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郭文英 《北京教育(高教版)》2007,(12):37-38
我园建园短短十几年，就由一所新建园发展成为一园三址、一园两制的北京市市级示范园和北京市社区早期教育示范基地，多次获得教育科研先进单位等荣誉，培养出了一支专业素质高、年富力强的中层管理团队和一批优秀教师。幼儿园的办园理念与实践体现出了很强的引领性和示范性，为朝阳区学前教育的发展做出了突出的贡献。 相似文献
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刘颖 《北京教育(高教版)》2005,(2):38-38
充分利用学区资源,开展社区0-3岁早期教育 东华门幼儿园是北京市首批示范园之一。近年来,幼儿园在东城区教委"学区建设"思想指导下,将"在社区内发挥示范园辐射作用,积极开展社区0-3岁早期教育"作为园所新的生长点,充分利用与整合园内和社区各种教育资源,在学区多样化的教育模式方面进行了有益的探索与实践,特别是发挥园内教师资源和学区内教育专家和妇幼保健专家的人力资源优势,成立了"准妈妈俱乐部",实现了零岁教育的新突破,最大限度地扩展与提高了家长科学育儿能力和婴幼儿受教育率。 下面就是东华门幼儿园"准妈妈俱乐部"的一位普通会员,用真实的笔触记录了她参加社区幼儿早期教育活动的经历。 相似文献
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社区早期教育突破了传统上幼儿园教育的界限,深入到社区和家庭,幼儿园必须突破原有的办园理念和模式,充分发挥自身在社区早期教育中的主导功能,探索新时期的社区早期教育模式。社区早期教育要以家庭为基点,充分开发利用家庭教育的无形资源．通过家长辐射影响社区的文化教育氛围;以幼儿因为核心,通过多元化的服务指导方式,实现多层次的早期家庭教育;以社区为平台,充分发挥社区各部门早期教育的职能,整合社区资源,实现教育资源共享,促进早期教育与社区的融合与互动。 相似文献
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○我们要继续坚持“两条腿走路的方针”,一个是社会力量办园,一个是政府办园。我认为鼓励社会力量办园最重要的是两条:一、对社会力量办园包括私人办园,要实行一视同仁的政策。在登记注册、分类定级、教师培训、职称评定等方面要与政府办园一视同仁。二、制定合理的收费政策。○政府和有关部门举办的幼儿园一般都具有较好的基础和较高的管理水平,发挥着示范作用。要继续坚持办好,不能因为有社会力量办园,政府就停止举办,更不能将政府举办的幼儿园作价变卖。○在农村,要明确乡(镇)政府办园的责任。要办好现有的乡(镇)中心幼儿园。乡(镇)中心幼儿园要努力办成示范园,不能作价变卖。○要特别强调加强政府对幼儿教育的领导,原因就在于幼儿教育和各类学校教育不同,各类学校教育已经形成比较规范的管理体制,而幼儿教育的办园主体是多元的,尤其是社会力量是主要的办园力量,在这种情况下,没有政府的统筹,有些工作的确难办。○在以社区为背景发展多种形式的早期教育机构的新形势下,仅仅依靠教育部门办的示范园发挥示范和辐射作用是不够的,教育行政部门还应在各类社会力量办园中扶持一批办园思想端正、管理严谨、教育质量高又拥有较好社会信誉的幼儿园作为示范园。○幼儿教育发展需要全社会的关心和支持,但教育行政部门切实履行主管部门的责任,恪尽职守至关重要,对一些必须加以制止的现象,如变卖公办幼儿园,违反规定高额收费等等,要敢于管理,要采取有力措施,坚持改革的正确方向,促进幼教事业健康发展。 相似文献
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2013年,根据复兴区文教体局工作安排,教育科和教研室负责指导邯郸市复兴区金丰幼儿园省级示范园的创建工作。说实话,作为教研室的幼教教研员,我深知创建省示范园的艰难,何况这又是一所民办幼儿园。果然,我在金丰幼儿园的所见所闻,更加印证了我的想法。与公办园相比,民办园更加重视生源和效益。民办园的办园方向、理念、文化内涵、环境布置、设施设备、师资水平等等在其晋升省示范园之前都必须要努力改变和大幅度提升。在反复对照《河北省城市 相似文献
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《陕西教育学院学报》2019,(10):54-60
采用问卷法,面向全省范围内的幼儿园及0-3岁婴幼儿家长进行问卷调研,了解已开展过0-3岁早期教育服务指导的幼儿园基本现状,以及幼儿园对于开展0-3岁早期教育服务指导的总体意愿;了解家长在0-3岁早期教育方面的需求及现状。调查分析发现,幼儿园超半数有开展0-3岁早期教育服务指导工作的意愿;幼儿园受家长认可、最突出的优势是"办园规范,值得信赖";服务指导最主要形式为亲子活动和托班;政策、师资、资金是所需的主要支持。据此建议应及早出台相关具体政策规范幼儿园开展0-3岁早期教育指导服务,幼儿园也应从师资、形式、内容、场地、时间等方面提升专业性、兼顾灵活性以满足家长需求,幼儿园开展0-3岁早期教育指导服务应在先总结典型经验的基础上逐步推广。 相似文献
