,对丰富英语内涵、介绍中国文化等有着积极作用。而＂中式英语＂属不规范英语,是中国英语学习者在日常交际、写作和翻译中,受英汉文化差异的影响而成,是英语学习和使用过程中应该尽力避免的现象。 相似文献
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就学生英语习作中出现的种种中国式英语的表现形式进行分析,并由此找出产生这些中国式英语的原因。在分析这些原因的基础上提出了在写作教学中应采取的几项对策,旨在帮助学生写出地道的英语,提高其写作水平。 相似文献
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随着社会的发展,越来越多的人意识到英语写作无论在学校的英语学习中还是在实际的社会工作中都十分重要.英语写作能力的高低能体现出学生英语综合素质.英语写作日趋重要.由于中英文化背景的差异所造成的思维方式的不同以及写作角度、方法、用词等的不同,使中国学生在写英语作文时出现了许多错误,成了英语教学中的一个薄弱环节.本文针对这一现状,根据笔者多年的英语教学经验提出如何提高英语书面表达能力的办法. 相似文献
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刘春梅 《邢台职业技术学院学报》2012,29(6):17-19
英语写作是中国英语教育的薄弱环节,本文分析了英语写作教学现状,介绍了常用的英语写作教学方法,以及博客对英语写作教学潜在的优势.提出通过博客和传统教学方法结合来辅助英语写作教学. 相似文献
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中国英语是汉语与英语语言文化交流过程中所产生的一种语言现象。本文研究了中国英语的特点及中国英语对大学英语教学的启示。提出在教学过程中,应正确认识中国英语,处理好标准英语与中国英语的关系。教师应结合中国英语与标准英语的特点帮助学生理解目的语文化,更好地进行跨文化交流。 相似文献
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关于中国英语,已有二十多年的研究历史,中国英语连续体理论对研究中国英语教学具有重要意义。本文在回顾语言连续体和中国英语连续体的发展与应用的基础上,从中国英语语音变化、词汇发展和它的可理解性与可接受性的发展过程三方面,对中国英语连续体作进一步的研究,以证明中国英语的客观存在,并为中国英语教学提供几点启示。 相似文献
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李惠红 《江西教育学院学报》2008,29(1):47-49
中国英语的出现为大学英语教学的内涵带来了什么样的影响,在大学英语教学要不要教中国英语,怎样教中国英语。伴随着中国英语在中国的发展,这已经成为大学英语教学面临的热点问题。 相似文献
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谈标准英语、中国英语和中国式英语 总被引：10，自引：0，他引：10
张毅 《集美大学学报(教育科学版》2004,5(1):72-77
根据我国学习英语及使用英语之现况，结合国内外语言学家对标准英语、中国英语和中国式英语的论述，探讨这三间的差别以及它们之间的不确定性。指出必要的区分将有助于我们学习和使用规范的英语。 相似文献
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With the spread of English,English becomes a world language.In the process of blending with various cultures of different countries,there are many varieties of English language. China English,as one of English varieties,conveys unique things to Chinese society in accordance with the way English native speakers use English,and plays a vital role in cross-cultural communication,translation and English teaching in China. 相似文献
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中国英语以规范英语为核心,用于表达中国社会文化诸领域的事物,学者们对之一般持肯定态度。用中国英语充实英语教学,是时代的要求,符合学生的实际需求,能够弥补现有教材和教学体系的不足。其积极影响包括：有助于语言学习;有助于交际的顺利进行;有助于提高学生的综合素质;有助于文化的双向健康交流。根据现用教材的编排特点,可将每单元的Text B用于系统介绍中国文化。泛读和快速阅读教程也可以选入中国英语的文章。 相似文献
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作为一种英语变体,“中国英语”可以为当前大学英语教学存在的问题提供反思和解决的思路.从“中国英语”的视角对国内大学英语教学在语音、词汇和文化3个层面存在的问题进行了思考,并提出了相应的解决思路;认为在国内大学英语教学中不妨教点“中国英语”,学生也不妨学点“中国英语”. 相似文献
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卞浩宇 《苏州教育学院学报》2006,23(2):26-29
英语的全球化必然带来英语的“本土化“.“别琴英语“(Pidgin English)和“中国英语“(China English)就是英语在中国本土化过程中的产物.本文试从历史以及语言文化的角度对英语在中国本土化的百年历程进行审视和分析,并就英语在当代中国的发展前景进行了展望. 相似文献
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陈先锋 《商丘师范学院学报》2007,23(4):115-117
中国英语不同于属于语用错误的“中式英语”，它是英语在中国使用过程中符合英语规范的一种使用型变体，是英语本土化的产物，其存在有客观合理性。基于中国英语的研究现状与前景，应着手进行中国英语语料库的规划与建设。 相似文献
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林胜强 《牡丹江教育学院学报》2012,(3):123-124
“中国英语”目前尚未成为一种独立的英语变体,现在将“中国英语”引入英语课堂并不符合实际,也无此必要.本文从坚持标准英语规范更能促进对外交流、坚持标准英语是否是一种语言偏见、语言功能与语言形式孰轻孰重、教师对学生英语表现的评价、翻译标准的讨论、本土教师与外教的比较等多个角度,论述了这一观点. 相似文献