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我省决定从1991年秋季入学的普通高中一年级学生开始正式实行普通高中会考制度(以下简称高中会考)。地理学科属于高中会考科目之一。为了给我省高中地理会考提供命题及评价的依据,并让广大师生明确地理会考的内容、范围和具体要求,以增加复习备考的透明度,我室制订了《江苏省普通高中地理学科会考纲要》(以下简称《地理会考纲要》)。《地理会考纲要》是以国家教委1990年颁发的《全日制中学地理教学大纲(修订本)》有关高中地理必修课教学的基本要求和现行高中地理必修课教材为依据,并结合我省普通高中地理教学的实际制定的。 相似文献
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高中地理会考制实行以来，如何提高地理会考成绩，是高中地理教师共同关心的问题。地理教学任务主要靠课堂教学完成，提高课堂教学效果才能保证教学质量和会考成绩的提高。本文就如何抓好课堂教学作一些探讨。一、课堂教学要注意激发学生的地理兴趣。“兴趣、求知、长智”，是学习的心理规律之一，地理兴趣是学生积极学习地理知识的动力，对会考成绩产生积极作用。因此，培养学生的地理兴趣非常重要。我在课堂教学中从以下三方面激发学生学习地理的兴趣。1，化繁为简突破难点。地理课有些知识抽象、难度大，若上课时照本宣科，课堂效果必然… 相似文献
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袁文军 《试题与研究：高中理科综合》2020,(24):0117-0117
基于初中地理会考背景下,初中地理会考中都十 分关注初中地理会考阅读材料题的考查,直接考图以及间接考 图的比重占到百分之五十左右。所以,学生应该对各类地理初 中地理会考阅读材料题的解题技巧深入开展规范认知。 相似文献
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曹晓梅 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1997,(11)
普通中学提高地理会考合格率的主要途径□曹晓梅／浙江湖州双林中学相对于重点中学的普通中学，生源差是其突出的校情。高一地理会考对于大多数差生来说还是有一定难度的，怎样才能提高普通中学的地理会考合格率？我的体会是：培养和激发学生的学习兴趣是根本；分析会考试... 相似文献
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关于高中地理会考辅导的浅见赖少波，焦景智高一年级地理会考考前阶段的辅导工作，是全学期教学中的一项特别关键的环节。因为高一地理教学课程结束之后，所剩时间已经很少了，在这极短的几周时间里，如何对临考学生做好考前辅导，让他们迅速地过渡和适应到会考状态，无疑... 相似文献
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<正>初中地理分为世界地理和中国地理,要求学生在两年的时间内学完,在初二就会考结业。初一的学生空间思维能力差,难以理解,初二不只是学习新内容,还要全面复习并参加会考,那如何采用有效的教学方法来激发学生的学习兴趣,提高课堂效率呢?下面结合笔者的教学经验谈几点体会。 相似文献
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把地理作业融于课堂教学过程中呼和浩特铁路一中刘心亮近几年，中学地理教学进行了一系列改革，考制从高考转向会考，教材内容从难到易，教学形式也由单一转向灵活，目的就是要减轻学生负担．改革的趋势也要求教师在教学过程中，既不增加学生负担，同时又能圆满完成教学任... 相似文献
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一、中学生补课的现状２００２年５月，本课题研究小组就中学生补课现象，对１２０名中学生进行了问卷调查。发出问卷１２０张，收回１１７张。根据问卷调查的结果，我们发现有６３名中学生在补课。众所周知，初二学生要参加地理、生物的会考，初三学生要参加中考，高一学生要进行地理、历史的会考，高二学生要进行六科会考，高三学生要进行高考。因此，有些高二、高三的学生透露说，一进中学就要“充电”，要不以后就跟不上了。参加补课的同学成绩一般的占４４．２％，平时考试既轮不到好名次，也坐不了倒数的位置，有些成绩还有点“悬”，… 相似文献
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胡向红 《黔南民族师范学院学报》1997,(2)
