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近年来,新生代农民工日渐受到党和政府以及社会各界的关注.新生代农民工问题的核心是其生存和发展问题,而其生存和发展的关键在于其人力资本的投资力度和水平.但是经过分析我国新生代农民工人力资本投资的现状和问题发现,我国新生代农民工人力资本水平还有待进一步提高,而作为人力资本投资主体的政府在新生代农民工人力资本投资方面存在责任缺失,因此实现政府在新生代农民工人力资本投资方面的责任对于提高新生代农民工人力资本水平,优化其生存与发展环境有重要作用. 相似文献
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浅议新生代农民工的主观幸福感 总被引：1，自引：0，他引：1
赵娴 《四川教育学院学报》2011,27(8):49-52,57
新生代农民工这一庞大群体已成为我国当今农民工的重要组成部分和劳动人民的主体,已经引起整个社会的高度关注。新生代农民工主观幸福感的状况是农民工生活质量的反映,对其身心健康发展有积极的作用。富士康“连环跳楼”事件表明我国新生代农民工的心理健康问题令人担忧。分析了新生代农民工当前生活的现状,以及新生代农民工低幸福感的原因如不良心态、公共制度、知识结构,并针对性地提出有效提高新生代农民工主观幸福感的途径,这对优化新生代农民工生活质量,提高身心健康水平,有一定的实践意义。 相似文献
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近两年我国出现民工荒和就业难并存状况,而且将成为一段时期内的突出问题,这种情况给我国现有的人才结构、产业结构和教育带来深层次的思考。结合浙江省经济发展和产业发展,根据新生代农民工特点,建构以提高新生代农民工就业质量和城市融入水平为主要内容的新生代农民工职业教育与培训体系,完成新生代农民工职业教育培训的顶层设计和前瞻设计。同时,加快新生代农民工市民化过程,在住房、社会保障、子女教育和进城落户等方面加快改革步伐,使新生代农民工能够平等享受城市公共服务和保障,从而尽快融入城市社会。 相似文献
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新生代农民工继续教育需求状况的实证调查——以江苏省无锡市为个案 总被引：1，自引：0，他引：1
随着城市化进程的推进以及社会经济的发展,80年代后出生的新生代农民工逐渐成为农民工群体的主体。他们的劳动素质和文化水平不仅关系到自身的就业和收入水平,还关系到我国人口的整体素质和发展竞争力。因此应有对性地分析新生代农民工的继续教育需求和现状,制定满足新生代农民工教育需求的途径和措施,并通过教育培训提高新生代农民工的素质和融入城市的能力。 相似文献
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目前,新生代农民工这一群体越来越受到社会的关注,对于新生代农民工问题的研究也逐渐兴起。新生代农民工问题尤其是培训问题的解决,对于我国城市化、农村现代化、城乡一体化的顺利进行有着非常重要的意义。文章着重从培训内容、监督评价机制和保障机制等方面来探讨我国新生代农民工培训模式,以期对我国新生代农民工培训提出参考和建议,促进我国新生代农民工培训模式的建构和健全。 相似文献
6.
面向新生代农民工的移动学习:现状、需求与发展策略 总被引：2，自引：0，他引：2
李伊白 《中国远程教育(综合版)》2010,(9)
新生代农民工是我国工业化、城市化进程不断加快的过程中出现的一个特殊的劳动群体,他们大部分文化水平不高,但有极力提升自身综合素质的要求,因而向向新生代农民工的教育需求与教育服务的矛盾日渐突出.本文基于调查研究,分析了新生代农民工的移动学习现状.提出通过移动学习促进新生代农民工规范化培训具有必要性和可行性,并探讨了而向新生代农民工的移动学习的实施策略. 相似文献
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新生代农民工是我国产业工人群体的重要组成部分,由于体制和制度等原因,新生代农民工不满情绪压抑在内心深处,形成怨恨。造成新生代农民工怨恨感的原因是多方面的：从社会分层理论看,新生代农民工属于社会下层;从社会身份理论看,新生代农民工属于＂边缘人＂;从社会交往理论看,新生代农民工仍是初级交往为主;从受教育程度看,新生代农民工文化水平普遍较低。怨恨感的压抑会带来一系列的社会危害：伤害农民工自我心灵,阻碍社会进步;引起农民工思想混乱,导致群体性事件的发生;降低政府公信力,削弱社会的整合能力和动员能力。在此提出化解农民工怨恨感的对策建议：提升农民工的社会政治地位,加强对新生代农民工的人文关怀;进一步提高农民工的工资待遇,切实保障其合法权益;完善农民工就业培训,增强其社会竞争力。 相似文献
8.
随着我国经济和城市化的发展,新生代农民工正在成为城市化建设的主力军,他们在现代化建设中发挥了巨大的作用.新生代农民工的素质水平和受教育程度不仅影响到了他们自身的就业水平和劳动质量,同时也影响到我国整体人口综合素质的提升,因此,对新生代农民工的继续教育需求进行进一步的研究,对他们进行有针对性的教育,才能加快城市化进程,才能构建社会主义和谐社会. 相似文献
9.
《兰州教育学院学报》2016,(7):40-43
农民工市民化是我国当前非常重要的民生问题。从我国当前的实际情况来看,新生代的农民工已经成为整个农民阶层的主要群体,对我国社会的发展和进步有着十分深刻的影响,是我国社会,特别是城市阶层构建的主力军。新生代农民工完成市民化的可能性最大,同时市民化的过渡也关系到新生代农民工的自身发展。本文将在分析当前新生代农民工的特点和实际生活情况的基础之上,阐明新生代农民工对社会发展的重要性,指出我国社会中存在的阻碍新生代农民工市民化的主要因素,最后基于作者的研究经验和调查事实给出几点建议并分析新生代农民工市民化的发展方向。本文旨在通过分析和研究为新生代农民工的未来发展营造好的发展环境,从而促进我国社会进步。 相似文献
10.
