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谭恩美在叙事方法上频繁运用局限型视角叙事,包括第一人称视角和局限型第三人称视角。视角的局限型在充分尊重叙述人的主体意识的同时,也为读者、作者的主体意识留有空间。让三者之间形成一种独特的对话关系,从叙事视角出发,会发现谭恩美的作品具有对话精神,并充分实现了华裔女性作为平等主体与美国白人主流文化之间的对话。 相似文献
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被称为"南国三剑客"之一的作家鬼子,其文本创作过程中,怀着强烈的忧患意识,以底层人物为叙写对象,巧妙运用叙事手法,采用了"文本中的文本"的双重叙事方式,通过不同视角进行叙述,营造出一种多维的结构空间,形成了一种多元化的叙事话语;碎片化的叙事则打破了传统小说的叙事模式,力求寻找出一种极为有效方式来表达作家话语权和独立主体人格意识. 相似文献
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省叙、赘叙与对话——评《美国太太的金丝雀》 总被引：1，自引：0，他引：1
江义勇 《郧阳师范高等专科学校学报》2001,21(1):35-38,57
在<美国太太的金丝雀>中,海明威采用省叙和赘叙的叙事方式讲述故事,使得故事的叙述者和聚焦人物笼罩着一层神秘色彩;同时他利用人物对话叙述故事并通过并置手段以及对话的话题转换来深化作品的主题意义. 相似文献
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从文学叙事学的角度对《八月之光》叙事话语的对话性进行评析。人物由陌生而关联的催化是产生人物对话的基础;不同生命世界的交流是对话普遍存在的体现;对话中蕴藏的变化与守恒是优秀文学创作的哲学理路。在具备对话特征的文本中,意识不同的对话方代表了看待世界的差异化特征,表明了包容性的语境赋予个体充分的话语空间。 相似文献
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程瑜瑜 《沈阳教育学院学报》2013,(6):818-821
分析了奥斯卡·王尔德在戏剧《民意党人维拉》中构建的人物双声部及多声部对话的复调特点,认为在这部剧中作者采用政治叙事、性别叙事及情感叙事等方式呈现了戏剧冲突,通过描绘世俗人生的政治与爱情悲剧来成就艺术美的殿堂,展示了他戏剧创作的现代性和早期叙事的唯美主义风格. 相似文献
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凌朝栋 《渭南师范学院学报》2014,(10):17-21
司马迁叙事照应方法缘于其继承了《左传》《国语》《战国策》等先秦典籍的内容和叙事方法。他在《史记·项羽本纪》中运用人物对话的照应叙写重大事件,将人物对话照应与叙事相结合,三组人物对话照应形成了刘邦韬光养晦的策略,环环相扣的许诺人物对话照应导致了项羽“击破沛公军”失败;他运用类似事件的前后照应,塑造人物形象,如项羽、项伯、项梁等,从而使整个叙事文字前后衔接,故事完整,天衣无缝,并增强了人物个性特点。 相似文献
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朱晓媛 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(6):34-35
摘要：海明威的小说《乞力马扎罗的雪》中大量使用了简洁的语言和意识流手法,以其独特复调叙事方式向我们展示了一个多声部的世界。通过使用巴赫金复调理论分析主人公哈里和妻子之间的对话,哈里内心的对话,乃至海明威和主人公哈里的对话,以及“生”与“死”两大主题之间的对话,海明威为我们展示出众多独立意识主体面对“生”和“死”时,以不同方式发出的不同声音。 相似文献
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霍桑在海丝特.白兰出场一章采用了以对话为特征的叙事策略。建立在对话基础上的叙事模式使读者在探疑解惑的过程中实现了与叙事对象的交流。读者进一步接近了作品人物所处的时空和心态,实现了在心理上的认知和接受。 相似文献
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霍桑在《红字》中采用了以对话和颠覆为特征的叙事策略。通过叙述人与叙事对象建立在对话基础上的叙事模式使得读者在探疑解惑的过程中实现了与叙事对象的交流。读者进一步接近了作品人物所处的时空和心态,实现了对不同认知的接受。同时,叙事人也实现了所期望的颠覆效果。 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2017,(1):117-121
曹禺戏剧叙事理论的探究可从叙事观念、叙事主体、叙事方式、叙事结构等方面展开。在叙事观念上呈现为曹禺的人生经验和西方戏剧理论的影响;在叙事主体上强调隐含的叙事主体的话语策略以及角色人物的多重身份和"看"与"被看"之关系;在叙事方式上交互应用对比叙事、同一意象反复迭现、悲喜剧交叉叙事、表现主义手法、"回溯法"等丰富叙事技巧;在叙事结构上采用多维渐进结构,从而达到"入乎其内、出乎其外"的叙事效果。 相似文献