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2007年9月底，北京市第五批社区儿童早期教育示范基地颁牌大会在朝阳区的蓝岛双语幼儿园举行。但会场却不在幼儿园内，而在一座公园里，原来这里正是蓝岛双语幼儿园创办的小海豚亲子园。蓝岛双语幼儿园是北京一所企业性质、自负负盈亏、自收自支的一级二类幼儿园。面对企业园办园难，亲子园如何有效建设和经营的问题，该园的管理者和老师们大胆尝试，努力摸索出一条合理利用社区资源、积极开拓社会合作、走出幼儿园办早教的新路。服务社区、打造品牌、合作双赢的意识不仅提升了亲子园的竞争力，同时也为幼儿园自身发展注入了新的活力。新子园与社区、社区与幼儿园、幼儿园和新子园、亲子园和家庭、亲子园和老师、家庭教养人和亲子园教师之间，在一种良性的、和谐的关系中，迎来了共同的发展。 相似文献
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《中国现代教育装备》2013,(20):F0004-F0004
北京市昌平区机关幼儿园始建于1955年,至今已有58年的历史,是北京市示范幼儿园、卫生保健示范园、体育特色幼儿园、社区儿童早期教育示范基地和北京市学前教育信息化示范基地。园所师资力量雄厚,其中80％以上教师达到本科、研究生学历。目前幼儿园已发展为一园两址,总占地面积近16000平方米,拥有大、中、小共计23个教学班、123名教职工,在园幼）L700多名。 相似文献
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一、示范园的发展及其发挥示范作用现状
示范园是指在管理、保教、科研等方面成效卓越且特色明显,可供大家学习的幼儿园。示范园的示范包括办园理念及行为示范、园务管理和队伍建设示范．其关键是通过教育科研提高幼儿教师队伍整体素质．实现不同幼儿园之间良性互动和优质教育资源共享。重庆市现有市级示范园62所,一级幼儿园130所。60％的乡镇建有中心幼儿园,初步形成了以公办园为骨干、以社会力量办园为补充的城乡幼儿教育发展格局。本文以重庆市为个案,探究示范园如何更好地对其他幼儿园发挥其作为国家教育政策的践行者、宣传者,地方政策的建议者、促进者和民办园专业发展的引领者功能。 相似文献
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我园是江苏省示范性实验幼儿园，拥有得天独厚的办园条件，高素质的师资队伍，科学的管理和一流的保教质量。然而，示范园是国家重点扶持的极少数的幼儿园，与之并存的更多是"硬件"尚不过硬、"软件"尚软的普通幼儿园，甚至还有许多规模小、办园条件差、保教质量低的薄弱园。对周边幼儿园起示范、辅导作用，带动周边幼儿园共同提高，是省级示范性幼儿园的任务之一。因此，发挥示范园的示范作用、帮助薄弱国改变面貌是我们的责任。从1998年起，我园与泰康、青松幼儿园"结对子"，开展了帮带工作，取得了较为显著的成效。一、明确帮带目标为了切… 相似文献
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哪本期刊既适合幼儿园教师又适合幼儿家长阅读?在众多的幼教报刊中,非《早期教育》莫属。《早期教育》每期除向幼儿园提供一定数量的业务资料外,其余的内容均兼顾幼儿的教师和家长。因此,几年来,我园一直把指导家长订、学《早期教育》作为家园配合、提高保教质量的一项措施,常抓不懈,收到了较好的效果。 每年报刊征订期间和新生入园前后,我园就利用黑板报、广播会、家长会向家长介绍《早期教 相似文献
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<正>幼儿园课程建设需要以促进儿童发展为主旨,将儿童、教师、幼儿园、社区纳入同一个系统和框架中,深入构建幼儿园课程体系,让课程真正具有适宜性和有效性。因此,我园结合园本实际,构建了基于本土文化视域的集团化幼儿园课程样态。一、寻资源：遵循集团化办园方向,寻找“双文化”课程资源幼儿园课程资源的挖掘和运用是一项重要工作。着眼于园所发展现状,我园结合一园三址集团化办园理念,立足课程视角, 相似文献
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开展社区早教服务活动是城市发展社区学前教育的主要形式之一。示范性幼儿园具备开展社区早教服务活动的专业优势,应该从所处的社区环境出发,探索开展社区早教服务活动的策略和途径。通过实施以幼儿园、家庭、社区三者之间“互动”为主线的工作策略,开展六大活动（服务性活动、培训活动、开放性活动、参与性活动、教育性活动和研究性活动）,为社区未入园儿童提供接受早期教育的机会,为社区家长构建交流学习和经验共享的操作平台,使幼儿园、家庭、社区之间建立起沟通的桥梁,共同推进社区早期教育发展。 相似文献
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巴蜀幼儿园,一所有着悠久办园历史和丰厚办园文化的重庆市示范园,秉承“创造幸福的教育．享受教育的幸福”的办园理念,执著于幼儿创造教育的研究与实践．在过去——现在——将来的三维时空中．围绕创造教育铸就和发展着幼儿园的办园特色。 相似文献