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初中数学是九年制义务教育阶段非常重要的一门工具学科,在教学中实行数学习题高效精练,有着非常重要的意义。学生要提高成绩,能够熟练运用所学知识来解决实际问题,离不开习题训练,但是题海战术,既造成学生过度乏累,同时又会使学生逐渐对数学失去兴趣,不利于学生能力的培养,所以必须实现在数学课堂上习题的精练,这样才可以取得事半功倍的良好教学效 相似文献
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数学是一门逻辑性和抽象性都非常强而对学科之一,而且在实际的工作和学习中都有着极其重要的作用,但是从我国的初中数学教学来看,还是存在很多问题,本文主要针对数学教学中的问题进行反思,并结合新课改的相关要求对教学方案提出一些改进的意见和建议,以此来进一步的帮助学生实现全面发展。 相似文献
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《考试周刊》2019,(99):47-48
数学是一门从幼儿园阶段就开始教学的重要基础科目,这门学科包含许多内容,这些内容的形式各不相同,但是有着一个共同的特征就是这些内容普遍具有逻辑性。因此,要想很好地去提升学生的理性思维,培养其数学能力,教师应当对自己的教学模式做出一些顺应教育体制发展的变革。中学数学教学内容的两大部分是几何以及代数,其中几何部分不仅涉及学生逻辑思维的培养,也对学生的想象能力甚至绘图能力提出了更高层次的要求。由于初中生的身心发展不够成熟,他们的思维能力还不足以去应对这些问题,所以初中数学课程中的几何教学也就成为初中数学教师教学过程中的一大难题。本文从初中阶段数学科目中的几何教学出发,结合教学过程中的实际案例,对目前普遍存在的一些问题作了具体的分析,并分别提出了行之有效的解决策略。 相似文献
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陈新 《数学学习与研究(教研版)》2013,(14):12
初中数学函数教学是初中数学的重要组成部分,函数知识同现实生活联系比较紧密,是解决相关问题的重要手段和方法,做好对函数的学习和掌握,对于学生的生活和学习来说都有着非常重要的意义.但是,函数自身也有着非常显著的特点,函数的内容知识比较抽象,函数同其他数学知识相比,在教学和学习过程中都存在一定的障碍,初中学生理解能力不足,最终导致了函数教学质量的普遍不高.加强对数学建模思想的合理运用,函数概念以及图像和性质的掌握,是提高初中数学函数教学的根本和关键. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
初中数学是一门重要的学科,也是学生比较不容易接受的一门学科,数学能够充分激发学生的计算、逻辑、空间想象能力,培养学生的各方面素质,不仅能够培养学生的思维能力,还能够培养学生的动手能力。初中数学教学虽然已经有着多年历史,但是还存在很多问题有待解决,要创新教学模式,让学生更容易接受和理解,以学生为中心,采取开放式的教学模式,让学生有正确的价值观。 相似文献
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张宁仙 《试题与研究：高中理科综合》2021,(4)
初中数学是初中教育体系中非常重要的一门学科,同时该学科对于初中生来说也是比较具有挑战性的一门学科。尤其是针对其中的函数部分,其较强的逻辑性及抽象性,使得许多初中学生都对其有一种畏惧的心态。在教育信息化背景下,信息技术的发展为初中函数的教学带来了新的机遇。本文便针对信息化背景下初中数学的函数教学策略进行了进一步的分析探讨,希望能够推进信息化在初中数学函数教学中的应用,增强学生的数学水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
数学是一门基础性学科,是中考的重要组成部分,所以在初中的教学任务中有相当重要的地位。然而数学又是一门逻辑性思维非常强的学科,导致很多学生学起来有困难。以初中数学教学实践来探讨如何提高初中数学的课堂效率。 相似文献
