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站在一个崭新世纪的前沿,回眸20世纪,我们看到人类发展的日光甲.已聚焦在了教育与科技,科学技术是第一生产力的论断仍然响彻耳边,科教兴国的观念已在全国各地深入人心。教育在知识经济、科技爆炸的今天受到了前所未有的尊崇与重视,科学技术已经成为现代人在社会立足的必然技能。作为教育重中之重的高校教育更成了全社会的焦点。在应试教育时代即将过去,全社会要求素质教育的今天,走 相似文献
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在后现代主义思潮的影响下,现代教育领域发生了一系列的深刻变化,后现代主义不仅解构了现代教育存在的基础:理性主义和科学主义,而且也在教育目的、师生关系、课程理论等方面提出了有别于现代教育的建构性的主张,这些观点仍然对我们今天的教育事业有着借鉴的意义。 相似文献
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教育作为人类特有且最有交往与传承价值的活动,经过数代哲学家与思想家对它以及人类理性的反思与批判,在今天却由于被过度的理性化与抽象化而忽视了教育对人类本身自我的关注,忽视了教育应走进人文与价值世界的使命。事实上,教育应关注人类生命价值本身,关注人类生活世界。 相似文献
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在倡导正面教育、赏识教育的今天,教育惩罚由于其积极的教育价值仍然有存在的必要性;但教育惩罚不当会给学生心理健康带来负面影响,甚至造成不同程度的心理障碍;所以,规范教育惩罚以实现其教育价值刻不容缓。 相似文献
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人类的进步,就是把一个个不可能变成可能的过程。今天看来似乎是超越人类极限的一些技术、想法,可能就是未来我们身边最常见的普通事物。1.人工智能人工智能可能是一柄双刃剑,但是仍然无法阻止我们对此的狂热 相似文献
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正在1820年,一个人的预期寿命不到35岁,当时全球94%的人口都处在极端贫困当中,80%多的人都是文盲。今天,人类的预期寿命已经超过70岁,全球只有10%的人仍然生活在极端贫困当中,而80%的人都能够识字读书。人类之所以能够取得这些进步,主要要归因于科技的发展,科技发展兴起于工业时代,到今天已经是信息时代。未来,还将有许多激动人心的新科技改变我们的世界,为人类带来更好的福利。 相似文献
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随着时间的改变,教育的主体也发生了变化,如何有效地达成教育目标,将他们引导成为适应社会发展需求的、有开拓进取精神的人才成为我们今天新的课题,这要求我们与时俱进地制定服务于"90后"的艺术教育策略。 相似文献
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随着时间的改变,教育的主体也发生了变化,如何有效地达成教育目标,将他们引导成为适应社会发展需求的、有开拓进取精神的人才成为我们今天新的课题,这要求我们与时俱进地制定服务于90后的艺术教育策略。 相似文献
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地球是人类的摇篮,自然环境是人类赖以生存的物质基础。人类又是自然环境的改造者,人类活动对环境有着重大影响。当人类赖以生存的环境日益受到人类活动破坏时,我们作何回答?!摆在我们教育工作者面前的任务是通过我们的智慧,用教育这种手段,让保护环境意识深入到每个受教育孩子的心灵。本文拟从利用课堂教学、开展主题活动、实施课题研究、结合家庭社区四个方面阐述如何教育学生接受环保意识。 相似文献
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“家教”作为一项教育事实,在大力推行素质教育的今天,仍然顽强的延续着应试教育的规范,并在与学校教育的相互影响下,持续恶化。纠其现象背后的本质,不得不对中国的社会、学校乃至家庭进行重新审视,以期从根本上遏制家教现象的不断蔓延。 相似文献
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由于马克思主义和胡适改良主义具有许多不同点,从它们的比较中我们可以得到许多有益的启发,尤其是对我们今天的思想政治教育工作也有重要的启示。 相似文献
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近年来,随着教育改革的不断推行,我国英语教学无论从教育模式还是教育结构方面都有很大的改进,使得教学工作有了突飞猛进的发展势头,才有了今天呈现出的新态势,得以培养出那么多在英语方面杰出的人才,但是相反从当今的教育模式来看,客观的分析,仍然存在着诸多的不足,本文即从我国目前的高校英语教育模式现状、英语教学中存在的问题和未来英语教学模式课实施的改革性建议等三个方面进行探讨,希望能对我国未来的教学发展有所帮助。 相似文献
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由于马克思主义和胡适改良主义具有许多不同点,从它们的比较中我们可以得到许多有益的启发,尤其是对我们今天的思想政治教育工作也有重要的启示. 相似文献
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“家教”:从现象到本质的探析 总被引:1,自引:0,他引:1
"家教"作为一项教育事实,在大力推行素质教育的今天,仍然顽强的延续着应试教育的规范,并在与学校教育的相互影响下,持续恶化。纠其现象背后的本质,不得不对中国的社会、学校乃至家庭进行重新审视,以期从根本上遏制家教现象的不断蔓延。 相似文献