一、目前中学地理教学存在的问题 (一)中学地理教学不受重视。在十分重视升学率的今天,中学教学随着高考指挥棒转。由于地理不是高、中考的科目,仅在会考中占有一席之地,导致学校、老师、学生等对地理课不重视,视为“副”科,学得好坏无所谓,临近会考时“突击”一下后就算了。有的学校地理教学条件很差,连最起码的地理教学挂图、地球仪等都缺乏,有时地理课成为学生们的自习课。 (二)中学地理教师队伍不稳定,教学质量下降。由于学校对地理教学不重视,教学时间被压缩,不少优秀地理教师脱离地理教学岗位,有的学校甚至连一名专职地理教师也没有,为了应付会考,临时找一些根本不熟悉地理知识又没有受过地理教学技能训练的教师担任地理教学任务,其结果只能是照本宜科,根本调动不起学生学习地理的积极性,再加上会考的要求低,只要会考临近时把会考复习资料背一下,几乎都能过关,这一规律已被学校、老师、学生们掌握,自然谈不上地理教学质量的提高,出现学生不好好学,老师懒得管的情形,大大影响了中学地理教学的质量。 相似文献
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高中地理会考是高中学生地理课的水平过关考试。既是考核学生掌握高中地理基础知识的标志,也是检查评价地理教师教学质量的一种手段。 地理会考复习时间紧、内容多,尤其在最后综合复习阶段,许多学生面对大量的知识点和图表,都有手足无措,不知从何抓起的感觉,如何抓好高中地理会考的总复习,是每个地理教师都应深入研究的问题 相似文献
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王洪建 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1997,(9)
插叙在地理教学中的妙用□王洪建／山东招远市一中在目前会考制度流于形式、学生普遍厌学地理的情况下，如何激发学生学习地理的兴趣，调动学生学习地理的积极性，实现由应试教育向素质教育的转变是地理教师面临的一个严峻考验。我在平日的教学中，恰当地利用插叙，对于活... 相似文献
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王丽 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(9)
命题是考试的关键环节和核心任务。几年来 ,我们把优化考试命题视为高中地理教学整体优化的重要环节 ,用素质教育思想指导制订会考标准和命题 ,以完善会考功能 ,使会考能客观地评价教学质量 ,也能正确引导地理教学实施素质教育 ,促进学生全面发展。 1998年配合高中课改试验 ,教育部派专家指导、参与我市地理会考命题改革 ,使地理会考试题呈现出新思路、新变化。以此为契机 ,我们在 1998年由人教社组织两省一市高中二年级第一学期期末测试命题 ,以及 1999年高中地理会考命题中 ,更新命题观念 ,为形成以学生活动为主体的课堂教学模式、方法方… 相似文献
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边经刚 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)
在高考新政策下，地理在高考中并不做分数要求，学生只要通过会考即可，弱化了对地理知识的追求。但不可否认的是，地理在生活中占据着重要地位。面对这一现状，要提高学生对地理的重视，一条切实可行的途径是培养学生的兴趣。对学生的地理兴趣培养途径进行了探析。 相似文献
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会考试题多面广，这就要求学生全面、完整、牢固地掌握“双基”——基础知识和基本原理。据此，我根据广东省教育厅考古室《九年义务教育初中地理科毕业水平标准》 相似文献
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周凌志 《试题与研究：高中理科综合》2020,(29):0111-0111
地理会考复习是初中地理教学的一个重要环节, 不仅复习时间紧,内容多,而且考查内容兼顾了基础知识的掌 握与综合实践运用的能力。因而遵循传统的记忆式、背诵式的 复习模式不但会使学生产生厌倦感,导致课堂沉闷,复习效率 低下,而且无法达成地理会考考纲要求、践行素质教育背景下 提高学生素质的目的。本文笔者立足自身地理教学实践,探寻 了如何借助生活资源,创新开拓地理会考复习模式,真正让学 生轻松、愉快、富有成效地学习,从而提高复习效率。 相似文献
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崔立东 《中国教育技术装备》2011,(19):25
初中地理教学随着教学改革的发展与深入,由原来的中考科目变成后来的会考科目,现在连会考也不用了,以致学生对地理学科的学习态度与重视程度都发生很大变化。因此,每个地理教师只有向课堂要效率,向45分钟要成 相似文献