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<偶然事件>以对话为主要的表现形式,它的很多叙事因素都取决于人物的对话活动.这部小说中,对话形式多样,人物对话语信息的接受形式也有不同,这些不同的接受形式造就了小说丰富多彩的叙事艺术. 相似文献
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冯慧敏 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2014,(6):20-24
老舍秉持民间本位的创作立场,在小说叙事中流露出极强的民间意识,具体表现为创作主体的民间定位、创作意识的民间流露与审美情趣的民间认同。他自觉地运用民间文化资源,用他的文学才情和智慧很好地弥合了知识分子与民间世界的缝隙,从而使其小说达到了雅俗共赏的艺术境界。 相似文献
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朱献贞 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2003,42(5):32-36
八十年代的先锋小说,在进行“非人化”叙事时,人物的主体性非常明显地体现出客体化的倾向。这主要表现在三个方面:一是文化层面的“非人化”叙事使人物另类化;二是文学虚构层面的“非人化”叙事将人物文本化;三是本体论层面的“非人化”叙事把人物宿命化。这是先锋作家对人的主体意识所做的哲理性思考,对当代文学的创作观念产生了较为深刻的影响。 相似文献
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李爱玲 《语文世界(高中版)》2018,(3)
正对话是表达主人翁思想感情主要方式,也是人物性格特征的一面镜子,直接流露人物内心世界,对塑造人物形象起着重要作用。之前,一直流行着这么一句话:"作文需长不要怕,只要学会写对话。"但是如果只强调对话形式,忽略了对话的品质,就很难达到习作所要表达的效果。平时,多数孩子在写人物对话时如同表演大合唱似的——"百人一个腔,千人一个调",句式单调,内容空洞,索然无味。如何引导学生将对话写得既具体又生动且有趣呢?笔者认为必须在 相似文献
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《乞力马扎罗山的雪》是一篇值得深入研究的小说。这篇小说没有曲折的情节,甚至主要人物没有充分行动,但是,却让人觉得内容丰满,动人心弦。究其原因,本文认为,这与海明威娴熟地运用意识流、象征、聚焦叙事等艺术手法密不可分。一.意识流手法《乞力马扎罗山的雪》的主体内容由对话与回忆构成。哈里的回忆并 相似文献
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牟方华 《重庆第二师范学院学报》2013,26(2):92-95
在叙事学框架内,独立的意识主体是意识流小说和复调叙述共同关注和表现的对象;多重声音组成的“多声部”叙述声音中除了人物的声音外,往往还有叙述者声音和作者声音;同时,“对话性”不仅仅涉及人物间的对话,人物自身内心的对话,还涉及叙述者与人物,甚至作者与人物的对话.从“复调小说”到“复调叙述”,叙事学的研究又向前迈进了一步. 相似文献
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小学语文教材中有很多写人叙事的记叙文,文中常穿插有人物对话,理解这些对话往往是教学的重点和难点。然而在教学这些人物对话时,还存在着以下误区—— 相似文献
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新时代的学习呼唤学生主体意识的觉醒,基于Blog的学习叙事正顺应了时代潮流.Blog是一种富有人性化的网络交流工具,学习叙事是教育叙事的新发展,是以"叙事"的方式"叙述"自己的学习经验、学习方法、学习理念等.基于Blog的学习叙事将Blog与学习叙事相结合,给学生拓展了一个崭新的学习空间,能够极大地激发学生的主体意识. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(31):51-52
随着全球化进程的不断推进,社会对英语的要求不断提高,大学英语教学备受各界的关注。然而目前的教学模式还有待于不断完善,如何有效地达到更加高品质的教学预设效果是大学英语教学改革的首要任务。本文拟用叙事教学话语研究模式下,将理论与教学实践相结合,转变大学英语教师在课堂上的角色,让教师和学生这两者全部成为叙事主体,唤醒双方的研究意识及反思意识,从而叙事主体双方可以平等的进行对话,共同进步,更高效地达到教学效果。 相似文献
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小学语文教材中有很多写人叙事的记叙文,文中常穿插有人物对话,理解这些对话往往是教学的重点和难点。然而在教学这些人物对话时,还存在着以下误区--- 相似文献