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最优化网络教学系统的实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
郭宁 《现代远程教育研究》2005,(1):55-57
现代教育技术的应用，不仅在手段上，而且从观念上，教学模式上都引起教学的深层次变革，信息技术与课程整合成了教学改革的一个突破口。本文根据《管理信息系统》课程的网络教学实践，论证了“以学生学习为中心，以教师教学为主导”教学理论在网络教学系统中的实践性课题，探讨了构建网络教学与课堂教学相结合的最优化网络教学模式的设计思路，并据此提出了一种网络辅助教学系统的可操作性方法。 相似文献
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如何建构网络环境下的课程教学模式是医学院校和从事继续教育的广大教育工作者比较关心的重大课题。本文依据开发《护患沟通》网络课程的实践经验,对建构“以现代教育教学理论为指导、以网络技术为工具”的基于网络环境的社会人文类课程的教学模式进行论述,以期探索出适应学生身心特征与时代特征的网络教学模式。 相似文献
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李英俊 《中国校外教育(理论)》2009,(2)
网络课程是在建构主义学习理论指导下,基于网络资源与环境的课程教学,其学习过程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性的特征.建构主义教学理论是网络课程应用的理论基础,在网络课程环境下"情境-探究式"教学模式、"主题-合作式"教学模式、"专题-网课式"教学模式等可真正有效体现学生主体地位,大大提高教学效率,有助于学生职业能力培养. 相似文献
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孟香惠 《中国远程教育(综合版)》2013,(6):56-60
基于网络课程的融合式教学模式是应用网络课程开展网上教学和面授导学,并借助网络课程对网上教学和面授导学进行一体化设计的教学模式。本文首先阐述了基于网络课程的融合式教学模式的设计;然后以"管理线性规划入门"课程为例,介绍了该网络课程的主要栏目及应用这些栏目实施融合式教学模式的具体过程;最后运用有效教学理论,从两个角度分析了该模式的有效性。实践证明:基于网络课程的融合式教学模式能促进学生的学习,提高教与学效果,推进网络课程的应用。 相似文献
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基于网络的项目化教学模式是在项目化教学中引入网络,依托网络平台推进实施项目化教学,是项目化教学和网络课程的一次一体化设计与深度融合。以"单片机应用技术"为例,介绍了基于网络的项目化教学模式的设计与实践。实践证明:基于网络的项目化教学模式能充分体现网络课程和项目化教学的优点,拓展学生的学习空间,调动学生学习的主观能动性,培养学生的创新意识和综合素质,取得了良好的教学效果。 相似文献
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开放教育课程教学模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
贾方 《吉林广播电视大学学报》2005,(1):100-102
基于网络的开放教育人才培养模式使电大课程教学究竟应采用何种教学模式，成了一个值得研究的课题。本文以建构主义理论、互动教学理论和人本主义理论为主要理论基础，结合开放教育课程特点和学生群体特征以及近几年来电大课程的教学实残，尝试建构了开放教育课程在网络学习环境下的多元化教学模式，以期为开放教育教学实残提供新的教学思路。 相似文献
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李素霞 《中国教育技术装备》2011,(24)
1网络教学中存在的问题目前我国国内在不同的教育阶段都展开网络课程教学或学习,但网络教学仍存在很多的问题:1)网络课程教学模式还是填鸭式教学方式,学生自主学习的时间很少;2)在教学评价环节,对于不同知识水平的学生和 相似文献
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网络技术的运用需要教师的教育观念有一个根本的改变，教学过程是教师和学生共同活动的过程，教师应当具有课程意识，努力培养学生的问题意识。义章结合培养学生的创新能力分析了几种基于网络环境的教学模式。 相似文献
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在新的形势下,职业院校数学教学正经历从传统的教学模式到现代新型的教学模式的阶段。网络课程教学已成为当今信息时代一种重要的教学方式和教学模式,是对传统教学手段及效果的全面提升。网络课程在充分发挥多媒体和网络技术的优势的同时,又注意到改造传统职业院校数学教学的形式,这有助于方便学生的自主学习,调动学生参与的积极性,拓宽学生的交流空间,培养学生创新意识、独立学习、自己动手的能力。 相似文献
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网络课程教学作为一种新的教学理论和实践活动，一种基于网络的教学探索，促进了教学资源的有效共享，也促进了从传统教学模式向新型教学模式的转变，并在学生的个别化教学方面进行了有效的尝试，为现代教育技术的发展增添了新的动力。随着网络课程在我国的蓬勃发展，教与学活动实现了时空上的分离，教师不再是直接的教育。教育教学目标可以通过网络课程来实现，教学活动可以围绕着网络课程开展，而开发高质量的网络课程就成了目前一个重要而迫切的课题。但是应该看到，目前许多网络课程只是传统课程的“网上搬家”，是一种低水平低层次的操作倾向。[第一段] 相似文献
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网络课程的结构和教学模式 总被引：16，自引：0，他引：16
胡礼和 《课程.教材.教法》2001,(5)
目前 ,某些网络课程的结构不合理 ,而对网络课程教学模式的研究却相对地成熟一些。如何设计适于网络课程教学模式的网络课程结构 ,使之能更充分地发挥网络课程教学模式的教学效果 ,更好地培养学生的探索能力、协作学习的能力、独立研究的能力和创造能力。在此课程结构和教学模式下 ,如何更好地避免网络课程教学的弊病 相似文献
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本文针对高职机械制图课程网络教学的现状和存在问题,探讨以培养学生综合实践能力为目标的机械制图教学模式改革与实践;以机械制图立体化网络教学系统研究为基础,探讨模块化、网络化开放式网络教学模式,对有效实施高职机械制图网络课程教学所需要的条件进行了有益的探索。 相似文献
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一、网络课程与传统课程的不同
在传统教育中，信息技术越来越多地被整合到课堂中，因此网络课程也成了一些教师的选择。网络课程在拓展学生视野，丰富学习资源，改变传统教学模式有着不可估量的作用。纵观发展神速的网络课程和延续已久的传统教学，两则的差异是相当大，可归类如下。 相似文献
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在新课程改革中，作为综合课程的历史与社会学科应该积极适应信息化的教学环境，转变学生的学习方式，构建符合学科特点和师生发展需要的网络教学模式。本文探讨了历史与社会课程网络教学的操作流程以及注意事项。 相似文献