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在阿尔卑斯山的一座山峰的转弯处，立了一块高大的石碑，石碑上刻了“慢慢走，欣赏啊”这几个大字，这样提醒每一位来到阿尔卑斯山的人，不要来去匆匆，不要空手而归，而应该用心去领会大自然的风采，领悟大自然的规律。品读这句话，也品着教育，幡然顿悟——每一位教育者也需要尊重教育的规律，需要“慢慢走，欣赏啊”的心态与情韵。 相似文献
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向天宇 《故事作文(高年级版)》2008,(2)
暑假的一天,我跟爸爸妈妈去祖国西北边境的鸣沙山游玩。鸣沙山在新疆哈巴河县与哈萨克斯坦国的交界处。我们从哈巴河县城出发乘车大概两个小时,来到一处公路两旁都立着石碑的地方,左边临河的石碑上刻着"中哈 相似文献
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《中学语文园地(初中版)》2002,(5)
希腊神话中,有一位神叫斯芬克斯,狮身、蛇尾、美女头,长着一对鹰翅。她坐在城外山头上,向过路行人提出难猜的谜:“什么动物早晨用四只脚走路,中午用两只脚走路,晚间用三只脚走路,而脚最多的时候,又是速度最慢、力量最小的时候。”许多人都猜不出来。后来一位 相似文献
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<正>在一片茂密的大森林里住着许多的动物,有一只小白兔长着一双红眼睛,动物们都叫他“红眼睛”。森林里其他的动物都不愿接近他,“红眼睛”只好过着孤单的生活,白天躲在家里,晚上才出来找吃。但他有一颗善良的心。有一天,森林里静悄悄的,动物大都不见了踪影,只剩下 相似文献
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教师:(另一位教师抱着兔子在门外敲门)“听!谁来了?”(教师开门)“喔,客人来了,小朋友你们看是谁?”众幼儿:“小白兔。”“兔子。”“小兔子。”“兔儿。”教师:“是兔子。”(先请三位幼儿学说,然后请全体学说。) [评:教师注意动物名称的规范化。] 教师:[兔子想走,教师用手托在怀里,另一手顺毛抚摸免子的背部,然后让它蹲在桌子上。)“你们看,兔子头上长着什么?”幼儿:“长着两个耳朵。”“有着长长的耳朵。”教师:“对!兔子头上长着两只长长的耳朵。”(教师请未举手幼儿回答)。未举手幼儿:(边做手势)“兔子头上长着两只长长的耳朵。”教师:“小朋友,看看兔子头上还长着什么?”幼儿:“有两只眼睛。”“兔子头上有两只红红的眼睛。” 相似文献
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何桐森 《华夏少年(简快作文 )》2006,(9)
一位朋友给我讲了两位“动物武士”——一头牛和一只土豹子的故事,我的心潮久久不能平静。接连两天,他发现家里的一头牛晚上总是在围墙的石头上磨犄角;而第二天早晨,它浑身汗津津,疲惫不堪地卧在圈栏内,且身上有些伤痕。他 相似文献
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中介的"第三者"角色并不表示事物的"一分为三"--答坚毅先生 总被引：1，自引：0，他引：1
朱宝信 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,25(6):29-33
中介是存在于事物外部的、相对于两事物或一事物内部对立着的两个方面的“第三者” ,它只是在事物发生转变时才参与到事物内部 ,因而事物并不总是“一分为三”的。相对于事物之“一分之二”的观念划分和“一分为多”的实体划分 ,“一分为三”只具数字比附的形式而不具有深刻的辩证法意义。 相似文献
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在神秘的大海深处有一种奇特和动物，它的头上一前一后长着两对触角，后面的一对触角较长，当它在海底不动的时，像一只蹲在地上竖着大耳朵的兔子，因此最早见到这种动物的罗马人把它们叫作“海兔”。 相似文献
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朱宝信 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,25(6):29-33
中介是存在于事物外部的、相对于两事物或一事物内部对立着的两个方面的“第三者”，它只是在事物发生转变时才参与到事物内部，因而事物并不总是“一分为三”的。相对于事物之“一分为二”的观念划分和“一分为多”的实体划分，“一分为三”只具数字比附的形式而不具有深刻的辩证法意义。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2003,(18)
“摇啊摇,摇到外婆桥,外婆请我吃年糕。大姑子,小舅子,远亲总比近邻好……”[“远亲”紧扣话题。]古老的儿歌在空气[多余]中来回地飘荡,倒映出无数轮回。石碑静默地[增加“伫”字,音节和谐。]立在村头看着几百年沧海桑田,而歌声依旧。[用古老的儿歌开头,既醒人耳目,又照应结尾,更显露“远亲”,蕴含了引人入胜的情节。起笔不凡,一箭三雕。随后的石碑“伫立”,歌声“依旧”,几笔点染,情境交融,古今一体,烘托出传统的亲情观。] 相似文献