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钱谷融 《中国小学语文教学论坛》1981,(12)
“我不知道那些花草真叫什么名宇,人们叫他们什么名字,”那些花草当然有它们的名字,植物学上的名字,但是我不知道;我也不知道人们通常称它们什么,我只能称它们为野花草。“我记得有一种开过极细小的粉红花,现在还开着,但是更极细小了,”因为天气冷,它缩成一团,所以看起来更细小了。“她在冷的夜气中,瑟缩地做梦,”小红花怎么会做梦?当然是诗人 相似文献
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收获 爸爸:小军,听说你们今天上午上了法制教育课,你有什幺收获~. 小军..我知道了法律保护个人隐私。 爸爸:小孩子有什么个人隐私。 小军:比如我考了多少分是我个人的事,以后未经我的允许您不能偷看。矛盾 小强:妈妈,我的内心很矛盾。 妈担.有什么事吗0 小强:我不知道要不要把您抢我的游戏机的事告诉剐人。 妈妈:这有什么0想告诉就告诉。 小强:可书上说了,抢东西是犯法的。如果告诉了剐人,又怕别人知道我有个犯法的妈妈;如果不告诉别人,我又犯了包庇罪。 一作者单位..广东梅县大坪镇中心小学v新学年,班委改选,我想来个改革:只选一个班长,由… 相似文献
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“认识物体和图形”是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上册的教学内容。课前我发给每个小朋友一张印有长方体、正方体、圆柱、球的模型的图片,布置小朋友回去弄清它们的名称,和爸爸、妈妈一起收集这四种图形的实物,并研究它们各自的特点,调查它们在生活中的简单应用,准备向其他小朋友介绍你最喜欢的图形。片断一:结识师:如果向你介绍一个朋友,你想知道些什么?生1:我想知道他的名字。生2:我想知道他长什么样子。生3:我想知道他有什么本领、什么特点。师(出示长方体、正方体、圆柱、球):老师给大家带来了四位朋友。现在,请小… 相似文献
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认识长方体这是一个长方体。请你找一找,下面的图中哪些是长方体,用笔圈起来。做个长方体找一张比较硬的纸,照下面的图样另画一个并剪下来,做个长方体。图中有什么图形?哪些图形形状一样?请分别把它们涂上同样的颜色。做好的长方体有几个面?每个面是什么形状的?颜色相同的图形都在什么位置?算一算(1)2个大小相同的正方体可以拼成1个长方体。算一算(2)要拼成这个正方体,需要几个小长方体?为什么?要拼成这个大长方体,需要几个正方体?你是怎么知道的?2个大小相同的长方体可以拼成1个大长方体。4个大小相同的小长方体可以拼成1个大长方体。4个大… 相似文献
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<正>任务一：创生情境，设计框架师：我知道，很多同学都喜欢小动物，把它们当作自己的朋友。你养过小动物吗？或者，你熟悉哪种动物？说说你的这个动物朋友有什么最为突出的特点。生：我养过一只可爱的小兔子，名叫小芋圆。它浑身乳白色，上面有两个棕色的小圆点，显得很特别。小芋圆很爱干净，挑食，胆子也很大。 相似文献
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正导师不同于教授和老师,它们之间的区别相当于what和why有别于how。教授和老师讲授的是how,即知道不知道的问题;而导师则是what和why,传授不知道不知道的问题。知道不知道,是打算学数学、化学或房地产知识后,却不知道这些知识是什么;不知道不知道,是连想学什么都不知道。上大学之前,我也不太清楚导师为何物,直到我遇到了Michele,我的academic career advisor(大学生涯规划导师)。在杜克大学上学,一进校园就会被分配一位导师。每个月,我们都会与导师见面一两次,边吃饭边 相似文献
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朱成玉 《中学语文(读写新空间)》2012,(12):9-9
这是一只快乐的小翠鸟，它同样带给我一种惬意，犹如一颗小石子敲开心底沉默的海，我有多久没这样真正地微笑了。当微笑都变成奢侈的时候，我不知道，这个世界还有什么可以称得上是财富。闪闪发光的金子吗？它们看似温暖．笑容可掬，实则诡异无常，无法抵达冰凉的内心。 相似文献
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