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现阶段,伴随全面推行九年义务教育及新课程改革,我国教育事业走向了新的高潮。初中数学在中学阶段有着非常重要的地位,初中数学教学一直受到学生、家长、教师及相关教育部门的重视。数学教学工作者对传统的教学模式进行了继承和革新,满足和适应了社会发展对人才的需求。当前初中数学教学活动过程中存在诸多问题,初中是培养学生良好习惯的关键时期。鉴于此,本文探讨、分析当前初中数学教学中面临的问题,同时对存在的问题提出相应的措施,提高初中数学教学质量。 相似文献
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数学这门学科对于学生各种思维能力的培养有着重要的意义,但是,不少初中数学教师在教学过程中过于注重教授学生数学解题技巧,忽视培养学生的数学思维方式。本文通过对培养学生建模思维的必要性和实施方式进行探讨,以期能够为促进初中数学教育改革发展提供参考。一、培养学生数学建模思想的必要性数学建模属于一门应用数学,同时也是一种数学的思考方法,是运用数学的语言和方法,通过抽象、简化建立能近似刻画并"解决"实际问题的一种强有力的数学手段。 相似文献
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《考试周刊》2017,(34)
当今社会,随着教育不断创新改革,新课程的标准是希望学生能够通过学习培养他们的价值观、态度、情感等。新课改的不断推进也给了当代教育一个非常好的时机来充分挖掘学生潜力、提高教师教学水平.数学作为我们教育过程中非常重要的一门学科,这门学科的研究对社会的进步与发展有着促进作用,我们在学习数学的过程中学习的不仅仅是最基础的数学技能和知识,更重要的是学习数学的思维。数学学科理性的、逻辑性强的思维方式,是人们文化素质中至关重要的部分,数学对于学生的基础教育也至关重要,不能忽视,所以要不断对教学模式进行探索,创新教学方法,以使教育更加符合当前需要和趋势。本文通过对初中数学教学的现状,探究了类比思维的应用。 相似文献
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初中数学是一门非常基础的学科,其重要性自然不必多说。从功利的角度看,初中数学在每次考试包括中考中都占有非常大的比重;而从长远看,初中数学教学可以有效培养学生的空间想象力和逻辑思维能力,达到社会发展对人才的要求。因此,初中数学一直以来受到老师、学生、家长及各教育部门的高度重视,尤其是随着九年义务教育和新课程改革的出现,初中数学工作者对教学中存在的各项问题进行不断的分析和探讨,实验和改革一直在进行,为提高初中数学教学质量,保证课堂的高效而不断努力。 相似文献
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陈忠军 《数理化学习(初中版)》2012,(6):45-47
初中数学是初中阶段最为基础的学科,其学习成绩的好坏直接关系着初中生未来的学业以及个人发展.但是由于数学是一门抽象性、思维性较强的学科以及初中阶段数学的鲜明特点,使得初中生往往对数学学习缺少兴趣,学习成绩非常不理想,如何提高初中数学的教学质量一直是广大教育工作者关注的问题.在初中阶段数学的教学过程中,很多教师的教学方法较为陈旧,这直接使得课堂上学生感觉较为枯燥,进而丧失对数学的学习兴趣.长时间以后,学生就会感觉到数学是一门枯燥乏味的学科,而且教师在教学时也会感觉非常的劳累,但教学质量并没有太大的提高.本文主要从如何提高初中数学教学质量的策略进行论述. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
在初中教学过程中,数学是一门非常重要而且非常基础的学科,数学在人们日常生活中有着非常重要的作用。随着新课程的不断改革,需提高初中数学课堂探究有效活动,在初中数学教学中,通过培养学生的数学认知能力和解题模块意识能够提高初中数学教学质量。数学认知能力就是对数学知识再度呈现时的认知能力,通常包括记忆、理解、应用以及分析。在初中数学教学过程中有着特有的心理现象,总结出较多的数学思想方法,比如类比、特殊化等。 相似文献
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数学是初中阶段最重要的学科之一,也是一门非常重要的基础学科。主要分析了当前在初中数学课堂教学过程中存在的一些问题,然后在此基础上有针对性地提出了提高教学有效性的对策,为广大任课教师提供一些借鉴。 相似文献