我国对新生代农民工开展思想政治教育以来,新生代农民工整体素质有了一定的提高,但是在教育方式和教育内容上仍存在不足,文章认为应通过引入社会工作的理念、方法来创新传统的思想政治教育,从而使新生代农民工在乐于接受的同时,提高其整体素质水平。 相似文献
11.
樊欣欣 《宁波职业技术学院学报》2013,(1):79-83
就业是民生之本,新生代农民工的就业问题也成为当前社会的热点。新生代农民工就业的影响因素主要有：城乡二元户籍、城市社会排斥、市场竞争激烈、素质技能不足、培训体系不健全、就业途径不畅、就业保障受歧视、维权难等。当前促进新生代农民工就业的对策主要有：消除就业二元化制度壁垒、优化新生代农民工就业环境、扩大新生代农民工就业渠道、提升新生代农民工择业水准、加强职业技能培训、完善新生代农民工社会保障体系、提高新生代农民工维权意识和增强新生代农民工的就业归属感。 相似文献
12.
主要采用＂心理资本问卷＂和＂社会支持评定量表＂等工具性量表,对163名新生代女性农民工进行问卷调查,探讨新生代女性农民工心理资本现状及其与社会支持之间的关系。结果表明：新生代女性农民工的心理资本水平处于中高水平;新生代女性农民工的学历对心理资本总体水平及自我效能、韧性和希望三个维度的影响显著;新生代女性农民工的工资对心理资本的自我效能和乐观等维度影响显著;新生代女性农民工的社会支持与心理资本之间呈显著正相关;新生代女性农民工的＂对支持利用度＂对其心理资本具有显著的预测作用。 相似文献
13.
樊欣欣 《邢台职业技术学院学报》2012,(5):68-72
新生代农民工就业的影响因素主要有：城乡二元户籍、城市社会排斥、市场竞争激烈、素质技能不足、培训体系不健全、就业途径不畅、就业保障受歧视、维权难等。当前促进新生代农民工就业的对策主要有：消除就业二元化制度壁垒、优化新生代农民工就业环境、扩大新生代农民工就业渠道、提升新生代农民工择业水准、加强职业技能培训、完善新生代农民工社会保障体系、提高新生代农民工维权意识和增强新生代农民工的就业归属感。 相似文献
14.
新生代农民工是城镇化进程中需要"市民化"的重要群体,是国家战略范畴内精准扶贫的特殊对象,而教育程度、职业生态和情感归属是阻碍新生代农民工中国特色市民化的三大"壁垒"。职业教育公平性、技能性和发展性可以提升新生代农民工群体整体素质、职业能力和辨识能力,实现新生代农民工教育、职业和价值的市民化,并通过精准施策、精准布局、精准设置等策略和路径,有效推进新生代农民工市民化进程。 相似文献
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新生代农民工职业教育工作的发展,不仅关乎新生代农民工职业素养的提升,而且也关乎我国新型城镇化发展进程。重视新生代农民工职业教育工作发展,对于提高新生代农民工就业率和劳动生产率、实现人力资本红利具有重要意义,为此,关注新生代农民工职业教育中存在的问题并对其发展策略做出探索是十分必要的。本文在对新生代农民工职业教育面临的问题做出分析与论述的基础上,对新生代农民工职业教育发展策略做出了研究与探讨。 相似文献
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新生代农民工游离于城市与乡村两大区域之外,成为双重"边缘人"的现象,越来越明显。新生代农民工扎根城市,成为市民,有利于破解城乡统筹发展的难题。然而,新生代农民工完全融入城市生活,实现身份的转变在目前面临着制度、社会和个人等一系列消极因素的困扰。各级政府根据我国社会经济发展的需要,有必要积极采取诸多措施,帮助新生代农民工完成从乡村到城市的真正过渡。 相似文献
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新生代农民工是我国现代化建设进程中涌现出的一支新型劳动大军,新生代农民工思想政治教育是党的思想政治教育工作的重要组成部分。然而,当前新生代农民工教育存在教育队伍建设滞后、教育内容陈旧、教育方法与途径单一、新生代农民工自身素质低等制约因素。在此背景下,有必要加强相关研究,提高新生代农民工的思想政治教育的实效性。 相似文献
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郭立场 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2014,(3):22-26
作为社会结构转型期的一个特殊社会群体,新生代农民工渴望融入城市生活却又不被真正接纳。剧烈的文化冲突使这一群体难以融入城市文化,同时对乡土文化和主流文化又有一定程度的疏离和怀疑。重塑新生代农民工的文化认同,应以变革城乡二元制度、保障新生代农民工的文化权益、扩大新生代农民工的文化消费途径为切入点,培育新生代农民工的文化自觉,强化新生代农民工的文化自信,满足新生代农民工的精神文化需求。 相似文献
19.
陈维华 《河北大学成人教育学院学报》2012,(3):48-51
2010年中央一号文件提出要“采取有针对性的措施,着力解决新生代农民工问题”。解决新生代农民工问题的重要任务之一是提高他们的劳动技能和综合素质,这也是推进我国城市化发展进程、建设人力资源强国的重要支撑。本文分析了新生代农民工的学习特点,并针对其学习特点提出了成人教育的应对策略,以期对成人教育工作有所裨益。 相似文献